人音版小學(xué)一年級上冊音樂精品教案年最新修訂完整版本

1、精選資料可修改編輯人音版小學(xué)一年級上冊音樂精品教案（2015 年最新修訂完整版本）目錄第一課 好朋友你的名字叫什么拉鉤鉤玩具兵進行曲口哨與小狗第二課 快樂的一天其多列跳繩快樂的一天第三課 祖國您好國旗國旗真美麗聆聽頌祖國表演唱同唱一首歌中華人民共和國國歌第四課 可愛的動物動物說話快樂的小熊貓詠鵝 第五課 愛勞動精選資料可修改編輯洗手絹大家來勞動 勞動最光榮 三個和尚 第六課小精靈 小青蛙找家 小蜻蜓 小青蛙野蜂飛舞第七課小小音樂家法國號會跳舞的洋娃娃 星光圓舞曲 快樂的小笛子 第八課過新年 龍咚鏘 新年好 小拜年 平安夜教材分析：你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲， 2/42/4 拍

2、，宮調(diào)式， 一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問名 字的方式，自報姓名， 互相認識， 作為友誼的開始。 這首歌作為起始課為教師組 織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、 學(xué)生之間的陌生感， 使學(xué)生對音樂課和 音樂老師多一份親切感。 歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式， 配上活潑 的插圖，使學(xué)生看起來親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。學(xué)情分析： 這是小學(xué)一年級的新生，他們剛剛從幼兒園畢業(yè)，來到一個陌生的新環(huán)境， 對這里的一切都很好奇， 教師要抓住他們好奇、 好模仿的特點， 對他們進行教學(xué)。第一堂課必須建立良好的課堂常規(guī)、規(guī)范課堂紀(jì)律。一、教學(xué)目標(biāo)：1

3、1、通過 “你的名字叫什么 ”的音樂游戲，鼓勵學(xué)生落落大方、積極地參加 音樂實踐活動， 培養(yǎng)學(xué)生的自信心、 和諧的人際關(guān)系， 使學(xué)生對音樂課和老師多 一份親切感。第一課 好朋友你的名字叫什么精選資料可修改編輯2 2、能有節(jié)奏地大聲報出自己的名字，并為兒歌配上自編的簡單動作，以音 樂的方式與老師和同學(xué)認識，作為友誼的開始。3 3、用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱你的名字叫什么，能邊唱邊自編動 作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點： 用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱你的名字叫什么，能邊唱邊自編動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力三、教學(xué)難點：通過“你的名字叫什么”的音樂游戲，鼓勵學(xué)生能落落大方、積極地

4、參加音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生對音老師多一份親 切感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1 1、 教師：錄音機、新歌磁帶、鋼琴、鈴鼓、小獎品（自制小鳥）、將座位 排成圓。2 2、 學(xué)生：帶上美麗的心情。五、教學(xué)過程：（圖解：這是老師自己制作的小獎品，背面還有贈言哦！）（一）你的名字叫什么1 1、 師：小朋友們，你知道音樂課是干什么的嗎？生 1 1:音樂課就是讓我們學(xué)唱歌的。生 2 2 :你還會教我們跳舞呢！師：說得真好，從今天開始，我們就會成為好朋友，一起學(xué)習(xí)唱歌、跳舞，一起感受美妙的音樂。精選資料可修改編輯2 2、 師：聽?。◣熥黢雎牭膭幼鳎┪覀?來學(xué) dodo rere mimi，

5、相互 認識第一課，你的 名字 叫什 么？（師坐在圈上，邊念邊律動：拍手拍腿 拍手同時和左右同學(xué)拍手，反復(fù)）你看清楚老師做了哪幾個動作嗎？生 1 1:動作表示了 “拍手、排腿、和左右同學(xué)拍手”的律動。生 2 2: “拍手”有兩下的。師：你們觀察得可真仔細。讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧！師生一起念兒歌，一起律動。3 3、（等到學(xué)生念熟了兒歌）師問：那么，你叫什么名字呢？生 1 1:我的名字叫做“韓汀”。師：你能這樣來介紹你自己的名字嗎？我叫 | |韓 汀| |我 叫| |韓 汀| |生 1 1 :我叫| |韓汀| |我叫| |韓 汀| |師：你的名字真好聽。我們一起親切地叫一聲她的名字：她叫集體：他叫|

6、|韓汀| |他叫| |韓 汀| |師：誰再來介紹一下自己的名字？生 2 2 :我叫| |沈天樂| |我叫| |沈天樂| |小名 叫做| |樂 樂| |師：你的聲音真響亮，真有節(jié)奏感?。ㄒ贿叡頁P一邊送給她掌聲）誰再來？生 3 3 :我叫 | |梁瑜 珂| |我 叫 | |梁瑜 珂| |師（驚喜地說）：你們看，她的身體都好有音樂韻律！（師說著，有趣地模仿學(xué)生精選資料可修改編輯身體扭動）生 4 4 繼續(xù)介紹。師：你們想知道我的名字嗎？（說著走到黑板前，板書“我叫|XX|XX X X ”和“我叫|X|X X X” ）并有節(jié)奏地介紹自己：我叫 I I 羅 英 I I 我叫 I I 羅 英 I I。你們看

