《為中華之崛起而讀書》市秀實(shí)踐課感受_第1頁
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1、?為中華之崛起而讀書?市秀實(shí)踐課感受?為中華之崛起而讀書?是我參加市秀選拔中的實(shí)踐課,從知道課題后,我就在挑戰(zhàn)自我,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這篇課文不好上,時(shí)代背景不好解讀,學(xué)生對(duì)文本的理解是有難度的,在兩個(gè)工作日要完成一堂好課是一次鍛煉與挑戰(zhàn)。在兩天的艱苦的備課中,我突然對(duì)教學(xué)和自我有了更深的理解,我要謝謝這次實(shí)踐課。兩天后我在采一執(zhí)教?為中華之崛起而讀書?,上過之后,楊老師一句:你過兩關(guān)。給我吃了個(gè)定心丸,這樣的關(guān)鍵的時(shí)候,他直接明白的語言是對(duì)我的最大的肯定,反思這堂課我的感受更多了,主要從以下來談:1、親近學(xué)生,增強(qiáng)親合力:教學(xué)前,我問學(xué)生喜歡聽故事、笑話、猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎,學(xué)生一下子都開口了,

2、其實(shí),我知道這時(shí)我的心里并不是每樣都準(zhǔn)備好的,臨時(shí)我就決定講一個(gè)笑話,當(dāng)我講完博得笑聲,同學(xué)也紛紛要來講笑話,這樣,我與同學(xué)之間的距離一下子拉近了。這為上好課起了個(gè)好頭。2、精心設(shè)計(jì),精美語言打動(dòng)人:在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我在前天晚上好好地把導(dǎo)語設(shè)計(jì)好了,把要說的話排比的句式準(zhǔn)備好,這樣我的心里底氣很足了,這樣使我在教學(xué)時(shí)顯得很流暢,特別是開頭要開好,一定要背得很熟,這樣會(huì)給自己一個(gè)很好的開頭,讓自己很自然地進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。3、以生為本,教學(xué)就顯得實(shí)在:在以往的教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生的關(guān)注并不多,所以課堂有時(shí)顯得很空洞,這次,我對(duì)學(xué)生上課的發(fā)言很關(guān)注,及時(shí)糾正及時(shí)引導(dǎo),這樣很好地表達(dá)了教學(xué)的機(jī)智,這也是一個(gè)

3、成熟的語文教師所必須做到的。4、教學(xué)要實(shí)在,在實(shí)在中求新:在備課時(shí),我一開始進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū),我認(rèn)為大家都會(huì)從中華不振入手來教學(xué),我也這樣是沒有新意的,我要找到另一個(gè)點(diǎn)挖掘下去,可是在短短的時(shí)間要考慮的東西帶多,我的頭腦沒有了方向,在與潘老師的交流中,我覺得還是找到這個(gè)點(diǎn)下去更快捷有效,從教學(xué)的實(shí)效來看也是對(duì)的,因?yàn)?,我想懂了一點(diǎn),雖然是同一課,同一片段,同一個(gè)點(diǎn),但是老師的氣質(zhì)風(fēng)格、對(duì)教材的理解、知識(shí)儲(chǔ)藏都是不一樣的,不要過多的考慮別人是怎樣上的,你是不能知道和改變別人的,而真正能做的是自己把設(shè)計(jì)完善,把思考和理念表達(dá),成為自己的東西。就樣一位我的好朋友說,現(xiàn)在不要太多考慮把戲,要考慮的是在實(shí)

4、實(shí)在在的語文課堂上用語文的手段來解決語文的問題,這是一個(gè)別的學(xué)科的老師對(duì)語文教學(xué)的認(rèn)識(shí),是那么到位而我卻都沒有想到,所以,我覺得我做的事情思考的成份太少了。5、教學(xué)要簡(jiǎn)潔,方法要實(shí)效:在本次教學(xué)中,我對(duì)自己的詞語教學(xué)是教滿意的,我把詞語分成了五類,每一類的教學(xué)都是有側(cè)重點(diǎn)的,這樣的教學(xué)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了便捷,也讓聽課老師領(lǐng)略到用心良苦和自己對(duì)詞語的思考和理解。反思教學(xué)中缺乏:1、對(duì)全文沒有進(jìn)行通讀,考慮到是好的學(xué)生現(xiàn)狀而沒考慮到差生的能力,在沒有給學(xué)生讀一遍課文的時(shí)間,有些學(xué)生是不能很快進(jìn)入課文的,那他的學(xué)習(xí)是低效的。2、在教學(xué)中,有指導(dǎo)朗讀的意識(shí)但是給予學(xué)生朗讀的時(shí)機(jī)還是少了些。3、整篇課文我如果把沉思兩個(gè)字早點(diǎn)出示,每個(gè)環(huán)節(jié)都引到沉思,那教學(xué)就更有主線了。4、在講評(píng)學(xué)生的字時(shí),我沒有發(fā)現(xiàn)他們用的是鉛筆,應(yīng)該用的是鋼筆了,這是課標(biāo)的要求,而這一個(gè)細(xì)節(jié)我沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),是一個(gè)敗筆,并且我在應(yīng)該用書法的術(shù)語來評(píng)價(jià)學(xué)

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