秋天在哪里要點(diǎn)

1、秋天在哪里活動(dòng)一、導(dǎo)入秋天：1師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)一則謎 語(yǔ)，想請(qǐng)你們猜一猜（課件出示謎語(yǔ)）2師：請(qǐng)看大屏幕 謎語(yǔ)：左邊綠，右邊紅，走到一起起涼風(fēng)。 綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，打一個(gè)字。 如果實(shí)在猜不出來(lái)，可以和旁邊的同學(xué)研究研究。（生猜：秋）3師：猜出謎底的請(qǐng)舉手！XX，請(qǐng)說(shuō)謎底！你真聰明 ！就是秋字。 （板書：秋）可以和大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的嗎？4師：“說(shuō)得真好！獎(jiǎng)你一顆智慧星，大家為他鼓鼓掌?！?師：孩子們，時(shí)間老人的腳步總是在一刻不停地走，我們剛渡過(guò) 一個(gè)愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了秋天，誰(shuí)知道秋天什么樣？預(yù)設(shè)生1:樹葉變黃了。

2、生2:果實(shí)成熟了。 生3 :大雁往南飛了。生4:6師：你們知道得可真多呀！今天就讓我們一起走進(jìn)秋天，去尋找 秋天在哪里吧?。ò鍟n題：秋天在哪里）來(lái)，讓我們有感情地齊讀 課題一一（生齊讀“ 5、秋天在哪里”） 活動(dòng)二、找秋天A、在日歷上找秋天：1、師：“秋天在哪里呢？讓我們先從日歷上找找看。請(qǐng)同學(xué)們拿出 準(zhǔn)備好的日歷或臺(tái)歷，自己找找關(guān)于秋天的兩個(gè)重要節(jié)氣：立秋和秋 分，看看它們分別是哪天？找到的同學(xué)就舉手。”（學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的日歷或者臺(tái)歷，尋找關(guān)于秋天的兩個(gè)重要節(jié)氣：“立秋”和“秋分”2、師：“真行！你們都找到了！誰(shuí)來(lái)告訴大家立秋、秋分分別是在哪天？ ”找對(duì)了！ ”課件出示日歷，立秋、秋分兩

3、天圈畫）3、師：你們知道“立秋”和“秋分”代表什么嗎？師解釋。（課件出示其 含義:立秋：每年的8月7日或8日為立秋。立秋一般預(yù)示著炎熱的夏天即將過(guò)去，秋天即將來(lái)臨，此后氣溫逐漸下降。 民間有“貼秋膘”吃 餃子”的習(xí)俗。秋分：9月23日為秋分。白天越來(lái)越短，夜晚越來(lái)越 長(zhǎng)，氣溫逐漸降低。）4、小結(jié)：我們從日歷中找到了秋天，“立秋”和“秋分”告訴我們，秋天 來(lái)了。B、在圖畫中找秋天：1師：看，秋姐姐也來(lái)到了我們的課堂上，（播放班得瑞安妮的仙境， 同時(shí)課件出示教材上 18頁(yè)19頁(yè)圖畫。）仔細(xì)觀察畫面，同桌之間輕 聲交流交流，看看書中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？他們找到秋姐姐了嗎？ 2師巡視了解學(xué)生交流情況。

4、3師：伴著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，看到大家交流得那么充分，老師很高興。誰(shuí)想先說(shuō)？4集體交流，指名說(shuō)。水果：生：一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)秋天的果子真多。（學(xué)生也可能說(shuō)了 2、3處）師：你說(shuō)得真好！看，這個(gè)小男孩兒發(fā)現(xiàn)秋天的果子真多。（點(diǎn)擊鏈接課件出示小圖）師：咱們一起去果園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，怎么樣？生：好！師：（課件配樂(lè)出示各種水果樹的圖片：蘋果、葡萄、梨、海棠、桔子、柿子樹。先每個(gè)大幅，最后六小幅落在一幅上）師：老師剛剛發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)看著看著口水都快流出來(lái)了！回味一下，這些水果你吃過(guò)哪些，它們是什么味道 ？小組的同學(xué)先互相說(shuō)說(shuō)。師：誰(shuí)想對(duì)大家說(shuō)？預(yù)設(shè)：生1:我吃過(guò)蘋果，它脆脆的，甜甜的！生2 :我吃過(guò)桔子，它酸酸甜甜，有很多汁！

