兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）揚(yáng)中市長旺中心小學(xué) 郭霞教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊第8586頁教學(xué)目標(biāo)：1. 初步學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法。在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，明白“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的算理。2. 通過擺學(xué)具、說算理，主動地參與數(shù)學(xué)活動，探索數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)主動意識、探索精神和思維的靈活性。 3. 在解決問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點(diǎn): 在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn): 明白“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的算理。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、口算卡片。教學(xué)過程:一、 激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，看這是誰？這節(jié)課我們跟著它一起走進(jìn)動物

2、王國的數(shù)學(xué)世界吧！1口算。86 47 195 38 64 349 57 48 538 追問：538為什么結(jié)果是60幾，多一個(gè)十？2用豎式計(jì)算。師：這里還有一道題，34 12（出示）這道算式的后面還藏著一只可愛的小動物，你們愿意來算一算嗎？（指名板演）師：用豎式計(jì)算加法時(shí)，要注意什么？今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。（板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)）二、 探索算法1學(xué)習(xí)例一師：（出示兩只小動物情境圖），根據(jù)圖中的信息，你能提出一個(gè)用加法計(jì)算的問題嗎？師：求一共要多少元，該怎樣列式呢？生：3416。（板書：3416）（適當(dāng)滲透數(shù)量關(guān)系）34表示什么？16呢？用什么的元數(shù)加什么的元數(shù)就是一共的

3、元數(shù)？師: 那3416等于多少呢？請你用小棒擺一擺，或者用計(jì)數(shù)器撥一撥。算出得數(shù)后，把自己的算法說給同桌的小朋友聽一聽。(學(xué)生活動，巡視，指導(dǎo))擺一擺：師：用小棒你是怎么擺的，誰來介紹？（先擺3捆和4根小棒，再擺1捆和6根小棒，合起來是50根。）結(jié)合學(xué)生擺的情況教師追問：（3捆帶4根）也就是多少根？（34根）就是幾捆帶幾根？然后先算什么？（10）也就是單根先加起來，4根加6根得10根，下面怎么辦？你們捆了嗎？然后再算？（5捆就是50根） 追問：3捆加1捆不是4捆嗎？現(xiàn)在怎么有5捆？這1捆是哪里來的？ 撥一撥：師：用計(jì)數(shù)器你又是怎樣計(jì)算的呢？學(xué)生邊在計(jì)數(shù)器上撥珠邊匯報(bào)。（撥完直接貼過程圖）師：十

4、位上明明是四顆珠的，怎么多出一顆珠呢？因?yàn)閭€(gè)位的10個(gè)珠子表示10個(gè)一，10個(gè)一就是一個(gè)十，所以個(gè)位滿十顆珠可以把個(gè)位的十顆珠撥去再在十位上撥一顆珠。豎式計(jì)算：剛才我們用擺小棒和撥計(jì)數(shù)器的方法計(jì)算了3416，這道題還可以用豎式計(jì)算（板書豎式上的個(gè)、十）豎式你們會寫嗎？先寫34，1要和3對齊，4要和6對齊。（寫完豎式）豎式已經(jīng)寫好了，要從哪一位算起？先從個(gè)位加起，個(gè)位上46得10，我們就要（手指計(jì)數(shù)器）說的真好，個(gè)位上46得10就要向十位進(jìn)一。那我們怎樣寫呢？（請看黑板），在橫線上面十位右邊寫一個(gè)小小的1，這個(gè)1就表示向十位進(jìn)一，再在個(gè)位上寫0。個(gè)位算完了，然后再看十位，十位誰來算？現(xiàn)在誰來說一

5、說，這道題是怎么計(jì)算的？說的真好，會算了嗎？有沒有問題？老師這兒有個(gè)問題，31為什么寫5呢？這個(gè)1是哪里來的？0能不能不寫？強(qiáng)調(diào)：46得10要向十位進(jìn)一，這個(gè)1不能忘記加。師：這個(gè)1在用小棒算時(shí)是什么？在用計(jì)數(shù)器算時(shí)是什么？（用小棒算時(shí)是捆起來的那一捆小棒，用計(jì)數(shù)器算時(shí)是進(jìn)到十位上的一顆珠。）完成板書：一共多少元？寫橫式單位名稱，集體口答。練習(xí)（學(xué)習(xí)單）：4238 5634 （豎式）實(shí)物投影評價(jià)，1的書寫。師：（結(jié)合豎式引導(dǎo)）在用豎式計(jì)算加法時(shí)，要先從哪一位加起？如果先算十位，再加個(gè)位，方不方便？2教學(xué)試一試：同學(xué)們學(xué)的真棒，老師這里還有一道題，你能幫幫我嗎？（出示“試一試”）打開課本86頁，

6、我們一起來試一試。學(xué)生用豎式計(jì)算，教師巡視，并指名板演。師：（請板演的小朋友）你能向大家介紹一下你是怎樣算的嗎？師：先算什么？個(gè)位上寫幾？先算個(gè)位上58得13，向十位進(jìn)一，在個(gè)位上寫3。（教師紅粉筆描紅1，）追問：個(gè)位上寫的是幾？誰再來說一說？十位怎么算？這個(gè)1能不能忘記？練習(xí)：4529 961（豎式）3小結(jié)：師：今天我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)和前面學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算時(shí)有什么不同？（完成課題的板書：進(jìn)位）筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)，要注意些什么？師生共同小結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。（出示記憶兒歌）三、展示成功1完成“學(xué)習(xí)單”第3題。同學(xué)們學(xué)的非常棒，老師想考驗(yàn)一下大家，有信心嗎？（豎式：498 535 5438 7419 ）。2填空：（對比練習(xí)）指名口答，選擇兩道說說為什么。四、實(shí)際運(yùn)用出示開始的商品圖：看見小白兔買了兩件商品，喜羊羊也想買，假如是你，你想買那兩件？請你們自己選擇2種物品圈一圈，并算一算一共需多少錢？然后同桌說說自己是用什么方法計(jì)算的？五、滲透創(chuàng)新 聰明屋：星星下面藏了什么數(shù)？ 3 6 26 2 5 2 4 3 6 3 90 6六、總結(jié)這