人教版化學(xué)第二章第三兯《氧化還原反應(yīng)》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、氧化還原反應(yīng)（第一課時教學(xué)過程設(shè)計）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖從初 中得 氧和失氧 角度 分析氧化 還原 反應(yīng)從化 合價 升降分析 氧化 還原反應(yīng)以舊知識 的回顧分 析導(dǎo)入新 課。播放費(fèi)翔的歌曲：你是冬天里的一把火投影圖像： 熊熊燃燒的 祥云火炬、即將升天的 神八飛船。舉出一些物質(zhì)燃 燒的例子，并嘗試寫 出反應(yīng)化學(xué)方程式學(xué)生回答并演板以輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí) 氧化還原反應(yīng)的內(nèi) 容，結(jié)合生活和社會 的常識，讓學(xué)生體會 化學(xué)就在我們的周圍以化合價 的表觀現(xiàn) 象分析氧 化還原反 應(yīng)【思考】以上涉及到得 是什么反應(yīng)呢？你的判 斷依據(jù)是什么？回顧初中有關(guān)氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的內(nèi)容使學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的

2、 分類有了新的認(rèn)識， 即化學(xué)反應(yīng)可分為氧 化還原反應(yīng)和非氧化 還原反應(yīng)。【設(shè)疑】以上反應(yīng)出了得失氧之外，還有其他的特點(diǎn)么？思考、交流【練習(xí)與思考】標(biāo)出上 述反應(yīng)中各種元素的化 合價，觀察同種元素化 合價前后變化情況，試 歸納氧化還原反應(yīng)及非 氧化還原反應(yīng)與元素化 合價前后變化有何種關(guān)系？練習(xí)、思考、交流學(xué)生通過分析比較，歸納出化合價升降是 氧化還原反應(yīng)的外部 特征， 培養(yǎng)學(xué)生的觀 察思維能力和形成規(guī) 律性知識的認(rèn)知能 力。知課【思考】我們現(xiàn)在已經(jīng) 有了兩種判斷氧化還原 反應(yīng)的方法，它們適用 于所有的氧化還原反應(yīng) 么？學(xué)生思考，進(jìn)一步認(rèn) 識氧化還原反應(yīng)的 特征是元素化合價 發(fā)生改變，而得失氧 的

3、角度不準(zhǔn)確加深及鞏固化合價升 降與氧化還原反應(yīng)關(guān) 系的認(rèn)識和理解。使學(xué)生對氧化反應(yīng)和 還原反應(yīng)作為辯證統(tǒng)識堂用初中學(xué)過的冶煉金屬一的共冋體有一個全運(yùn)訓(xùn)為例來分析，并展示鋼面的認(rèn)識用練鐵冶煉的圖片練習(xí)一：課本 38 頁第六題練習(xí)、相互交流、互聽互評營 造 情境根據(jù)化合 價的升降 關(guān)系進(jìn)一 步探究氧 化還原反應(yīng)的本質(zhì)【過渡】氧化還原反應(yīng) 中元素化合價升降的根 本原因是什么？思考增加學(xué)生對鈉和氯氣 反應(yīng)的感性認(rèn)識，為 鈉原子和氯原子得失 電子的分析作鋪墊?！静シ拧坎シ赔c在氯氣中燃燒的實(shí)驗錄像觀看【探究與思考】（1）分析 Na+Cb 反應(yīng)中各兀素的前后變化情況（2）鈉離子、氯離子疋引導(dǎo)學(xué)生從“化合價根

4、據(jù)鈉和怎樣形成的？其電荷數(shù)收集、處理信息、交探氫氣分別又是如何確定的？流、討論電荷數(shù)得失電子”思究與氯氣的【探究與思考】氯化氫考氧化還原反應(yīng)的本學(xué)反應(yīng)分析分子是如何形成的？質(zhì)。習(xí)氧化還原【播放】播放氫氣在氯進(jìn)一步完善氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)即電子轉(zhuǎn)反應(yīng)本質(zhì)氣中燃燒的實(shí)驗錄像查閱資料、討論移（得失或偏移）。知課練習(xí)二：練習(xí)、相互交流、互加深對氧化還原反應(yīng)識堂同步作業(yè) 19 頁第二題聽互評實(shí)質(zhì)的理解和應(yīng)用，運(yùn)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和用練解決問題的能力探布四種基本反應(yīng)類從集合角度分 析氧還反應(yīng)和 四類基本反應(yīng) 的關(guān)系置換反應(yīng)全部 屬于氧化還原讓學(xué)生嘗試畫岀 四種基本反應(yīng)類 型與氧化還原的 交叉分類示意究置型和氧化還原反反應(yīng)圖，進(jìn)一步理解思任有單質(zhì)參加的四種基本反應(yīng)與應(yīng)的關(guān)系化合反應(yīng)和有氧化還原的關(guān)系考務(wù)單質(zhì)生成的分解反應(yīng)全部屬于氧化還原反從氧化還原角度認(rèn)識反應(yīng)更為本應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)質(zhì)全部屬于非氧化還原反應(yīng)加深對四種基本反應(yīng)知課練習(xí)三：練習(xí)、相互交流、互類型和氧化還原反應(yīng)識堂課本 38 頁第四題聽互評關(guān)系的理解和應(yīng)用，運(yùn)訓(xùn)冋步作業(yè) 20 頁第六題培養(yǎng)學(xué)生分析問題和用練解決問題的能力講解：2121 世紀(jì)氧化還原在我們的世界中發(fā)揮著重要的作用。(1)(1)實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化一化學(xué)2 2 繼續(xù)學(xué)習(xí)知聯(lián)氧化還原的應(yīng)用識系(2)(2)解決生活中問題：金屬防腐、食價值拓生物防腐等一化學(xué)與