7、，名字是兩個字的，用節(jié)奏 X X X X 介紹，名字是三個字的，就用節(jié)奏 XXXX X X 來介紹。讓我們一起來介紹自己的名字 .集體：我 叫|XX|XX X|X|或我 叫 IXIX XIXI （師用鈴鼓打節(jié)奏，使全班同學(xué)念得更整 齊）師：我請男生念一念（男生齊介紹），我請女生念一念（女生齊介紹）。4 4、師一邊打起鈴鼓，一邊唱起新歌：你的名字叫什么？你的名字叫什么？（親切地拉住一位學(xué)生的小手）生 1 1:我 叫 I I 王靜 怡 I I,我 叫 I I 王靜 怡 I I。師接著唱：你的名字真好聽！（師如此反復(fù)抽生 2 2、生 3 3,用歌唱的方法與 學(xué)生互動，合作完成新歌。）（圖解：老師在課

8、堂上和孩子們的互動。）（二）你的名字真好聽1 1、師：這就是一首好聽的新歌你的名字叫什么，把音樂書翻到第 三頁（注意捧書姿勢的指導(dǎo)）。讓我們來安靜地聽一聽。生安靜地聆聽。在伴奏段落，指導(dǎo)學(xué)生的身體隨音樂輕輕律動。2 2、用聽唱法來學(xué)唱歌曲。第一遍學(xué)生默唱，第二遍學(xué)生輕唱，第三遍學(xué)生 響亮地唱。3 3、師生接力唱歌曲。先師問生答，再交換。精選資料可修改編輯4 4、男女生一問一答，再交換5 5、集體跟著琴演唱歌曲。（圖解：自己編的動作真是漂亮，跟著小老師一起來舞蹈吧?。ㄈ┪覀兌际呛门笥? 1、師：誰愿意來唱一唱？（師從舉手的學(xué)生中牽起一只小手）你去找個朋 友吧！生：高興地找到自己的好朋友，在鋼

9、琴伴奏下，兩生一問一答表演，再交 換。2 2、師：你們的歌聲真甜美！誰還想來找朋友？（舉手的小朋友特別多，我 拉起三位學(xué)生的小手）去找朋友吧！生：微笑著找到好朋友，三對好朋友一問一答！3 3、師：我發(fā)現(xiàn)謝夢沁小朋友一邊唱，一邊還在跳呢！誰也能為歌曲編一些 動作呢？快點開動腦筋吧！抽兩位女生邊唱邊表演。師：哈，兩位小女生表演得還有點害羞。誰能更大膽地展示出來？ 學(xué)生紛紛舉手，我又隨機抽取幾位同學(xué)展示。其中有位女生表現(xiàn)得特別優(yōu) 秀。師：哇，老師發(fā)現(xiàn)了一位小老師，請她帶領(lǐng)我們來跳一跳。（我興奮地拉 起了王增儀小朋友的手）在王增儀的領(lǐng)舞下，學(xué)生們在鋼琴伴奏聲中興奮地邊唱邊跳。4 4、游戲找朋友師：讓我

10、們一起去找自己的好朋友吧！也可以來找老師做朋友哦！學(xué)生集體在找朋友的伴奏下，找到朋友，面對面站好，做“敬個禮、握握手”的動作，開始兩生或三生合作演唱你的名字叫什么。游戲集體玩兩遍！精選資料可修改編輯（四）友誼花開萬里香友誼花開萬里香！老師希望大家用能在校園中找到更多的朋友。讓我們出發(fā)吧?。犇愕拿纸惺裁匆魳烦鼋淌?。）課后反思：本學(xué)期接手一年級的音樂教學(xué)工作。這也是我第二次執(zhí)教一年級的課程，相比第一次上本課你的名字叫什么 顯得順手多了。比如在重難點的把握與教 學(xué)上也能達到相對較好的效果。通過不斷訓(xùn)練、律動，孩子們都能很順口的用歌 曲當(dāng)中的 X X X X XXXXXX”節(jié)奏來說出自己的名字、唱出自己的名字?；貞浫ツ晟系耐?一課，雖然孩子們都能唱下來，并且達到了教學(xué)的情感目標(biāo)，但由于方法的傳授 與灌輸沒能恰到好處，不但累了自己、繁復(fù)了知識點，還沒能達到預(yù)期效果，至 V V 最后還是會有部分孩子沒能用正確的節(jié)奏方式念出自己的名字，或是在唱歌的時候不能將自己的名字也按正確的節(jié)奏唱出來。 而恰恰這才是本課的重點。回憶當(dāng) 初、翻看去年的手寫課后反思發(fā)現(xiàn)，其實要解決重點節(jié)奏“ X X X X XXXX X X”并非難事, 正如師父所說，只要教師