愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基本信息名稱(chēng)愛(ài)護(hù)水資源執(zhí)教者李淑平口斗課1課時(shí)時(shí)所屬教材目 錄人教版九年級(jí)化學(xué)第四單元課題1教材分析愛(ài)護(hù)水資源 是在學(xué)生掌握空氣氧氣之后的另外一種學(xué)生 熟悉的物質(zhì)。從生活中的熟悉物質(zhì)出發(fā)，通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生興趣， 逐層深入，將學(xué)生帶入水的世界。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)水的物理性質(zhì)很了解，但是對(duì)的分布及利用沒(méi)有太多 認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀(guān)看視頻、小組討論、歸納總結(jié)，學(xué)生對(duì)該課題內(nèi)容 應(yīng)該掌握較好。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與 能力目標(biāo)1、了解世界和我國(guó)水資源狀況2、了解水污染狀況及防治措施過(guò)程與 方法目標(biāo)通過(guò)互動(dòng)性的教學(xué)，使學(xué)生在分析、研究的過(guò) 程中深刻意識(shí)到水資源的有限性情感態(tài) 度與價(jià)值觀(guān) 目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐

2、富和有限2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、世界水資源的發(fā)布情況、可利用的水資源的情 況。2、我國(guó)淡水資源短缺的現(xiàn)狀。3、水浪費(fèi)及水體污染的嚴(yán)重性。難點(diǎn)1、世界水資源的發(fā)布情況、可利用的水資源的 情況2、水浪費(fèi)及水體污染的嚴(yán)重性教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明教法：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論學(xué)法：小組合作歸納總結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意愛(ài) 護(hù) 水 資 源教 學(xué)設(shè) 計(jì)節(jié)（注明每 個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）圖引入：展示照片和視頻，提出問(wèn)題：我們?nèi)绾慰创Y源 的豐富和有限，我們面對(duì)水的有限又觀(guān)看得出水資源 既是豐富的又是 有限的，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生答：江激發(fā)學(xué) 生興趣明確學(xué)習(xí)內(nèi)容如何米取措施呢？今天我們就

3、來(lái)學(xué)河、海洋、湖泊、得出結(jié)習(xí)一一愛(ài)護(hù)水資源。確實(shí)如同學(xué)們所說(shuō)，地球上水資地下水、大氣、 水、生物水論培養(yǎng)合6分鐘源豐討論并得 出：海水較多，作意識(shí)2分鐘富，地表約719覆蓋著水，那在淡水較少，且難 以利用提咼讀7分鐘自然界中以什么形態(tài)存在的呢？圖能力；出示全球海水陸地水儲(chǔ)量比看圖：找出總結(jié)歸2分鐘出示世界人均水量圖人均水量最多的 國(guó)家；我國(guó)人均納能力。2分鐘5分鐘出示我國(guó)人均水量圖水量情況?？磮D：找出培養(yǎng)總 結(jié)歸納能力不光我國(guó)大部分地區(qū)處于不同程度的我國(guó)人均水量最使學(xué)生6分鐘缺水狀況，而且全世界水資源也即將面臨短多、最少的地區(qū)，了解到水污6分鐘缺，為什么？除了我們前面提到的淡水資源我省處于極度

4、缺染的危害少以外，還有別的原因嗎？水地區(qū)。讓學(xué)生7分鐘水污染有何后果討論得出：懂得節(jié)水是 身邊的小事，討論后出示照片1、淡水資源少每個(gè)人都能做如何愛(ài)護(hù)水資源？2、分布不均到。水是怎樣被污染的？歸3、人口增立內(nèi)出水體 污染的三個(gè)如何防止水體污染長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展和人民生活水 平的提高4、生產(chǎn)活動(dòng) 中造成水資源的方面及防止 水污染的方 法污染。討論：對(duì)植 物、動(dòng)物、人類(lèi) 及環(huán)境均有很大 影響討論：節(jié)約 用水、防治水污染。以小 組為單位討論后展示一天 的生活中用水情況，進(jìn)而 找到節(jié)水的方 法。討論課堂小 結(jié)2分鐘一、水資源的分布目節(jié)約用水二、愛(ài)護(hù)水資源防止水污染布置作 業(yè)1分鐘1、水體污染有哪些方面

5、？2、防止水污染的方法有哪些？板書(shū)設(shè)計(jì)一、水資源的分布 不均豐富性：地球70熾水覆蓋有限性：可利用的淡水資源不足 1%二、愛(ài)護(hù)水資源1、節(jié)約用水2、防止水體污染教學(xué)反思1、本節(jié)課注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)岀發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺芑瘜W(xué)的重要 性，了解化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本人非常滿(mǎn)意。2 .這節(jié)課中我最滿(mǎn)意的地方是展示一些關(guān)于地球上水資源的分布不均勻性和水污染 嚴(yán)重性照片和視頻，不但快速集中了學(xué)生的注意力，而且使學(xué)生在熟悉的生活情境中感受 水的重要性；然后通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生們討論的形式，使學(xué)生在分析、研究的過(guò)程中深刻 意識(shí)到水資源的有限性。從而激發(fā)學(xué)生通過(guò)化學(xué)的知識(shí)來(lái)愛(ài)護(hù)水資源的學(xué)習(xí)興趣。3學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到我期望的水平。 我很滿(mǎn)意。這節(jié)課涉及到的信息量很大， 觀(guān)看圖片和視頻后學(xué)生討論時(shí)興趣很高， 時(shí)間比較緊張，導(dǎo)致本節(jié)課歸納總結(jié)的略顯局促， 沒(méi)有詳盡的講解。在以后的教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步完善。4 課堂上沒(méi)有岀乎我意料的事件發(fā)生，自己掌控的較好。5 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)合理分配時(shí)間，全面掌