青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀

1、青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀“青春頌青春頌”現(xiàn)代詩主題閱讀現(xiàn)代詩主題閱讀青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀1、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌表達(dá)、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌表達(dá)的思想感情。的思想感情。2、品味詩歌語言，感悟青春之美。、品味詩歌語言，感悟青春之美。3、探究詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法，嘗試創(chuàng)、探究詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法，嘗試創(chuàng)作小詩。作小詩。青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀汪國真汪國真跨越自己跨越自己席慕容席慕容青春青春王蒙王蒙青春萬歲青春萬歲青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀1、小組之間朗讀、小組之間朗讀PK2、欣賞視頻、欣賞視頻3、完成學(xué)案上的第一題，交流展、完成學(xué)案上的第一題，交流展示。示。朗讀朗讀PK青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀汪國真，中國大陸

2、當(dāng)代著名詩人、汪國真自汪國真，中國大陸當(dāng)代著名詩人、汪國真自稱其創(chuàng)作得益于四個人：李商隱、李清照、稱其創(chuàng)作得益于四個人：李商隱、李清照、普希金普希金(俄國人）、狄金森（美國人）。作俄國人）、狄金森（美國人）。作品風(fēng)格追求普希金的抒情、狄金森的凝煉、品風(fēng)格追求普希金的抒情、狄金森的凝煉、李商隱的警策、李清照的清麗。李商隱的警策、李清照的清麗。汪國真的詩歌篇幅短小卻蘊(yùn)含著豐富的哲理，汪國真的詩歌篇幅短小卻蘊(yùn)含著豐富的哲理，主題健康積極向上，充滿了昂揚(yáng)灑脫和對生主題健康積極向上，充滿了昂揚(yáng)灑脫和對生活的細(xì)膩體味。詩歌選材集中在理想追求、活的細(xì)膩體味。詩歌選材集中在理想追求、人生道德、親情友情等其他方

3、面，精煉而富人生道德、親情友情等其他方面，精煉而富有哲理，富有韻律美。有哲理，富有韻律美。詩歌創(chuàng)作背景相關(guān)資料鏈接富有韻律美富有韻律美青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀席慕容，當(dāng)代著名畫家、詩人、散席慕容，當(dāng)代著名畫家、詩人、散文家。著有詩集文家。著有詩集七里香七里香，散文，散文集集成長的痕跡成長的痕跡，其作品多以情，其作品多以情感體悟為主線，感情深沉真摯，語感體悟為主線，感情深沉真摯，語言簡潔凝練，意向設(shè)置獨(dú)特，具有言簡潔凝練，意向設(shè)置獨(dú)特，具有極強(qiáng)的畫面感，詩情畫意，情景交極強(qiáng)的畫面感，詩情畫意，情景交融，令人回味無窮。融，令人回味無窮。詩歌創(chuàng)作背景相關(guān)資料鏈接富有韻律美富有韻律美 她的詩具有極強(qiáng)的畫面

4、感，詩情畫意，情景交融青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀王蒙，中國當(dāng)代作家、學(xué)者，著有長篇小說王蒙，中國當(dāng)代作家、學(xué)者，著有長篇小說青青春萬歲春萬歲、活動變?nèi)诵位顒幼內(nèi)诵蔚冉俨啃≌f，等近百部小說，青青春萬歲春萬歲是王蒙的處女作。這部小說寫于是王蒙的處女作。這部小說寫于1953年，正是新中國建國不久，是發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)年，正是新中國建國不久，是發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)一一五計劃五計劃的開局年，全國人民都投身于大力建設(shè)的開局年，全國人民都投身于大力建設(shè)新中國的熱潮中。二是作者寫作時只有新中國的熱潮中。二是作者寫作時只有19歲，歲，正處于熱情洋溢的青春時代，寫出來的作品自然正處于熱情洋溢的青春時代，寫出來的作品自然也就充滿了濃

