課程管理規(guī)章制度

1、榆樹(shù)市恩育中學(xué)課程管理規(guī)章制度為深化課改實(shí)驗(yàn)， 規(guī)范實(shí)施國(guó)家、 地方、學(xué)校課程計(jì)劃，有效管理和評(píng)價(jià)課程，體現(xiàn) 對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，積極促進(jìn)符合素質(zhì)教育的教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié) 合我校實(shí)際，特制定課程管理制度。一、實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理國(guó)家制定中小學(xué)課程發(fā)展總體規(guī)劃，確定國(guó)家課程門(mén)類和課時(shí)，制定國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。在保證實(shí)施國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)適應(yīng)本地的地方課程，可開(kāi)發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的課程。1 .國(guó)家課程。分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理

2、、生物、物理、化學(xué)、歷史、思想品德、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、綜合 實(shí)踐等。認(rèn)真實(shí)施晨練、大課間和課外體育活動(dòng)。2 .地方課程。使用地方課程課時(shí)，經(jīng)省教育廳中小學(xué)教材編審委員會(huì)審定的課程。包括安全教育、家鄉(xiāng)、成功訓(xùn)練等。3 .校本課程。開(kāi)發(fā)并實(shí)施本校課程。主要有校園生活指南、漫話家鄉(xiāng)體育課補(bǔ)充教材等。4 .綜合實(shí)踐活動(dòng)課。主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù) 與社區(qū)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。按規(guī)定設(shè)置課時(shí)。以分科與綜合相結(jié)合活動(dòng)為主要 形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的做， 在一系列活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、考察、設(shè)計(jì)、制作、想象、 反思、體驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。二、課程實(shí)施條

3、件1. 嚴(yán)格執(zhí)行吉林省基礎(chǔ)教育課程實(shí)施方案。課程門(mén)類、課時(shí)不隨意增減。依法 執(zhí)行課程計(jì)劃。2. 按照國(guó)家教育部印發(fā)的基礎(chǔ)教育課程改革綱要、使用經(jīng)教育局審核征訂 的免費(fèi)教科書(shū)，進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。非經(jīng)審核的教科書(shū)不隨意使用。3. 按照市教育局下發(fā)的中小學(xué)教師工作量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師所學(xué)專業(yè)、學(xué)校課 程表規(guī)定的課程門(mén)類、課時(shí)，科學(xué)、規(guī)范的配置任課教師。任課教師應(yīng)專業(yè)對(duì)口，知 識(shí)面廣，一專多能，一般應(yīng)主講 1 2門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)校要盡量減少教師代課門(mén)類， 確保素質(zhì)教育的有效實(shí)施。4. 按有關(guān)要求配置并更新課程實(shí)施所需的教具、設(shè)施、設(shè)備，購(gòu)買(mǎi)學(xué)生關(guān)心、 感興趣的教育資料，滿足教學(xué)需求。三、課程實(shí)施1. 學(xué)

4、校在開(kāi)學(xué)前制定出全校總課程表、活動(dòng)課安排表；教師任課表、班級(jí)分課 程表、活動(dòng)課安排表、作息時(shí)間表在開(kāi)學(xué)前下發(fā)，各教學(xué)班嚴(yán)格按課表上課，保證課 程開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足、開(kāi)好，教師能按統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。保證按規(guī)定時(shí)間開(kāi) 學(xué)、放假。2. 抓好課程實(shí)施的常規(guī)管理工作，教師應(yīng)承擔(dān)研究課標(biāo)、備課、編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、 課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、批改作業(yè)、教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)。上述教學(xué)任務(wù)由教導(dǎo)處 統(tǒng)一安排，教師無(wú)正當(dāng)理由和未經(jīng)教導(dǎo)處、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得拒絕接受所安排的 各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。3. 教師必須嚴(yán)格按照課標(biāo)、德育大綱的要求組織課堂教學(xué)，課前要精心備課， 認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，做好充分準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要緊扣“三維

5、目標(biāo)”，改進(jìn)教學(xué)方法，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。4. 嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)管理制度，教師不得遲到和提前下課，凡經(jīng)教導(dǎo)處查處通 報(bào)的，視同教學(xué)責(zé)任事故。5. 上課講普通話， 儀容整潔， 儀表大方， 語(yǔ)言文明優(yōu)美。6. 教師不得私自停課和調(diào)課，因故需要停課、調(diào)課者，至少提前一天親自到教 務(wù)處登記，經(jīng)教務(wù)主任簽字后，交校長(zhǎng)或分管教學(xué)的副校長(zhǎng)審批。凡停課的，須在規(guī)定教學(xué)時(shí)間內(nèi)予以補(bǔ)課，并報(bào)教導(dǎo)處備案。擅自停、調(diào)課者，或事先未及時(shí)通知學(xué)生 停課、補(bǔ)課者，視同教學(xué)責(zé)任事故，追究有關(guān)當(dāng)事人責(zé)任，不得評(píng)優(yōu)選模。7. 切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校協(xié)調(diào)各任課教師，使學(xué)生的課外作業(yè)每天平均不超

6、過(guò)1小時(shí)。文件精神，8. 在校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中，要有效執(zhí)行上級(jí)部門(mén)頒發(fā)的“課改”確保課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，開(kāi)發(fā)或 選用適合本校特點(diǎn)的、可供學(xué)生選擇的課程。要合理安排課程，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課程 的適應(yīng)性初中課程規(guī)章制度初中課程規(guī)章制度。要滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供必要的 培訓(xùn)，給教師創(chuàng)造開(kāi)發(fā)課程的機(jī)會(huì)。并建立教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)名流參與校本課程 管理的長(zhǎng)效機(jī)制。四、課程實(shí)施的檢測(cè)與評(píng)價(jià)1. 課程檢測(cè)工作應(yīng)在教務(wù)處統(tǒng)一安排下進(jìn)行。試卷必須嚴(yán)格保密，不得以任何形式向?qū)W生透露有關(guān)信息，否則，視為重大教學(xué)責(zé)任事故，按有關(guān)規(guī)定予以行政處罰。學(xué)生平時(shí)

7、成績(jī)和教學(xué)檢測(cè)成績(jī)須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定登記填報(bào)；每次課程檢測(cè)后，要進(jìn)行試卷分析，并寫(xiě)出書(shū)面質(zhì)量分析報(bào)告，各科成績(jī)及質(zhì)量分析由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行管理。2. 學(xué)校要從有利于教師、學(xué)生發(fā)展與提高的角度做好對(duì)教師、學(xué)生的各種內(nèi)部評(píng)價(jià)工作。對(duì)教師的內(nèi)部評(píng)價(jià)制度，要符合上級(jí)有關(guān)規(guī)定；對(duì)學(xué)生實(shí)行全面素質(zhì)評(píng)價(jià)，不以學(xué)科成績(jī)作為唯一或主要依據(jù)評(píng)價(jià)教師、學(xué)生，不以學(xué)科成績(jī)公開(kāi)排列教師、學(xué)生名次。五、課程實(shí)施的總結(jié)與深化1.在課程實(shí)施的過(guò)程中，要尋求一定的載體，設(shè)計(jì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的記錄表，發(fā)放給實(shí)驗(yàn)教師、教研組和學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)組，及時(shí)進(jìn)行記錄，課改領(lǐng)導(dǎo)組、專家指導(dǎo)組、學(xué)科研究組人員要深入研究、探討，每周、每月進(jìn)行階段性實(shí)驗(yàn)成果提煉總結(jié)，認(rèn)真解決課改中