媒介素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解

1、媒介素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解一、什么是媒介素養(yǎng)?媒介素養(yǎng)教育是利用媒介及其所傳遞的信息作為教育的素材，培養(yǎng)受教育者成為具有批判性地選擇、分析、辨別、吸收媒介及媒介信息地能力地人，從而成為能通過媒介更準(zhǔn)確地傳遞信息地人。作為學(xué)校媒介素養(yǎng)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能解讀媒體、思辨媒體、欣賞媒體進(jìn)而了解怎樣利用媒體來發(fā)聲，建立媒體文化品位并了解每個(gè)人的傳播權(quán)利和責(zé)任。二、開展媒介素養(yǎng)的意義1.在認(rèn)知方面，幫助學(xué)生提升了解媒介所承載和播出信息的本質(zhì)及其形式的能力，熟悉尋求信息的方法，并具備評(píng)估、解釋、判別、選擇、組織及總和信息的能力。2.在情意方面，幫助學(xué)生體認(rèn)媒介信息的價(jià)值和力量，判斷其適當(dāng)性，合乎法律和倫理性；3.

2、在技能方面，幫助學(xué)生具備和提高操作媒介工具的基本能力，包括利用計(jì)算機(jī)、媒介系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索、處理及傳播；4.在營造環(huán)境方面，幫助學(xué)生不斷重視科學(xué)地利用媒介，積極參與制造適宜、健康地媒介生態(tài)環(huán)境和氛圍，推動(dòng)文化傳媒產(chǎn)業(yè)和新聞事業(yè)地改革與發(fā)展，促進(jìn)大眾傳媒提高質(zhì)量和社會(huì)效益，并促使社會(huì)效益好地傳媒可持續(xù)地得到更好地經(jīng)濟(jì)效益，有更足地發(fā)展后勁。三、媒介素養(yǎng)的內(nèi)容傳媒素養(yǎng)的內(nèi)容大致有五個(gè)層面：體驗(yàn)層，體驗(yàn)媒介感受，獲得言語、視覺、聽覺的感悟和選擇媒體快感的能力；理解層，理解媒介信息的作用；知識(shí)層，認(rèn)知信息如何進(jìn)行有效的傳輸；能力層，對(duì)媒體傳播信息的操作能力；作用層，公民自如、科學(xué)地駕馭傳媒地能力

3、。根據(jù)歐美等發(fā)達(dá)國家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論總結(jié)，傳媒素養(yǎng)教育對(duì)于自由公民而言，其關(guān)鍵內(nèi)容是：1、認(rèn)知教育正確認(rèn)識(shí)媒介的性質(zhì)和功能。2、批判性教育建立對(duì)媒介信息的系統(tǒng)批判意識(shí)。3、評(píng)價(jià)教育提高對(duì)不良媒介信息的免疫力和對(duì)不同價(jià)值信息的選擇新，學(xué)會(huì)利用媒介為個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。四、如何開展媒介教育首先，媒介素養(yǎng)教育應(yīng)該涉及幾大主題政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境保護(hù)，因?yàn)檫@四大主題關(guān)系者人類社會(huì)的未來發(fā)展；其次，媒介素養(yǎng)教育應(yīng)該針對(duì)不同年齡段孩子的特點(diǎn)制定出不同的教育目標(biāo)，第三，媒介素養(yǎng)教育要充分利用媒介資源；第四，重視媒介素養(yǎng)教育中的合作、探詢、重述、質(zhì)疑、互動(dòng)和創(chuàng)新的作用，加強(qiáng)學(xué)生在媒介素養(yǎng)教育中的主導(dǎo)作用；第五，重視媒介傳播所包含的各個(gè)部分媒介信息的傳播者和媒介信息的受眾、媒介產(chǎn)業(yè)以及與媒介有關(guān)的各種制度；第六、加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育師資的培訓(xùn)，引進(jìn)國外成功的媒介蘇牙關(guān)教育觀念和模式；第七、實(shí)現(xiàn)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與媒介素養(yǎng)教育的融合，促經(jīng)中華民族文化的發(fā)展與創(chuàng)新。五、媒介素養(yǎng)教育的評(píng)估1.媒介素養(yǎng)教育的考評(píng)方式的多樣性。2.鼓勵(lì)學(xué)生采用團(tuán)隊(duì)合作的方式來完成