三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)RecycleTwo教案人教PEP版

1、精選Recycle Two 【教學(xué)重點(diǎn)】聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Lets act 部分的故事。復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛(ài)吃某種食品、詢(xún)問(wèn)某物或某人在哪里以及含有簡(jiǎn)單形容詞的句子等會(huì)話(huà)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】Lets act 部分的故事情節(jié)的理解。【教具準(zhǔn)備】1教材配套錄音帶。2幾種動(dòng)物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。3幾種水果的實(shí)物或模型 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。4 Lets act 部分的故事課件。5所學(xué)過(guò)的水果及動(dòng)物類(lèi)單詞卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】1熱身復(fù)習(xí)（Warm-u

2、p/Revision）（1）教師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo”  “An Apple a Day” ，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。（2）學(xué)生日常口語(yǔ)練習(xí)。（3）用實(shí)物、玩具或圖片等復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的水果及動(dòng)物，并用單詞卡認(rèn)讀單詞。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放故事錄像，展示Lets act 部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。（2）游戲：教師拿出準(zhǔn)備好的以下幾種動(dòng)物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。告訴學(xué)生游戲的名字叫：“做做玩兒”，方法是：誰(shuí)戴

3、上動(dòng)物的面具，就要表演此種動(dòng)物的外表特征，并用簡(jiǎn)單的形容詞表述。用此方法復(fù)習(xí)形容詞，并根據(jù)故事的內(nèi)容引出單詞：tall, long, strong, short 。繼續(xù)以上游戲，方法有所不同：教師說(shuō)單詞 get, carry, eat, have, count,讓學(xué)生根據(jù)剛才所看故事內(nèi)容猜單詞含義并做動(dòng)作，讓學(xué)生了解單詞的具體意義。（3）聽(tīng)錄音，跟讀故事。（4）教師帶讀故事中的各個(gè)句子，并譯中文。3 趣味操練 (Practise)（1）教師播放動(dòng)畫(huà)課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)故事了解情況。如：How many animals are there in the party?Can yo

4、u say some fruit in the story?Who can get the apple?What can the elephant get?How many pears are there in the picture?How many peaches?（2）教師找名學(xué)生，一起戴上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的頭飾或面具，按故事中的人物進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。（3）小組練習(xí)，角色扮演。將學(xué)生按人一小組，按角色進(jìn)行練習(xí)。（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示。4 課

5、堂評(píng)價(jià) (Assessment) 聽(tīng)錄音做活動(dòng)手冊(cè)第41頁(yè)的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生在書(shū)中任意找一幅圖案，試著自編一段對(duì)話(huà)，并說(shuō)給伙伴們聽(tīng)。內(nèi)容可以與圖中原有相似，但不可相同。此活動(dòng)讓學(xué)生自由想象對(duì)話(huà)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。課題】Recycle 【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、玩具類(lèi)、顏色類(lèi)的詞匯以及一些常見(jiàn)的形容詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力。 【教具準(zhǔn)備】1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。2 教師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片。3 教師準(zhǔn)備一張放大的Listen, colour and say部分的圖片。4

6、 教師準(zhǔn)備red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 這幾種顏色的單詞卡。5 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶和第一冊(cè)Unit 3  的歌曲“Colour Song”的磁帶。6 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的單詞卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日常口語(yǔ)練習(xí)。（2）教師播放Unit 6 B Lets chant 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。（3）教師播放第一冊(cè)Unit 3“Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。（）游戲：開(kāi)火車(chē)T: Lets play a

7、game, OK?  S: Great.六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二個(gè)學(xué)生回答I like apples. 并提問(wèn) Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此類(lèi)推。（A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜好食品為主）2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）“猜猜顏色” 的游戲。讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)

8、勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（2）放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten, colour and say部分的圖片掛在黑板上。  師生討論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢(xún)問(wèn)：What can you find/see in the picture? Where are they? （3）教師播放Listen, colour and say部分的錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。（4）按照書(shū)上的要求，給找到的物品涂上顏色。（5）游戲：比一比，找一找，畫(huà)一畫(huà)。按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果，并畫(huà)出來(lái)。比一比，誰(shuí)找得又快又

9、準(zhǔn)。表?yè)P(yáng)每組的前兩名。（6）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果。如：The elephant likes . The rabbit likes .3 趣味操練 (Practice)（1）游戲：BINGO讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。 游戲方法為：教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生們就將聽(tīng)到的那個(gè)單詞的圖片翻過(guò)去（如果沒(méi)有就等到下一輪）。當(dāng)翻過(guò)去的圖片成一條線(xiàn)時(shí)（可以是橫線(xiàn)，豎線(xiàn)，斜線(xiàn)），學(xué)生大聲說(shuō)：BINGO 。說(shuō)BINGO 的同學(xué)可得到貼紙或紅花。（2）教師將 Find and draw 中的動(dòng)物豎著排成一列，貼在黑板上。另請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生個(gè)自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動(dòng)物旁邊。最后，教師用：(The elephant) likes (bananas).的句式練習(xí)表述。（3）學(xué)生倆人一組，以問(wèn)答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：A: What colour is the bus?B: Its orange.Or:   A: Is the desk yellow?B: Yes, it is. /