《五彩池》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、?五彩池?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一一、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?五彩池?。我們學(xué)校許多教師都沒(méi)去過(guò)五彩池，我想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熢O(shè)計(jì)幾條宣傳五彩池的廣告語(yǔ)，為了寫(xiě)好廣告語(yǔ)，我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解五彩池的特點(diǎn)。同學(xué)們有興趣完成這個(gè)任務(wù)嗎？現(xiàn)在老師先帶著同學(xué)們?nèi)タ纯次宀食亍?、播放五彩池錄像或課件也可以用掛圖、投影，出示精美的圖像，配上優(yōu)美抒情式的音樂(lè)，老師以課文第二、三兩段的內(nèi)容作解說(shuō)。2、討論觀看五彩池景色后的心情或感受讓學(xué)生從整體上感知五彩池美麗與神奇。二、朗讀體會(huì)，欣賞五彩池引言：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道要想深入了解五彩池的美麗與神奇，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)課文。我們先自學(xué)第二自然段。1、

2、讀讀、畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)詞句，了解五彩池的特點(diǎn)。1交流學(xué)習(xí)所得從各種不同顏色光輝寶石閃耀等詞語(yǔ)體會(huì)五彩池的美。理解打比方的句子的意思，想象它所描寫(xiě)的美景。從漫山遍野大大小小無(wú)數(shù)等詞語(yǔ)體會(huì)五彩池?cái)?shù)量眾多，老師隨機(jī)補(bǔ)充，藏龍山有大大小小的五彩池4000個(gè)從大的小的，體會(huì)水池大小、深淺不一。從四個(gè)有像，體會(huì)五彩池形狀各異。2討論這段話中的省略號(hào)所省略的內(nèi)容，水池還有像什么的？讓同學(xué)們閉上眼睛，大膽想象?？梢耘錁?lè)想象3小結(jié)。五彩池的美麗與神奇，我們一時(shí)也說(shuō)不盡，讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)它的喜愛(ài)之情吧！2朗讀訓(xùn)練。自愿試讀，齊讀，啟發(fā)學(xué)生讀出美感，讀出贊美之情。三、欣賞五彩池水的美麗與神奇。1、先自學(xué)，后討論。五彩池

3、的水為什么會(huì)令人更驚奇？重點(diǎn)感悟水色變化的美麗與神奇。從第一句領(lǐng)會(huì)五彩池的美麗。水源相同，各個(gè)池水顏色卻不同從第二句話中上層、下層、右豐邊、右半邊的不同顏色，體會(huì)五彩池池水的變化多端。從第三話句水舀起來(lái)看，又跟普通的清水一個(gè)樣，體會(huì)五彩池水的神奇：看起來(lái)，水色豐富多變；舀起來(lái)，什么顏色也沒(méi)有。2、想想為什么課題叫?五彩池?因?yàn)樯饰孱伭?，變化多端，所以?五彩池?3、朗讀訓(xùn)練。可范讀，自己練讀，自愿報(bào)名讀，配樂(lè)聽(tīng)讀，齊讀。尤其要讀好轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣卻可是。要指導(dǎo)學(xué)生讀出驚奇的心情、神奇的感覺(jué)。四、探究原因，了解大自然的奧秘1、學(xué)生質(zhì)疑。2、小組討論3、啟發(fā)匯報(bào)老師報(bào)據(jù)學(xué)生的答復(fù)，進(jìn)行板畫(huà)演示。4、看著板畫(huà)，介紹池水呈現(xiàn)不同顏色的原因。1同桌介紹2請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前當(dāng)導(dǎo)游員，給大家介紹。5、小結(jié)：欣賞了五彩池美麗、神奇的景色，又聽(tīng)了導(dǎo)游員的介紹，我們每個(gè)人都會(huì)情不自禁地發(fā)出贊嘆原來(lái)五-彩的瑤池就在人間，不在天上。師生齊讀最后一段話。五、回應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)廣告詞引言：學(xué)習(xí)到這兒，大家一定了解了五彩池的特點(diǎn)，現(xiàn)在能寫(xiě)出吸引游客的廣告語(yǔ)嗎？1、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)廣告語(yǔ)2、匯報(bào)交流廣告語(yǔ)，師生評(píng)價(jià)。要求：簡(jiǎn)練、明確、鮮明、易記、準(zhǔn)確六、布置作業(yè)1背誦課文第二、三自然段2推薦閱讀?中國(guó)名勝經(jīng)典?等介紹祖國(guó)山河