三年級下冊語文-10 走進科學 聰明的小高斯∣長春版 ppt課件

1、長春出版社 三年級 | 下冊 第十單元第十單元 走進科學走進科學 聰明的小高斯長春出版社 三年級 | 下冊 課文導入課文導入 同窗們，今天我們要認識一位了不起的科同窗們，今天我們要認識一位了不起的科學家，他是誰呢？學家，他是誰呢？ 高斯是德國人，著名的數(shù)學家、物理學高斯是德國人，著名的數(shù)學家、物理學家和天文學家。他有數(shù)學王子的佳譽，并家和天文學家。他有數(shù)學王子的佳譽，并被譽為歷史上偉大的數(shù)學家之一。被譽為歷史上偉大的數(shù)學家之一。 高斯為什么會成為這樣優(yōu)秀、勝利的人呢？除了其它各種緣由外，高斯為什么會成為這樣優(yōu)秀、勝利的人呢？除了其它各種緣由外，還由于他具有一種可貴的質(zhì)量，那是什么質(zhì)量呢？還由于

2、他具有一種可貴的質(zhì)量，那是什么質(zhì)量呢？聰明的小高斯聰明的小高斯長春出版社 三年級 | 下冊 初讀要求初讀要求 1.自讀課文，標自然段序號。然后小組內(nèi)相互讀一讀，有不認識的字，相互學習一下。2.認識本課要認識的字詞。3.再讀課文，說說課文主要講了件什么事？長春出版社 三年級 | 下冊 學習生字詞學習生字詞 文雅 詫異 按照 鼓勵 繼續(xù) 努力 德高望重 繼往開來 按兵不動 勵精圖治長春出版社 三年級 | 下冊 學生思索學生思索小高斯是怎樣算出這道復雜的數(shù)學題的？小高斯是怎樣算出這道復雜的數(shù)學題的？他從中發(fā)現(xiàn)了小高斯具有什么樣的質(zhì)量值得我們學習呢？他從中發(fā)現(xiàn)了小高斯具有什么樣的質(zhì)量值得我們學習呢？愛

3、動腦筋，擅長思索，懂得變換角度思索問題愛動腦筋，擅長思索，懂得變換角度思索問題長春出版社 三年級 | 下冊 學生思索學生思索 面對這么聰明、與眾不同的小高斯，他的教師的態(tài)度也在不斷面對這么聰明、與眾不同的小高斯，他的教師的態(tài)度也在不斷地發(fā)生著變化。請同窗們來默讀課文，找出描寫教師態(tài)度的詞語。地發(fā)生著變化。請同窗們來默讀課文，找出描寫教師態(tài)度的詞語。長春出版社 三年級 | 下冊 學生思索學生思索為什么為什么“不耐煩呢？不耐煩呢？ 為什么為什么“大吃一驚呢？大吃一驚呢？ “驚喜這時教師心里會想些什么呢？驚喜這時教師心里會想些什么呢？長春出版社 三年級 | 下冊 教師發(fā)現(xiàn)了高斯的優(yōu)秀后，又是怎樣做的

4、呢？教師發(fā)現(xiàn)了高斯的優(yōu)秀后，又是怎樣做的呢？學生思索學生思索長春出版社 三年級 | 下冊 分組討論分組討論1.教師和其他孩子是如何計算的？小高斯又是如何進展計算的？教師和其他孩子是如何計算的？小高斯又是如何進展計算的？2.從小高斯的算法中，他看出他是一個怎樣的孩子？從小高斯的算法中，他看出他是一個怎樣的孩子？長春出版社 三年級 | 下冊 總結(jié)提高總結(jié)提高1.談談他的收獲吧。談談他的收獲吧。2. 假設我們在平常的學習生活中可以細心察看、擅長思索，也許假設我們在平常的學習生活中可以細心察看、擅長思索，也許會有第二個、第三個小高斯在我們班里出現(xiàn)，說不定比他還出色會有第二個、第三個小高斯在我們班里出現(xiàn)，說不定比他還出色呢呢!長春出版社