植物的營養(yǎng)器官繁殖精

1、活動7-1植物的營養(yǎng)器官繁殖活動的目的:1. 了解高等植物利用營養(yǎng)器官進行無性生殖的意義及結果?；顒拥念愋停候炞C科學知識 實施時間與方式：1.於第七章第二節(jié)結束後實施。2. 因本實驗耗時較久，若提前於課程進行前（寒假）實施亦可3. 可35人為一小組?；顒拥牧鞒?實驗步驟方法講解分組活動分組報告，成果展示討 論時間分配（分）15需24星期進行實驗515活動的準備:實驗器材：1.棉花少許3. 培養(yǎng)皿1個5. 甘藷1個7. 蒜頭或紅蔥頭 1個2. 容器（燒杯或透明空罐） 1個4. 牙籤3支6. 萬年青（含數(shù)個節(jié)）1 段8. 落地生根的葉或石蓮的葉 1片教具：實驗步聚之掛圖或投影片，若有實物用以說明會

2、更清楚 活動過程講解：（一）塊根的繁殖1. 選擇較小塊的甘藷會較易架設，若太大塊亦可切成數(shù)塊分別繁殖。2. 容器若選用開口較小者，可省去用牙籤架設的麻煩，例如用盛果醬或醬菜的 透明空瓶，洗淨後便很好利用。3. 水不需加太多，只要淹過甘藷的底部便可，否則甘藷很容易爛掉，較保險的 作法是把甘藷放在溼棉花上，等發(fā)芽後再置於裝置上，注意甘藷底部不可碰 到容器底部。4. 提醒學生注意嫩芽及根長出的位置，是否由固定的某處長出，並詳細記錄芽 岡展出的情形，以便日後討論。5. 若發(fā)現(xiàn)甘藷並未發(fā)芽而腐爛，應盡快換一塊新的重新進行試驗。（二）莖的繁殖1. 選購馬鈴薯時，可選用芽眼略發(fā)芽的馬鈴薯，以節(jié)省時間。2.

3、除了馬鈴薯外，同組的其他同學可另選蒜頭、紅蔥頭、洋蔥、空心菜、萬年 青、黃金葛、甘藷藤、粗肋草、彩葉草、鴨趾草、甘蔗、草莓等植物同時進行實驗以利比較。若選用黃金葛或萬年青，莖的長度最好能有35個節(jié)點, 較易成功，將莖的三分之一浸於水中，三分之二露於空氣中。3. 馬鈴薯若太大塊，亦可以切成數(shù)塊，每一塊至少包含兩個芽眼，若芽眼上有 積土或污垢，可用刷子輕輕除去。（三）葉的繁殖1. 落地生根的葉應選擇較成熟的葉片（通常為下部，近地面的葉子），較易發(fā)芽。 另外，石蓮亦是不錯的材料，至於曇花或大巖楓的葉可能需時較久。2. 若葉子太大可橫切成兩半。3. 器皿可用培養(yǎng)皿或小塑膠盤。REM:1. 本實驗的材料

4、及器材可靈活選擇不必拘泥於課本上所列，若無花盆，亦可用空奶 粉罐或餅乾盒代替，但若使用空罐，最好能先在底部打洞以利排水。2. 培養(yǎng)時除了用溼棉花外，亦可用一般的栽種用壤土，植物還會長的更好，但注意 要選排水性較佳者，以免植物腐爛。3. 本實驗可不必在實驗室內進行，教師可請學生將實驗裝置放在教室或走廊、陽臺 上，一方面利於學生觀察，教師亦可常常檢視實驗進行狀況，若植物狀況不佳， 應馬上叫學生重做。4. 雖然課本上說24天觀察一次，但最好能每天都澆水並且觀察，因此建議老師讓小組排定輪值表並另設計記錄表格，這樣每天每組都會有一個人負責澆水並記錄 生長情形，如：班級：組成：開始日期：植物名稱：日期芽的

5、位置及形態(tài)芽的長度根的位置及形態(tài)根的長度澆水值日生簽名5. 澆水時，最好請學生準備有噴嘴的澆花器，以免一次澆太多水，以手“輕”壓棉 花，若能感覺溼潤而不至於壓出太多水來，便可以。6. 量芽及根的長度時，要小心勿傷到植物。7. 記錄時要特別注意芽冒出的位置及生長方向，並提醒學生注意問題中需記錄的地 方。8. 若實驗順利，則約24週便可結束，教師可選擇適當?shù)臅r間進行結果發(fā)表及問題 討論，若擔心來不及，其實可於上學期末時先預告實驗方法，請學生於寒假中先 進行實驗，當做寒假作業(yè)亦可。9. 未發(fā)芽前，裝置最好放室內，且可避免水分散失太快，待發(fā)芽後，再移到室外照 光。10. 實驗結束後，植物亦可繼續(xù)栽種成

6、盆。11. 實驗進行中，可請同學拍照記錄，將照片附在記錄簿上以供參考。（但要註明拍照日期）活動的實作：（一）小組輔導：教師應不定期檢視各組實驗進行狀況，以免有些學生偷懶沒有照顧植物 或記錄，若發(fā)現(xiàn)植物腐爛要盡快重做。（二）發(fā)問：實驗進行期間，教師應不時詢問植物發(fā)芽情形，若全班各組的芽及根部 都已長出，便可結束實驗，進行成果發(fā)表及問題討論。（三）記錄：1.要特別注意芽長出的位置。2. 若使用另行設計的表格，可直接貼於記錄簿上不需再謄寫一 次。3. 若有照相，可將照片另貼一面，但須註明照相日期。結果：1.分組報告記錄部分並展示照片及成果，擇最優(yōu)秀的組別給予加分。2.發(fā)問：a.進行實驗的各植物其嫩芽

7、及根各由何處長出？有沒有特定位置？b. 為何甘藷用塊根進行無性生殖？為何馬鈴薯用塊莖？為何落地生根用 葉？c. 這些植物會不會行有性生殖？有沒有人看過這些植物有性生殖的情 形？d. 為何有些植物的營養(yǎng)繁殖比有性生殖發(fā)達？e. 若無性及有性生殖皆可進行，則應在何種時機進行無性生殖？何時進 行有性生殖？為什麼？f. 有性及無性生殖的優(yōu)缺點？g. 種綠豆和種葉子種有何差異？（讓學生討論利用種子和營養(yǎng)器官繁殖 的差異，引導學生討論有性生殖與無性生殖的意義。）REM1. 甘藷的塊根上沒有節(jié)，所以芽及根並沒有特定的長出位置，通常浸水的一端會長 根，向上的一端會長芽（可趁機複習向地性及背地性），因此稱不定芽或不定根2. 馬鈴薯的芽眼相當於莖上的節(jié)，芽通常由節(jié)上長出，若用空心菜或萬年青或黃金 葛，則更明顯。3. 蒜頭、紅蔥頭、洋蔥則會由鱗莖基部向上長出新芽，向下長出細根。4. 落地生根會由缺刻處向上長新芽，向下長新根，曇花、石蓮則由葉片基部長出。5. 教師可趁機說明本實驗所介紹的日常食用植物是食用哪一部位？6. 通常植物會由儲存養(yǎng)分較多的部位進行營養(yǎng)繁殖，因剛發(fā)芽時，芽的養(yǎng)分需由母 株供應。7. 有些植物可能因種子退化或很久才開花一次，因此有性生殖並不發(fā)達。8. 教