5、郁的青春氣息。這是我們鑒賞這首也就充滿了濃郁的青春氣息。這是我們鑒賞這首序詩序詩的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。小說用激情洋溢的筆觸描寫了小說用激情洋溢的筆觸描寫了20世紀(jì)世紀(jì)50年代初年代初期的中學(xué)生生活，講述了他們那一代人曾經(jīng)擁有期的中學(xué)生生活，講述了他們那一代人曾經(jīng)擁有的理想和激情。的理想和激情。詩歌創(chuàng)作背景相關(guān)資料鏈接富有韻律美富有韻律美 她的詩具有極強(qiáng)的畫面感，詩情畫意，情景交融青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀1、選擇觸動最深的詩句，品、選擇觸動最深的詩句，品味賞析詩歌的語言內(nèi)涵及藝味賞析詩歌的語言內(nèi)涵及藝術(shù)表現(xiàn)手法。術(shù)表現(xiàn)手法。2、完成學(xué)案上的第二、三題，、完成學(xué)案上的第二、三題，交流展示。交流展示。青春頌現(xiàn)

6、代詩主題閱讀詩歌內(nèi)涵鑒賞例析：跨越自己這首詩是對青春的闡釋和對青年成長的激勵。這首詩是對青春的闡釋和對青年成長的激勵。我們前進(jìn)的道路總是有一些磕磕絆絆困難險我們前進(jìn)的道路總是有一些磕磕絆絆困難險阻，悲哀和欣喜都是人生的常態(tài)和不可或缺阻，悲哀和欣喜都是人生的常態(tài)和不可或缺的內(nèi)容，要保持最初的夢想和一顆平常心，的內(nèi)容，要保持最初的夢想和一顆平常心，去戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)、跨越艱難險阻，人去戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)、跨越艱難險阻，人生才會顯示真實的意義，活出真正的自我，生才會顯示真實的意義，活出真正的自我，活出精彩、無怨無悔的人生?；畛鼍?、無怨無悔的人生。青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀語言內(nèi)涵鑒賞例析：青春“所有的

7、淚水也都已啟程所有的淚水也都已啟程”：說：說“淚水淚水”“”“啟啟程程”，是一種反常搭配。，是一種反常搭配。“啟程啟程”說明為青春說明為青春流逝而流下的淚水剛開始涌出，還遠(yuǎn)沒有停止。流逝而流下的淚水剛開始涌出，還遠(yuǎn)沒有停止?！拔⑿Φ拿嫒輼O淺極淡微笑的面容極淺極淡”：“面容面容”和和“淺淺”“”“淡淡”是一種反常搭配，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了是一種反常搭配，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了沒有好好地領(lǐng)略青春、體味青春的內(nèi)心感受。沒有好好地領(lǐng)略青春、體味青春的內(nèi)心感受。“青春是一本太倉促的書青春是一本太倉促的書”：“倉促倉促”和和“書書”是一種反常搭配，作者將是一種反常搭配，作者將“青春青春”比作比作“書書”再用再用“倉促倉促”

8、來修飾，就將青春的匆匆而逝和來修飾，就將青春的匆匆而逝和擁有青春時對青春時光的不夠珍惜突出地表現(xiàn)擁有青春時對青春時光的不夠珍惜突出地表現(xiàn)出來了。出來了。青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀藝術(shù)表現(xiàn)手法鑒賞例析：意向的獨(dú)特設(shè)置青春詩歌運(yùn)用了四個意象即不再回來的夏曰、掠過的云詩歌運(yùn)用了四個意象即不再回來的夏曰、掠過的云影、極淺極淡的微笑的面容、發(fā)黃的扉頁、裝訂得影、極淺極淡的微笑的面容、發(fā)黃的扉頁、裝訂得極為拙劣的書、太倉促的書。極為拙劣的書、太倉促的書。 表現(xiàn)的意義分別是：表現(xiàn)的意義分別是：“不再回來的夏日不再回來的夏日”意即表意即表現(xiàn)青春已經(jīng)逝去，不再回返?，F(xiàn)青春已經(jīng)逝去，不再回返。“掠過的云影掠過的云影”意