5、生3:師：水果里含有豐富的維生素，能為我們的身體提供所需的營(yíng)養(yǎng)，所以我們要多吃水果??！師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)秋天在碩果累累的果園里。（板書：果園）花：師：誰(shuí)還能接著說(shuō)，書中的小朋友還發(fā)現(xiàn)了什么？生：有一個(gè)孩子在樹下發(fā)現(xiàn)了花香，嘴里還說(shuō)：“好香的桂花啊! ”（點(diǎn)擊鏈接課件出示小圖 ）師：古代詩(shī)人李白曾有過(guò)“仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。”的詩(shī)句，桂樹開出的花就叫桂花。我們北方?jīng)]有桂樹，桂樹一般生長(zhǎng)在四川、 廣東、廣西、云南、湖北、湖南這些地方。來(lái)，讓我們看看那美 麗的桂花吧！（課件出示：桂花樹）師：誰(shuí)能告訴大家還有哪些美麗的花在秋天綻放呢？預(yù)設(shè)生1:菊花、牽?；ā⒋t 師：你真了不起！知道這么多

6、秋天開的花！我們大家為他鼓鼓掌！生：嘿！嘿！你真棒！嘿！嘿！向你學(xué)！師：你們想不想去美麗的百花園瞧瞧呢！生：想！師：跟我來(lái)吧?。ㄕn件出示百花園里各種鮮花的圖片：串紅、月季、雞 冠花、牽?；ā俸?、蝴蝶蘭。先每個(gè)大幅，最后六小幅落在一幅上。 ） 師：老師剛才聽到有的同學(xué)說(shuō)“哇，真漂亮呀！ ”那么，在這些花中，你 最喜歡哪一種呢？為什么？預(yù)設(shè)生1:我喜歡百合，它很香，而且它還有百年好合的意思。生2 :我喜歡串紅，它的顏色火紅火紅的，我在畫畫的時(shí)候最喜歡紅色了。生3 :我喜歡串紅，你看它的樣子就像晚上出去吃的羊肉串。生4 :我喜歡蝴蝶蘭，你看，它就像一只翩翩起舞的蝴蝶。生5 :.師：大家看了這么多美

7、麗的花朵， 我想問(wèn)問(wèn)，你們發(fā)現(xiàn)秋天在哪里？生:我發(fā)現(xiàn)秋天在五顏六色的花朵里。（板書：花朵）樹葉師：我們接著交流吧：小朋友們還發(fā)現(xiàn)什么了？生：有個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)一片從樹上落下的葉子，嘴里還說(shuō)著：“看，這里有秋天?！睅煟豪蠋熣?qǐng)大家看一組圖片好不好？生：好！師：（點(diǎn)擊小圖鏈接，課件配樂(lè)出示秋天的山林：楓樹林、樹葉變黃的樹林、滿地落葉或秋天山林的風(fēng)光片。）看了秋天的山林，你發(fā)現(xiàn)了什 么？預(yù)設(shè)生1:秋天到了，大片大片的樹葉變黃了。生2 :還有樹葉變紅了，我知道那是楓樹。生3 :秋天到了，楓樹變得火紅火紅的，大自然真神奇！生4 :樹葉伴著秋風(fēng)落到了地上，看，地上有許多的葉子！師：你們觀察得可真仔細(xì)啊，居然發(fā)現(xiàn)

8、了這么多，那你們想象一下， 這滿地的葉子，我們踩在上面是什么感覺(jué)呢？生：踩在上面，軟軟的，應(yīng)該還有點(diǎn)響聲的！師：要是躺著呢？生：我想躺在這樹葉做的大床上，會(huì)很舒服哦！師：說(shuō)得真棒！能不能像老師一樣，用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)呢？生：我發(fā)現(xiàn)秋天在多姿多彩的樹葉里。（板書：樹葉）田野師：下面，跟老師一起去秋天的田野看看吧！（出示圖片豐收的田野：水稻、玉米、高粱、棉花。先每個(gè)大幅，最后四小幅落在一幅上； 生說(shuō)哪個(gè)就出示哪個(gè)圖片的名字，同時(shí)名字出現(xiàn)后接著再出現(xiàn)這 幅大圖。）師：在秋天的田野里你看到了什么？預(yù)設(shè)生1:我看見田野里有玉米。師：玉米成熟了，它們正拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須微笑著向我們招手呢!生2 :田野里有

