《觀點(diǎn)要明確》(課堂PPT)

1、觀點(diǎn)要明確觀點(diǎn)要明確1. 了解議論文的基本知識(shí)。2.學(xué)習(xí)提煉中心論點(diǎn)的方法。3.學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用寫作議論文的相關(guān)技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo) 九年級(jí)的學(xué)生生活也已經(jīng)過去了一段時(shí)間，相信你對(duì)九年級(jí)的學(xué)生生活有了自己的感受，如果用一個(gè)關(guān)鍵詞來概括九年級(jí)的生活主旋律，你覺得哪一個(gè)最合適？導(dǎo)入寫作 全班同學(xué)從這些關(guān)鍵詞里挑選出兩個(gè)關(guān)鍵詞。以這兩個(gè)關(guān)鍵詞生發(fā)出中心論點(diǎn)。( (學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)p38)p38)導(dǎo)入寫作 中心論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂，且中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷。必須要用一個(gè)明確的句子將觀點(diǎn)表述出來。.是是. 誠(chéng)實(shí)是是做人的基本品格。 青少年愛玩電子游戲是是 。.要要/應(yīng)應(yīng) 人應(yīng)當(dāng)

2、應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂業(yè)當(dāng)當(dāng)/必須必須. 人在困難面前必須必須 。.能夠能夠/將將 臉上常帶微笑，能夠能夠讓你更美麗。會(huì)會(huì). 勇敢面對(duì)困難，將會(huì)將會(huì) 。導(dǎo)入寫作 從兩個(gè)中心論點(diǎn)中選擇一個(gè)，選擇恰從兩個(gè)中心論點(diǎn)中選擇一個(gè)，選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)證明自己的觀點(diǎn)。當(dāng)?shù)恼摀?jù)證明自己的觀點(diǎn)。寫作形成(一）了解議論文對(duì)中心論點(diǎn)的要求 分小組討論，根據(jù)學(xué)過的議論文的相關(guān)知識(shí)，探討寫作議論文時(shí)對(duì)中心論點(diǎn)有哪些要求。1.正確：寫議論文的目的是為了宣傳真理、明辨是非、分清正誤、區(qū)別美丑，所以，思想觀點(diǎn)正確是首要的。2.鮮明：作者在文中必須旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)，毫不含糊地說出自己的見解，使讀者一目了然。3.嚴(yán)密：論點(diǎn)的表達(dá)必須周

3、密嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可擊，不給持有異議的人以可乘之機(jī)。寫作形成4.集中：在一篇議論文中，只能提出一個(gè)中心論點(diǎn)，全篇文章始終圍繞一個(gè)論點(diǎn)展開論述，把道理說深說透，達(dá)到解決問題的目的。5.深刻：文中提出的論點(diǎn)，應(yīng)該是作者對(duì)于事物新鮮、獨(dú)到的見解，能夠深入地揭示事物的本質(zhì)，而不是一般化的老生長(zhǎng)談。6.新穎：對(duì)同一事件或事物，要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)與看法，要能發(fā)掘其中最新、最有特色的內(nèi)涵；要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)。(二)議論文提煉論點(diǎn)的注意事項(xiàng)1.抓主要信息；2.角度多元化；3.立意要新穎；4.語言要簡(jiǎn)潔。(例1：法國(guó)科學(xué)幻想大師凡爾納“出師”不利，處女作接連被15家出版商退回來。他想一把火

4、燒掉它們，多虧妻子勸說、鼓勵(lì)，才把稿子送給第16家出版商，他的作品也終于得到了發(fā)表。 從此，凡爾納的名聲越來越大，受到的贊揚(yáng)與恭維越來越多，但是他說：“使我感激的并非是成功后的恭維，而是失敗時(shí)妻子對(duì)我的鼓勵(lì)。觀點(diǎn)：a.對(duì)失敗者的鼓勵(lì)，是成功的動(dòng)力。b.真正的愛，應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)方失敗時(shí)給他的鼓勵(lì)。失敗時(shí)的鼓勵(lì)比成功后的恭維更可貴。例2：仔細(xì)閱讀以下材料，從不同角度提煉觀點(diǎn)。有一個(gè)人，在每年十月間都要和家人跋涉上百里，去看野鴨南飛。有一次出發(fā)前，他五歲的兒子吵著要帶飼料去喂野鴨。他聽了很高興。就這樣，以后的每一年，一家人都不辭勞苦地帶著 飼料去喂野鴨。十年后，當(dāng)這家人再去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這里的野鴨只是高興

5、地圍在他們身邊亂叫，根本不再南飛。1. 站在人的角度來思考：2. 站在野鴨的角度來思考：溺愛使人喪失本能。我們對(duì)自然不能橫加干預(yù)。c.愛也會(huì)錯(cuò)。（愛也要講究方式。）1.站在人的角度來思考：生于憂患，死于安樂。依賴只會(huì)葬送自己的生命。面對(duì)困難，我們不能一味尋求幫助。拒絕誘惑，才能保證自身的發(fā)展。2.站在野鴨的角度來思考：2.有了明確的觀點(diǎn)，還要在文章中把它凸顯出來。有的文章，題目就直接表明了觀點(diǎn)，如應(yīng)有格物致知精神；有的文章， 則在開篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證，如敬業(yè)與樂業(yè)； 還有的，是在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。在文章的什么地方提出觀點(diǎn)，要視具體情況而定，沒有一成不變的法則。讀下面的材料,請(qǐng)判斷

6、下面提煉的觀點(diǎn)是否正確。 寓言：小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以蹚過去。牛大伯說水很淺，能蹚過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴它，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。 媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬順利地過了河，水不深也不淺，剛好沒過膝蓋。第一組：1. 善于聽取他人意見。2. 沒有個(gè)人主見。3. 我們應(yīng)當(dāng)相信誰呢？可作如下修改：1. 要善于聽取他人意見。2. 沒有個(gè)人主見是可悲的?；颍翰灰鰶]有個(gè)人主見的人。3. 疑問句不能表達(dá)觀點(diǎn)。第二組：1. 在困難面前不要屈服。2. 不要過分迷信經(jīng)驗(yàn),要敢于嘗試。第三組：1. 正確的行為或許來源于獨(dú)立思考。2. 真知也許從實(shí)踐出。第四組：以下面的這句話作為論點(diǎn)行嗎？要學(xué)會(huì)觀察事物，別人給的意見，自己要懂得判斷,發(fā)揮主觀能動(dòng)性?？偨Y(jié)提高觀點(diǎn)不明確有幾種情況： 一是態(tài)度不明確，以“公說公有理， 婆說婆有理”的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒有鮮明的立場(chǎng)； 二是論說范圍過寬，面面俱到，泛泛而談，缺乏針對(duì)性； 三是語言不簡(jiǎn)潔，拖泥帶水，啰里啰唆。避免這些毛病，需要提高思辨能力，善于從現(xiàn)象中提煉觀點(diǎn)，還要提高語言表達(dá)能力，力求說話簡(jiǎn)明扼要， 一語中的。思維思維 圖圖導(dǎo)論點(diǎn)參考：角度 小馬做出過河的決定 小馬不知相信