教師個人工作總結(jié)個人工作總結(jié)（四）

1、本文格式為word版，下載可任意編輯教師個人工作總結(jié)個人工作總結(jié)（四） 老師個人工作總結(jié)個人工作總結(jié) 4 篇 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢，在思想訓(xùn)練的同時，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。關(guān)心他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。 在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)

2、習(xí)愛好學(xué)校三班級老師工作總結(jié)學(xué)校三班級老師工作總結(jié)。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。 總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。 今年前半年我擔(dān)當(dāng)九班級 1、2、3、4 四個班的化學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)當(dāng)九班級 1、2、3 三個班的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是九班級新開的學(xué)科，是

3、同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)學(xué)科的愛好 和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。 本地同學(xué)由于這樣那樣的.、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理. 教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。 一、

4、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 訓(xùn)練心理學(xué)指出："構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接愛好。'在教學(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得學(xué)問。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學(xué)聽懂聽明白，對大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上。 二、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)試驗(yàn)，它能使同學(xué)產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;

5、結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，讓同學(xué)通過親身的探究性試驗(yàn)活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的力量。例如，組織同學(xué)探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，支配同學(xué)探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;同學(xué)在輕松開心的氛圍中感受了科學(xué)學(xué)問的魅力。 三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作 初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有扎實(shí)的基本學(xué)問和基本技能;另一方面，同學(xué)的應(yīng)變力量肯定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段

6、的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)學(xué)問和學(xué)問點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量關(guān)心同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和準(zhǔn)時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學(xué)，要做到急躁細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。 四、取得的成果 通過自己的.努力， 20*年我代的四個班的化學(xué)成果比較優(yōu)異。楊世超、周佳獲得甘肅化學(xué)競賽二等獎，陸冰玉、劉奎獲得三等獎。在"20* 國培方案'的學(xué)習(xí)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)

7、，取得優(yōu)秀學(xué)員稱號。今后的教學(xué)中我將連續(xù)努力，并爭取更大的進(jìn)步 五、不足及努力方向。 在教學(xué)工作中對同學(xué)的管理不夠細(xì)致，對同學(xué)在把握學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的同學(xué)消失脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)時學(xué)有所得，就會漸漸消失成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的緣由，與同學(xué)的接觸時間相對較少，與同學(xué)進(jìn)行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對同學(xué)要從頭到尾都布滿信念和信任，對同學(xué)要既要鼓舞也要鞭策。 本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個學(xué)年的寒假是十幾年來的第一個不補(bǔ)課的假期，假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語教學(xué)上的一些想法整 理出來，不知不覺竟寫了五六萬字，后來把其中的關(guān)鍵部分

8、抽出來，編成了英語基礎(chǔ)句法十講。在下個學(xué)期的教學(xué)與輔導(dǎo)中，不斷把十講加以完善，通過高考成果看，教學(xué)和輔導(dǎo)的效果還是很讓我滿足的。我教的兩個班的*名考生英語高考成果在 130 分以上的將近*人，大部分都在 120 分以上，這說明今年下個學(xué)期的以十講為基礎(chǔ)的句法教學(xué)還是很勝利的。 除了句法教學(xué)之外，我在下個學(xué)期的教學(xué)中把前幾年在作文教學(xué)上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，漸漸形成了自己在英語作文教學(xué)上的思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了"費(fèi)勁少，效果好'，整個學(xué)年我只批改了一次作文，但是最終的效果一點(diǎn)也不比哪些成天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過現(xiàn)在只能說這些做法是有效的，以

9、后還需要進(jìn)一步的系統(tǒng)化工作。 詞法的重要性始終潛藏在我的意識中，但是始終沒有自覺的系統(tǒng)教學(xué)，前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自覺地進(jìn)行詞匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識的提高，還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約*個詞的基礎(chǔ)詞匯表，并在教學(xué)中不斷地晚上，現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學(xué)材料。 以前的教學(xué)中只知道不斷地強(qiáng)調(diào)、寫作等力量的重要性，今年有了一個豁然開朗的感覺，確定了英語教學(xué)的大體框架，也確定了不同教學(xué)側(cè)面的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。 除了以上這些語言學(xué)問和語言力量的教學(xué)之外，我有幸參與的一個有關(guān)國際理解訓(xùn)練的訓(xùn)練部課題為我的教學(xué)開拓了一個全新的領(lǐng)

