17可貴的沉默

1、17 可 貴 的 沉 默一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，懂得做子女的應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)孩子們情緒的變化，懂得要關(guān)心別人。三、教學(xué)難點(diǎn)理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。四、教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。3感受父母對(duì)子女的愛(ài)?！窘虒W(xué)安排】 （一）看圖導(dǎo)入，揭題1分別出示課文中的兩幅插圖，看圖質(zhì)疑：看了兩幅圖，你們有什么問(wèn)題嗎？2揭題過(guò)渡，到底發(fā)生了什么事？圖上的小朋友為什么在同一堂課上有如此不同的表現(xiàn)呢？

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文可貴的沉默。板書課題，學(xué)生齊讀課題。（二）初讀課文。1出示讀書要求：自由朗讀課文，借助拼音讀通課文。思考：在同一堂課上小朋友有這樣不同的表現(xiàn)，到底發(fā)生了什么事？2交流，相機(jī)學(xué)習(xí)生字詞。指名讀1-9節(jié)，隨機(jī)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：祝賀、左顧右盼、迅速、驕傲、異口同聲指名讀10-15小節(jié)，學(xué)習(xí)相關(guān)詞語(yǔ)。給“霎時(shí)、察覺(jué)”找近義詞，動(dòng)作表演“瞥了一下”，說(shuō)說(shuō)“赦免”的意思。3指名讀12-17小節(jié)，學(xué)習(xí)相關(guān)詞語(yǔ)。重點(diǎn)正音：霎shà，稚拙zhì zhu等詞的讀音。（三）再讀課文，讀懂課文內(nèi)容。再次出示兩幅插圖，分別用一個(gè)詞概括兩幅圖上不同的課堂景象。板書：熱鬧 安靜 。默讀課文，找

3、出描寫熱鬧的相關(guān)段落。學(xué)習(xí)第1-9小節(jié)（第一幅插圖）a、自由讀1-9小節(jié)，你是從哪里感受到課堂很熱鬧，劃出相關(guān)詞句，用朗讀表達(dá)。b、交流，結(jié)合“異口同聲”，“又是一片肯定的回答聲”，“越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響”，“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左顧右盼”，“索性站起來(lái)”，“快樂(lè)地交談”等詞句感受課堂的熱鬧氣氛。c、抓住“驕傲”一詞，理解“驕傲”的意思。討論：孩子們?yōu)槭裁茨敲打湴?？交流體會(huì)感孩子們?yōu)楦改钢雷约旱纳斩鞓?lè)，更為得到父母的祝賀而驕傲。d、抓住重點(diǎn)詞，指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第10-13小節(jié)（第2幅插圖）板書：沉默a、輕聲讀一讀10-13小節(jié)，劃出描寫課堂沉默的詞句。b、交流。c、質(zhì)疑：（預(yù)

4、設(shè)：孩子們?yōu)槭裁闯聊俊皹O為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？）（四）小結(jié)：老師在課堂上的第一次提問(wèn)，孩子們感受到了父母知道自己的生日，為自己祝賀生日所帶來(lái)的快樂(lè)，也因此而驕傲，使孩子們感受到了父母的愛(ài)。老師的第二次提問(wèn)，孩子們?yōu)槭裁磿?huì)沉默，老師又想讓孩子們體會(huì)什么？“蘊(yùn)藏在孩子心靈深處的極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？下節(jié)課我們繼續(xù)研讀。（五）積累好詞好句。摘抄描寫課堂上熱鬧，沉默的好詞、好句。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。2有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)安排】一、復(fù)習(xí)檢查1聽(tīng)寫難寫生字詞。2齊讀全文，回顧所學(xué)的課文內(nèi)容。二、研讀課文1出示質(zhì)疑問(wèn)題：孩子們

5、為什么沉默了足足一分鐘，在這一分鐘內(nèi)孩子們想到了什么？你是從哪里知道的？從課文中劃出相關(guān)的詞句。2交流。從“滿臉的犯了錯(cuò)的神色”可以看出他們?cè)谒伎挤词。粦?yīng)該不知道父母的生日，更不應(yīng)該沒(méi)為父母祝賀生日。從“像獲得赫免一樣，那一雙躲閃閃的目光，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?！笨梢钥闯鏊麄?cè)谒伎既绾沃栏改傅纳铡Ｓ懻摚哼@次課堂上的熱鬧與沉默之前的熱鬧有什么不同？（沉默前的熱鬧是為父母知道他們生日并祝賀他們而討論；沉默后的熱鬧是孩子們想辦法去知道父母的生日而討論。）從第16小節(jié)可以看出他們?cè)谒伎既绾巫ＹR父母的生日。3相機(jī)抓住關(guān)鍵詞，指導(dǎo)相關(guān)句子或段落的感情朗讀。三、總結(jié)，拓展。1多么可貴的沉默呀

6、，在沉默中孩子們感受到了父母的愛(ài)，并反省了自己，不應(yīng)只知道得到父母的愛(ài)，沒(méi)想到回報(bào)，在沉默里孩子們懂得了如何去回報(bào)愛(ài)。這就是老師想去尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的，他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。2學(xué)了課文，你有什么收獲？是呀，我們周圍有許多愛(ài)我們的人，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)，哪怕只是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句溫暖的話，那都是回報(bào)愛(ài)你的人，當(dāng)然我們還要學(xué)會(huì)去關(guān)心，去愛(ài)我們身邊每個(gè)值得你愛(ài)的人，不光是父母。四、小練筆1孩子們沉默了足足一分鐘，他們是怎么想的，請(qǐng)你把它寫下來(lái)。2模仿課文中描寫課堂上的熱鬧場(chǎng)面，寫一寫。（兩題選擇你喜歡的一題寫一寫。）五、綜合性學(xué)習(xí)1出示課后76頁(yè)的一段話，學(xué)生自己讀一讀，知道這次活動(dòng)的任務(wù)是回憶、了解父母對(duì)自己的愛(ài)。2根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，要求學(xué)生如何去尋