9、白花花的棉花。師：秋天里，棉花也趕上了時(shí)髦，這不把頭發(fā)也給染白了。師：高粱熟了，它漲紅了臉，羞答答地微微低下了頭。師：稻子也換上了金黃的外衣，美得不得了呢！師：大家能用一句話說(shuō)一說(shuō)你又發(fā)現(xiàn)了什么嗎？師：秋天在豐收的田野里。（板書：田野）蛐蛐、蟬師：誰(shuí)能繼續(xù)說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友還發(fā)現(xiàn)了什么？1、生：一個(gè)小孩聽到秋風(fēng)在伴奏，蛐蛐在唱歌。師：知道蛐蛐又叫什么嗎？生：蟋蟀。師：你的知識(shí)真豐富！當(dāng)夏天悄悄過(guò)去，秋天漸漸來(lái)臨的時(shí)候，蟋蟀就出現(xiàn)了，它們是秋天的歌手，總是一會(huì)兒彈琴，一會(huì)兒歌唱。2、生：一個(gè)小姐姐在問(wèn)她爺爺蟬到哪去了 ？師：蟬又叫什么？生：知了。師：有沒(méi)有人能告訴小姐姐，秋天蟬到哪去了呢？生： 師

10、：秋天，氣溫驟降，天氣越來(lái)越冷，這樣的氣候不適應(yīng)蟬的生存，它們就死掉了3、師：秋天到了，我們周圍還有哪些小動(dòng)物發(fā)生了變化？（板書：動(dòng)物）跟同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。生：互相交流師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？預(yù)設(shè)生1 :秋天到了，螃蟹肥了。師：大家想知道為什么秋天到了，螃蟹就肥了嗎？生：想！師：這是因?yàn)轶π返纳L(zhǎng)與季節(jié)很大的關(guān)系，秋季是螃蟹生長(zhǎng)最好 的時(shí)期，它們的肉厚肥嫩，且味美色香，為一年當(dāng)中最鮮美的時(shí)候。生2 :秋天到了，大雁一會(huì)兒排成人字一會(huì)兒排成一字向南飛去生3 :秋天到了，螞蟻往洞里搬運(yùn)糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬。生4 :師：你們看?。c(diǎn)擊鏈接小圖聽蛐蛐叫聲課件配音樂(lè)出示有關(guān)畫面：肥螃蟹、南飛的大雁、換毛的鳥、螞蟻搬糧食

11、、松鼠和野兔、熊、青蛙 烏龜和蛇）秋天里：螃蟹長(zhǎng)肥，大雁南飛，多數(shù)鳥類也要換毛了。螞 蟻急急忙忙往洞里搬運(yùn)糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬；松鼠和野兔要把窩墊暖，找 松塔、榛子等食物，把它們挖洞埋起來(lái)，它們冬天都不冬眠，在樹洞 里睡大覺(jué)，餓了就起來(lái)把埋好的吃的挖出來(lái)吃，它們還要換上與夏天 不一樣的毛；森林里的大塊頭熊也開始行動(dòng)了。它不停地大吃大 喝，把自己吃成一個(gè)非常非常胖的大胖熊，儲(chǔ)存很多的脂肪，準(zhǔn)備冬 眠；青蛙、烏龜、蛇等動(dòng)物加緊挖洞也準(zhǔn)備冬眠過(guò)冬了。師：孩子們，夏天的腳步漸漸走遠(yuǎn)了，秋天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，不知你們發(fā)現(xiàn)最近的天氣與夏天相比有什么變化嗎？（板書：天氣）預(yù)設(shè)生1 :夏天的天氣炎熱，秋天的天氣