10、域：文化教學(xué)。即除了學(xué)問和力量之外，還應(yīng)注意文化教學(xué)，而這個方面往往被忽視了。其實(shí)我學(xué)過的碩士課程中有一門跨文化交際，但是當(dāng)時只為了學(xué)而學(xué)，現(xiàn)在才恍然大悟，文化原來就是英語教學(xué)的一個方面。后來參與了蘇州外國語學(xué)校辦的一個有關(guān)跨文化 交際和中學(xué)英語教學(xué)的會議，思路慢慢清楚起來，英語教學(xué)、文化差異、文化沖突、國際理解訓(xùn)練、跨文化交際力量原來是有著內(nèi)在聯(lián)系的。 今后的教學(xué)除了語言學(xué)問和語言力量之外，還應(yīng)重視英語文化的教學(xué)。至此，也許就形成了這樣的框架： 一、語言學(xué)問 1、 詞匯 2、語法（詞法、句法） 二、語言力量：聽說讀寫力量 三、跨文化交際力量更多精品來自論文 一、教學(xué)工作的心得體會。 1、仔細(xì)

11、備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)覺文中可講的學(xué)問點(diǎn)許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的學(xué)問點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，對比單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個學(xué)問點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一

12、點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高同學(xué)的聽課的愛好。 2、重視課堂 45 分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的 45 分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大 方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意同學(xué)的反應(yīng)，準(zhǔn)時解答同學(xué)提出的問題，留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出 3 分鐘的時間讓同學(xué)上臺朗誦，一來可以訓(xùn)練他們的一般話，提高他們的語感；二來可以熬煉他

13、們上臺的膽識。一學(xué)期下來，許多同學(xué)的朗誦力量均有不同程度的提高。 3、對成果較差的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的方案和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有方案地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進(jìn)行鼓舞，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性。 4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有"聽君一節(jié)課，勝思一成天'之感。 二、班主任工作的心得體會

14、。 1、身為老師，必需以身作則，成為同學(xué)的表率。 2、既要嚴(yán)格要求，又要無限喜愛同學(xué)，"嚴(yán)'與"愛'應(yīng)統(tǒng)一起來。"嚴(yán)'就是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，"愛'就是要喜愛同學(xué)，多關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)解決一些實(shí)際問題。 p; 3、敬重同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。高一同學(xué)情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的敬重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對同學(xué)的敬重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)同學(xué)，從而使同學(xué)在情感的 驅(qū)動下更有效地接受訓(xùn)練。 4、注意與同學(xué)的溝通，充當(dāng)同學(xué)傾訴的對象，從同學(xué)的角度去理解他們，關(guān)

15、心他們分析、解決問題，成為同學(xué)信任、情愿交心的伴侶。我常常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有許多同學(xué)一開頭只是摸索性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會大受鼓舞，慢慢地向我反映、跟我探討的問題會越來越深化，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時我都會很注意我的用語，要讓他們覺得老師并不是對他們進(jìn)行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在，周記已成為我和同學(xué)溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還常常與同學(xué)進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為同學(xué)情愿交心的伴侶。 5、關(guān)注中間型同學(xué)。一個班里所占比例最多的同學(xué)是"中間型'同學(xué)。一開頭接手班級的時候，我把精力主要集中在對"后進(jìn)生'的轉(zhuǎn)化上，后來通過與同學(xué)的接觸、交談，我深深感悟到，"中等生'心里是特別渴望得到老師重視的。我發(fā)覺"中等生'特別關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會快樂好幾天，并且在學(xué)習(xí)和參與活動等方面的樂觀性也隨之提高。熟悉到這一點(diǎn)后，面對同學(xué)我不吝嗇自己的微笑，并適時地對"中等生'們個別的表示老師對他的關(guān)注，如"你的字寫得真美麗'，"今日的地掃得很潔凈，你要記一功'，&qu