教師包聯(lián)學(xué)生工作總結(jié)

1、教師包聯(lián)學(xué)生工作總結(jié)本頁是精品最新發(fā)布的教師包聯(lián)學(xué)生工作總結(jié)的詳細(xì)文 章，希望大家能有所收獲。教師包聯(lián)學(xué)生工作總結(jié)教師包聯(lián)學(xué)生工作總結(jié)任課教師：張占利本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué) 習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把包聯(lián)的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的 輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為包聯(lián)的 對(duì)象，并制定了詳細(xì)的包聯(lián)計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工 作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。一、具體幫扶措施1. 加強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要 幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平 均每周談話一次，每月月考

2、結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能 學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2. 加強(qiáng)關(guān)注程度在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、 勤表揚(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生 的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情 況，并加以記錄。3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1) 課前準(zhǔn)備每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課 之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識(shí) 點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初 可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。(2) 上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無 關(guān)的事情都拋在

3、一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦 并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，范 文寫作哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。(3) 練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決， 不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的 題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完 成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。4. 鼓勵(lì)學(xué)生幫助通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的 接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí) 中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種 情況。二、總結(jié)體會(huì)1、要關(guān)

4、心、愛護(hù)學(xué)困生。任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而 易見的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn) 象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā) 現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一 行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué) 生：差生的今天比他的昨天更好，思想?yún)R報(bào)專題即使不然，也應(yīng) 相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得 愛，而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其 反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀 學(xué)生在老師那兒得到的愛。2、關(guān)愛學(xué)困生，就是真正做到以情動(dòng)人：(1) 做

5、到“真誠”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦 學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演 戲”，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說：“老師是說給我們聽 的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。(2) 做到“接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理 表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法 和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。(3) 做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外 因通過內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向 “自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其各方 面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去 親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn) 真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、最全面的道德行為的形 成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn) 生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng) 更新觀念，探索新