五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一課一練 魯教版 試題

1、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后班級(jí) 姓名 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 x zo dàn shn zhù mín（ ） （ ） （ ） yán ji yn jn tàn su（ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞。澡（ ） 玫（ ） 域（ ） 誕（ ）燥（ ） 攻（ ） 或（ ） 延（ ）三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。科學(xué)（ ） 普通（ ） 開(kāi)始（ ）四、讀課文，并回答括號(hào)里的問(wèn)題。最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）_五、閱讀。奇妙的蜘蛛網(wǎng)我回到農(nóng)村過(guò)暑假。有一次在場(chǎng)院乘涼，爺爺

2、說(shuō)：“要下雨了，咱們回家吧！”后來(lái)，果然下雨了。我好奇地問(wèn)爺爺：“你怎么知道要下雨了呢？”爺爺笑著說(shuō)：“你?？纯粗┲刖W(wǎng)，就知道了?！庇谑?，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網(wǎng)，一連幾天，我看蜘蛛網(wǎng)都是平平地掛在那里，沒(méi)有什么變化。又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開(kāi)了原來(lái)的蜘蛛網(wǎng)，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長(zhǎng)絲，好像一根根的細(xì)柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側(cè)著身子來(lái)回地爬著，繞上一圈一圈的細(xì)絲，不一會(huì)兒，蜘蛛就結(jié)了一個(gè)豎網(wǎng)掛在那里。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網(wǎng)。夜里“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛網(wǎng)。噢！我看出來(lái)了，平掛著的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了，而豎掛著

3、的蜘蛛網(wǎng)還完好無(wú)缺。原來(lái)，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺(jué)出來(lái)了，便趕在下雨前先結(jié)個(gè)豎網(wǎng)，以免雨后無(wú)家。1.在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。埋沒(méi)（）殘缺不全（）2.第三自然段在文中的作用是（ ）A.畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題的作用。B.承上啟下，起過(guò)渡的作用。C.解釋說(shuō)明，加深理解的作用。3.讀了這篇短文，你有什么想法？_六、小練筆。 仿照課文寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。比如“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步 , 驕傲使人落后”“失敗乃成功之母”“一份耕耘一份收獲”等等。_ 參考答案：一、洗澡、誕生、著名、研究、眼睛、探索二、澡（洗澡） 玫（玫瑰） 域（地域） 誕（誕生）燥（干燥） 攻（進(jìn)攻） 或（或者） 延（延長(zhǎng)）三、科學(xué)（迷信） 普通（特別） 開(kāi)始（結(jié)束）四、這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，“！”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