幼兒園園長培訓班考察團一行的教育考察報告

1、幼兒園園長培訓班考察團一行的教育考 察報告近日，我有幸隨著廣西幼師舉辦的第二十六期園長培訓 班考察團一行到上海、青島、大連、北京徐家匯科技幼兒園 等五所幼兒園進行了為期十三天的教育教學考察，并聽取了 黃瓊等四位專家的講座報告，見聞頗多，受益匪淺。其中， 上海徐家匯科技幼兒園和北京嶺南幼兒園的參觀學習給我 留下了深刻的印象，園長的精明干練、風度氣質以及嚴謹有 序的管理機制給予了我極大的啟示。作為全區(qū)二十三所示范幼兒園之一的一名最年輕的管 理者，神圣的歷史使命感和職業(yè)責任感觸發(fā)了心靈深處的許 多思考，適逢園長培訓班的圓滿結束和一路收獲，談談我對 園長角色意識的幾點思考，以待與各位學員分享與共勉。管

2、理是一門藝術，園長是幼兒園管理的靈魂，優(yōu)秀幼兒 園所到之處，點點滴滴無不折射和透視著管理者的目標與水 準、甚至人格的魅力，正如女作家冰心所說：“成功的花，人們只驚慕于她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮 斗的淚泉?！彼哉f，一名成功的園長務必要適時適度調整 好自己的意識與心態(tài)，應該面向未來，高瞻遠矚，用發(fā)展的 眼光對現代幼兒園教育省時度勢，使幼兒園永遠處于發(fā)展之 中。首先，園長要有強烈的責任意識，做一名充滿愛心的善 者。北京嶺南幼兒園給人以溫馨和親切，從園長到每一位教 師的笑容可拘和清新問候，你能感受到這里行為和文字的和 諧相映，一走進幼兒園大樓，走道上赫然張貼著“教師心聲” 教師應當有：

3、愛的情感！愛的藝術！愛的行為！教師應 最大限度地理解、寬容和善待孩子，處處體現了嶺南幼兒園 以情感為主，以“愛”為靈魂的教育方針和理念，給予每一 個孩子以無私的愛正是這所幼兒園的創(chuàng)始者陸趙鈞鴻博士始終堅定不變的信念，以刻苦的卓越和卓越的成績證實 了永不言敗的幼教真諦！使我想起了前蘇聯著名教育學家蘇 霍姆林斯基說的一句話：“愛，是教師通往兒童心靈的唯一通道。”第二，園長要有敢于拼搏的意識， 做一名善于經營的“長 者”。青島市海軍基地幼兒園“五個一流” 一流的領導班 子，一流的師資隊伍，一流的管理水平，一流的保教質量， 一流的辦園條件管理目標，將軍人勇往直前的勇氣和敢于接 受挑戰(zhàn)的風范表現得淋漓盡

4、致。為保證一流的師資隊伍，園 長敢于拒絕不具備專業(yè)技能的軍屬，善于挖掘優(yōu)秀專業(yè)生的 作風值得欽佩，在新園移址創(chuàng)辦的過程中，園長始終致力于 營造一個民主、團結、融洽、活躍的工作環(huán)境，創(chuàng)設相互信 任、相互尊重的氛圍，注重培養(yǎng)教師集體的整體意識和合作 能力，充分發(fā)揮整體效益，樹立了自身的威信和親和力，提 升了“戰(zhàn)無不勝”的團隊士氣和凝聚力。第三，園長要善于學習，樹立學習第一需要的意識，做一名樂學好思的智者。“慧者所慮，慮于未萌；達者所規(guī)，規(guī)于未勢”。新世紀的開始，給幼兒園帶來了新的發(fā)展生機，園長應有遠見卓 識，不僅要有洞察和分析現狀的能力，更要有超前思考的能 力，要極目遠望，多視角觀察，統(tǒng)籌全局，尤

5、其在當今信息 化的時代，園長要善于分析和綜合多方面的信息，周全而準 確地作出判斷。時下，借著課程改革的東風，各路園長、教 師參觀學習風潮一浪高于一浪，有的走南闖北、翻山越嶺， 人到、眼到、手到，卻心未到，看現象不看本質，學表面不 學實質，模仿式的學習栩栩如生，惟妙惟肖，最終把自己迷 失、淹沒在“信息廣場”之中。，嗚呼！因此，園長要善于 選擇信息，提高信息分辨能力，不要處處“拿來主義”，要善于批判式地學習和反思，在不斷通過與外界交往“吃進” 的過程中，不斷完善，不斷提高。第四，園長要有創(chuàng)新意識，做一名推陳出新的勇者。管理活動的運作過程實質上是一種創(chuàng)新過程，勇于創(chuàng)新 是管理成功的關鍵。在社會發(fā)展日

6、新月異的今天，因循守舊，墨守陳規(guī)的老 一套，最終會被時代所淘汰，因此，園長要善于把握時機， 敢于闖新路，勇于攀高峰，力求人無我有，人有我優(yōu)，精益 求精。上海徐家匯科技幼兒園總園長高一敏正得益于這種創(chuàng) 新精神，才由當初的一個園兩個班發(fā)展到現在的六個園三十 三個班，由原來的十一名教師發(fā)展到如今的一百三十多名教 師。隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展，高一敏園長主動適應社會發(fā) 展的需要，自覺融于社會，與社會聲息相通，不僅建立開放 性的多元信息流通的立體管理模式，把人、財、物搭配到最 佳狀態(tài)；還構建豐富多彩的家園互動，使社會、幼兒園、家 庭形成三位一體的有機結合，為幼兒園營造了一個良好的發(fā) 展環(huán)境和信譽形象。同行們，讓我們在崇高的幼