幼兒園實習工作總結范本-

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園實習工作總結范本| 實習生訓練教學技能的獲得及訓練實習成效很大程度上取決于訓練實習指導的質量,特殊是幼兒園訓練實習指導老師的指導質量。今日我給大家整理了幼兒園實習工作總結，盼望對大家有所關心。 幼兒園實習工作總結.一 時間如白駒過隙一般匆忙走過，三個月的畢業(yè)訓練實習就這樣結束了，回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，真的很舍不得。 三個月的實習，讓我真正與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的力量，更可

2、以找到和書本上完全不一樣的學問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。 這段日子不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的訓練生涯中我會做得更好。 通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向?；仡欉@些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的

3、不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。 我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難。也知道了自己的不足，我們要回到學校來充實學問，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉變他們，訓練他們，這個世界就是天才的世界。經(jīng)過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學的學問是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 在實習期間，最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很

4、大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。 本次的實習，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，閱歷是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之

5、所以叫前輩是由于他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個同學到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最終完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉變，或許這三次的轉變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的同學，自然的教授同學，自由的與家長交談時，就是種子開頭生長開花繁盛之時。 在這里我很感謝我的帶班老師她把我當伴侶一樣，她教會我許多不知道的東西，還為我開導心事。 不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的

6、腦海，和他們在一起慢慢的找到了弄丟的稚氣。 最終盼望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。健壯成長。 幼兒園實習工作總結.二 轉瞬間，八周的實習生活就這樣結束了。此次實習給了我真實的接觸蒙氏教具、教學環(huán)境，感受蒙氏訓練理念，向蒙氏老師學習的機會?，斃麃喢膳_梭利是繼福祿貝爾之后的一位聞名的幼兒訓練家，蒙臺梭利影響廣泛，幾乎遍及世界上每一個國家及幼兒訓練。由她始創(chuàng)的"兒童之家'，創(chuàng)立了獨特的幼兒訓練方法，這種訓練方法的基礎是兒童在預備好的環(huán)境中的自由活動。而我所在的實習單位南昌市紅谷春天兒童之家幼兒園就是一所全面推行這種訓練法的蒙臺梭利式幼兒園。 實習對我來說真的是一個很難得的好機

7、會，在實習中不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學問，用蒙臺梭利的一句話：我聽了，我會遺忘;我看了，會記住;我做了，我就真正明白了。人可以進展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達八周的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。 在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實學問，彌補缺口。經(jīng)過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學的學問是遠遠不夠的。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的

8、合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。 這期間給我最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。這些不是課本上可以學到的，這也是我以后要留意和提高的方面。 這次實習還讓我對蒙氏老師有了新的熟悉。人們對蒙臺梭利方法的評論總是很表面，認為它對老師的要求不多。認為老師需要做的就是盡量避開干預孩子，留給孩子自己去活動。但是假如將教具一并考慮進來，如何將種類繁多的項目，依照孩子的力量

9、來方案，支配教學的挨次與細節(jié)，老師的工作就繁雜多了。她們必需事先花許多時間預備，之后老師的閑適與被動，都是勝利的表征，表示任務的順當完成。而且，要成為蒙臺梭利式的老師就必需預備自己，需要參與關于"兒童之家'方法的培訓。 蒙氏老師是整個環(huán)境的管理者與維護者，老師應用心做好她的工作，不必在意孩子的問題與困難，要信任環(huán)境必能使他痊愈。老師需要讓教室內所陳設的教具常常保持美觀、光明、完好無缺，配件齊全，隨時合用。除此之外，老師本身也應富有吸引力，態(tài)度親切又優(yōu)雅，能讓孩子不自覺地敬重、愛戴自己的老師。另外老師要擅長誘導，使用各種技巧來抓住孩子的留意力，把那些心思散漫、四處游蕩、無法專注

10、于任何事物的孩子帶入軌道。 通過這次實習，雖然時間不長，卻能終身受益。這次實習讓我知道一名幼兒老師的工作是多么繁雜，老師的保教工作要有許多許多的急躁、細心和愛心，這正是我們將來幼兒老師學習和努力的方向。回顧這些日子，我學到了不少幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。有許多是我在學校里學不到的東西，這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。 以前在學校我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒訓練討論的理論學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理力量

11、也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。況老師很會利用機會對幼兒進行隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結合，在做操時，她告知孩子當哥哥姐姐做完操時，我們要鼓掌，適時綻開禮貌訓練。這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。 我在實習初期的時候，看到小伴侶的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關心他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過況老師的提示后我才熟悉到我的行為的，后果就是他們永久都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行

12、為習慣。有時我會在幼兒做工作的時候直接帶他去廁所，況老師告知我，這樣做會不利于幼兒專注力的養(yǎng)成。原本我行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應當有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應當是進展和提高幼兒的力量的。 我始終信任"只有不好的老師，沒有不好的孩子'這一句話，我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。通過實習，使我更深刻地了解到幼兒老師的工作性質，也更加堅決了自己的選擇。 在這短暫的八周時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的力量都在漸漸地發(fā)生變化，從中我也

13、領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的態(tài)度歉虛，觀看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。我也要非常感謝康乃馨班的況老師、李老師和徐老師，她們教會了我許多在課堂上學不到的學問。 幼兒園實習工作總結.三 兩個月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了這一年齡階段幼兒的身心進展特點;同時也熟悉到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)

14、調工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及幼兒訓練理論的學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習第一次完整地觀看了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結合。日常生活的突發(fā)大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。 在實習初期的時候，有閱歷的老師告知我，不行以幫小伴侶處理生活中的瑣事，假如有小伴侶遇到什么不會的，做不了的，只可以急躁引導他們去完成 。假如幫他們做了，后果就是他們永久都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣

15、。經(jīng)過一段時間的實習，覺得其實幼兒老師的心中應當有一把尺，就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是進展和提高幼兒的力量。 小伴侶們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的命令做事。緣由就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但由于那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小伴侶說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了

16、，我想是不行能令幼兒信服的。我嚴肅地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。 在實習期間，最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。 我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看認真，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和進展。 而且，新老師還應當留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應當要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說："老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動