心理健康教育工作匯報(bào)范文

1、心理健康教育工作匯報(bào)范文心理健康教育工作匯報(bào)范文 幾年多來(lái)，我校按照教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積 極推進(jìn)我校心理健康教育工作有效開(kāi)展?，F(xiàn)匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo) （一）建立心理健康組 織機(jī)構(gòu) 為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校 成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組：組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：委 員 : （二）落實(shí)責(zé)任，分工明確 校長(zhǎng) xx ：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。書(shū)記 xx ：負(fù)責(zé)教師心理健康工作。副校長(zhǎng)：xx 負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì) 劃，分管心理健康教育 的培訓(xùn)工作。德育主任 xx ： 負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

2、教務(wù)主任 xx ：負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集， 德育處 副主任：xx 與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活 動(dòng)， 后勤主任 xx 為心理健康教育在人、財(cái)、物方面提供充 分保障 教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作 負(fù)責(zé)及時(shí)了解掌握學(xué)生心 理健康狀況 校醫(yī) xx ：負(fù)責(zé)心理咨詢工作 二、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng) 健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工 作， 提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心 理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心 理健康的教育和輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理信箱，建立心理咨詢室，學(xué)校 有兼職心理輔導(dǎo)教師三名，積極開(kāi)展

3、個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生 做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn) 行心理健康的教育和輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生青春期的特征，家長(zhǎng)學(xué)校 對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā) 展。三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè) 認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén) 的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的 內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育 工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門(mén)到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是：1、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整，明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理研究室組織機(jī)構(gòu)。對(duì)我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級(jí)

4、教育主管部門(mén)有關(guān)心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué) 性和實(shí)效性。2、學(xué)期初召開(kāi) “心理健康教育工作會(huì)議 ”，總結(jié)我校 心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，我校教育心理研究室主任許靈韜對(duì)下個(gè)階 段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項(xiàng)具 體要 求。3、期初明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項(xiàng)相關(guān)制度。4、期中對(duì)上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會(huì)議要求。5、期末對(duì)本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè) 1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師 的理論素養(yǎng)。只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學(xué)生才 會(huì)產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)校可利用教

5、師繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)， 有選擇地選學(xué)一些理論書(shū)籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借 閱，也可以請(qǐng)專家給老師們進(jìn)行專題講座。2、在教師 中普及心理衛(wèi)生知識(shí)。做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個(gè)專家。每 一個(gè)教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修 養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上 存在的問(wèn)題。3、開(kāi)展針對(duì)教師的心理咨詢活動(dòng)。教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教 師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老 師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相 反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康， 如老師的惡意，專橫的態(tài)度，不

6、妥的言行，這些都會(huì)扼殺學(xué)生 的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必須有健康的老 師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢活動(dòng)，了解老師的心 理健康水平，療治教師的心理。4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué) 相長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表 不同意見(jiàn)；師生關(guān)系既為師長(zhǎng)，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同 志。學(xué)校要一視同 仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合 作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互 尊互愛(ài)、互幫互助、精誠(chéng)合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì) 形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校

7、和班主任、老師都要在 這方面作文章。培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。學(xué)校中學(xué)生敢說(shuō)敢想敢做，還 要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模，做致合理獎(jiǎng)懲，形成有 章可依，有章必依的良好風(fēng)氣。5、我校廣播站每周四有一期心靈驛站欄目，心理老 師給播音員提供稿件，已播出自信的力量、輕松迎考 等內(nèi)容。這種形式聽(tīng)眾多，收到了很好的效果?？傊?，從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué) 環(huán)境，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神裨的重要保證，是推進(jìn)和實(shí)施 心理健康教育的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設(shè)。五、加強(qiáng)心理健康科研工作 動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的 心理健康教育科研中來(lái)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論、專題講 座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案

8、例剖析、典型分析等方法、引起 大家對(duì)心育工作的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識(shí)，為心理健康 教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，積極倡導(dǎo) 學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實(shí)踐中 不斷提 高，再回到實(shí)踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲 透的大環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校本課程教材的修訂，并在全校范圍 內(nèi)開(kāi)設(shè)。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力，不 斷推動(dòng)著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。一年多來(lái)，組織教師參觀學(xué)習(xí)了市內(nèi)心理健康教育先進(jìn)學(xué) 校心理健康教育指導(dǎo)中心，聽(tīng)心理健康教育公開(kāi)課、心理沙 龍，參與省級(jí)課題研究的工作，參與教育部基礎(chǔ)教育一司課題 “中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 ”的工作。六、反思及改進(jìn) 1 心理健康教育教學(xué)有