9、即意即表現(xiàn)青春短暫，匆匆而去。表現(xiàn)青春短暫，匆匆而去。“極淺極淡的微笑的面極淺極淡的微笑的面容容”意即表現(xiàn)青春的記憶不夠深刻，不夠清晰。意即表現(xiàn)青春的記憶不夠深刻，不夠清晰。“發(fā)黃的扉頁發(fā)黃的扉頁”意即表現(xiàn)隨著時光的流逝，青春已意即表現(xiàn)隨著時光的流逝，青春已結(jié)束很久，在記憶中變得陳舊了，不鮮明了。結(jié)束很久，在記憶中變得陳舊了，不鮮明了?！把b裝訂得極為拙劣的書訂得極為拙劣的書”意即表現(xiàn)了沒有好好地把握青意即表現(xiàn)了沒有好好地把握青春，珍惜青春。春，珍惜青春?！疤珎}促的書太倉促的書”意即表現(xiàn)了青春短意即表現(xiàn)了青春短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝的特點(diǎn)。暫，轉(zhuǎn)瞬即逝的特點(diǎn)。青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀藝術(shù)表現(xiàn)手法鑒賞例析：意向

10、的獨(dú)特設(shè)置青春萬歲青春萬歲青春萬歲序詩序詩語言充滿著激情，意象非語言充滿著激情，意象非常鮮明，氣勢樂觀豪邁。常鮮明，氣勢樂觀豪邁。其中的其中的“歌笑歌笑”、“歡舞歡舞”、“踏青踏青”、“行軍行軍”、“爭論爭論”等意象，構(gòu)成了一幅幅場景，可以看出等意象，構(gòu)成了一幅幅場景，可以看出青年學(xué)生們那種充滿激情、充滿朝氣、充滿青春青年學(xué)生們那種充滿激情、充滿朝氣、充滿青春活力的精神面貌，進(jìn)而形成了一種歡樂、熱烈、活力的精神面貌，進(jìn)而形成了一種歡樂、熱烈、青春的鮮明意境。從熱烈的意象、歡快的意境中，青春的鮮明意境。從熱烈的意象、歡快的意境中，能夠強(qiáng)烈的感受到那種充滿激情的青春氣息，根能夠強(qiáng)烈的感受到那種充滿

11、激情的青春氣息，根據(jù)詩歌的歡樂基調(diào)，不難體會出詩人那種對生活、據(jù)詩歌的歡樂基調(diào)，不難體會出詩人那種對生活、對人生、對未來的豪情與信念。對人生、對未來的豪情與信念。青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀一要知人論世。一要知人論世。二要把握形象。二要把握形象。 三要理解情感。三要理解情感。 四要重視誦讀。四要重視誦讀。 五要品味語言。五要品味語言。 六要分析技巧。六要分析技巧。七正確理解作者思想。七正確理解作者思想。八要聯(lián)系實際生活。八要聯(lián)系實際生活。青春頌現(xiàn)代詩主題閱讀我們是青春我們是青春我們是夜空璀璨的星星我們是夜空璀璨的星星我們是不羈我們是不羈我們是天邊執(zhí)著的飛鷹我們是天邊執(zhí)著的飛鷹沒有什么能夠阻止我們沒有什么能夠阻止我們對美的向往對美的向往沒有什么能夠左右我們沒有什么能夠左右我們對青春的虔誠對青春的虔誠青春最美的詩行青春最美的詩行應(yīng)該由我們應(yīng)該由我們大聲的朗誦大聲的朗誦青春是一個美夢青春是一個美夢卻終有夢醒的一天卻終有夢醒的一天青春是一條小河青春是一條小河卻終有干涸的一天卻終有干涸的一天青春是一道彩虹青春是一道彩虹卻終有消失的一天卻終有消失的一天青春是一朵盛開的鮮花青春是一朵盛開的鮮花卻終有凋落的一天卻終有凋落的一天青春是握在手里的細(xì)沙青春是握在手里的細(xì)沙不知不覺已然漏去不知不覺已然漏去青春是天上的一顆流星青春是天上的一顆流星雖然美