12、涼爽。生2 :秋天天氣涼了，我們的衣服穿得多了。生3 :師:（點(diǎn)擊鏈接小圖出示秋天的天空、 秋雨、人們穿秋裝的圖片） 秋天, 陽(yáng)光和煦，秋高氣爽，陣陣秋風(fēng)讓我們感覺(jué)到絲絲涼意。俗話說(shuō) 得好“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，淅淅瀝瀝的秋雨過(guò)后，天氣漸漸變冷了， 人們身上穿的衣服也漸漸地增多了。師小結(jié):同學(xué)們真是太棒了！你們通過(guò)動(dòng)手找、用眼看、用嘴說(shuō)，找到了 我們身邊的秋天。 秋天，無(wú)處不在，秋天在我們身邊，在我們的眼睛里， 在我們的心里，只要我們做有心人，就能處處找到秋天。你們有什么話想 對(duì)秋天說(shuō)？（讓學(xué)生充分地說(shuō)） 活動(dòng)三、歌唱秋天 師：秋天的果園、花朵、樹葉、田野都如此美麗，咱們班有沒(méi)有會(huì)唱“秋天”的歌的

13、？生：？師：老師今天給你們帶來(lái)了一首秋天的歌，咱們跟著它的節(jié)奏動(dòng)動(dòng) 手、動(dòng)動(dòng)腳，去感受一下秋天吧！（ 播放視頻歌曲秋天多么美， 老師帶著孩子們唱一唱，跳一跳，一起感受秋天。）師：剛才大家在唱歌跳舞的時(shí)候發(fā)現(xiàn)歌中還有誰(shuí)在秋天里特別的開心 呀？生：棉花和稻穗。師：哦，你們真聰明。四1、贊美秋天過(guò)渡：任老師為秋天寫了一首小詩(shī)，一直舍不得拿出來(lái)，今天看到你們 的表現(xiàn)這么出色，就想和你們一起來(lái)分享，請(qǐng)看！讓我們一起滿懷深 情地念出來(lái)，贊美我們美麗的秋姑娘吧！（課件出示小詩(shī)，讀時(shí)有配樂(lè)）：讓我告訴你 ）讓我告訴你，秋天在哪里？讓我告訴你，秋天在哪里？秋天在成熟的果子里。讓我告訴你，秋天在哪里？秋天在盛開的

14、花朵里。讓我告訴你，秋天在哪里？秋天在飄落的樹葉里讓我告訴你，秋天在哪里？秋天在豐收的田野里?！?讓我告訴你，秋天在哪里？ 秋天在小朋友的眼睛里。四2、贊美秋天過(guò)渡：同學(xué)們，老師想問(wèn)問(wèn)你們，喜歡秋天嗎？那想不想當(dāng)一名小詩(shī)人，來(lái)創(chuàng)作一首贊美秋天的詩(shī)呢？生：想。師：我們一起看屏幕。（出示未寫完的詩(shī)）這是一首未寫完的小詩(shī), 詩(shī)的題目叫，大家一起說(shuō)，讓我告訴你，你們有信心把它創(chuàng)作 完嗎？生：有！師：大家快以小組為單位，仔細(xì)想一想，說(shuō)一說(shuō)吧！（學(xué)生以組為單位共同創(chuàng)作小詩(shī)）讓我告訴你，秋天在哪里？讓我告訴你，秋天在哪里？秋天在里。讓我告訴你，秋天在哪里？秋天在里。讓我告訴你，秋天在哪里？秋天在里讓我告訴你

15、，秋天在哪里?秋天在里。” 讓我告訴你，秋天在哪里? 秋天在小朋友的眼睛里。選.師：哪B個(gè)組愿意派代表把你們編的小詩(shī)有感情的朗誦給我們聽？（ 幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行朗誦，朗誦時(shí)課件里有配樂(lè)。）師：你們真了不起，能創(chuàng)作出這么優(yōu)美的小詩(shī)，我真為你們驕傲！來(lái)，為我們是出色的小詩(shī)人鼓鼓掌!（邊鼓掌，邊說(shuō)“我真棒！象我學(xué)！ ”）如果學(xué)生編得不好，就接：任老師為秋天也寫了一首小詩(shī)，一直舍不得拿出來(lái)，今天看到你們課堂上表現(xiàn)得這么出色，就想和你們一起來(lái)分享，請(qǐng)看！讓我們一 起滿懷深情地念出來(lái)，贊美我們美麗的秋姑娘吧?。ㄕn件出示小詩(shī)，讀時(shí)有配樂(lè)）：讓我告訴你）讓我告訴你，秋天在哪里？讓我告訴你，秋天在哪里？秋天在成熟的果子里。讓我告訴你，秋天在哪里？秋天在盛開的花朵里。讓我告訴你，秋天在哪里?秋天在飄