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文檔簡(jiǎn)介

1、 蘇教版語文第九冊(cè)“疑,思之始,學(xué)之端,看到標(biāo)題,他首先產(chǎn)生那些疑問? 陶行知是我國(guó)偉大的人民教育家。興辦了著名中外的南京曉莊師范,并親身擔(dān)任校長(zhǎng)。在曉莊師范,陶行知脫去西裝,穿上草鞋,和師生同勞動(dòng)、同生活,以“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人自勉勉人。陶行知以“捧著一顆心來,不帶半根草去的赤子之忱,為中國(guó)教育探尋新路。他學(xué)問豐富,人格高尚,堪稱中國(guó)近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人,是人民教師的楷模。陶行知不僅屬于中國(guó),也屬于世界。 演講就是在群眾集會(huì)或艱苦會(huì)議上就某個(gè)主題闡明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的特點(diǎn)1真實(shí)性貼近生活,講真話2煽動(dòng)性猛烈感情,感召力3禮儀性稱謂、交流、有祝語 文中陶

2、校長(zhǎng)怎樣留意這三點(diǎn)的,自讀1通讀課文2劃“四問標(biāo)題 交流:1陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么?2是分哪兒幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的?3概括段意。一1開門見山提出了 二25分別要求學(xué)生從 、 、 、 四方面問問本人有沒有 , 了多少,并講了這樣問的 。三6總結(jié)全文,希望學(xué)生育成 的好習(xí)慣,爭(zhēng)取在 獲得 。否那么 鍛煉 堡壘 品德 需求 鼓勵(lì) 鞭策源泉 此岸 造福 長(zhǎng)足 堅(jiān)韌不拔 專心致志 生命之本讀讀記記第一問第一問為什么把“身體有沒有提高作為第一問?由于安康是生命之本,有了安康的身體,我們才有本錢去尋求幸福,實(shí)現(xiàn)崇高的理想。 “否那么的意思。“否那么,一切都將是空的。怎樣了解? 身體不安康,我們 沒方法尋

3、覓幸福。第一問第一問想擁有安康的身體,應(yīng)該怎樣做呢?安康的身體,離不開自覺耐久的鍛煉,離不開科學(xué)合理的生活和作息。陶校長(zhǎng)希望我們今后計(jì)劃怎樣做呢?“壘,查字典知道是指用于防守的鞏固建筑物。堡壘最顯著的特點(diǎn)是鞏固,不易摧毀?!鞍部当局甘裁茨??聯(lián)絡(luò)上文,我們可以知道這個(gè)詞在文中指有了“安康第一的觀念,再加強(qiáng)鍛煉,身體就會(huì)安康結(jié)實(shí)。第一問第一問 學(xué)習(xí)方法:?jiǎn)柺裁礊槭裁匆獑栂M鯓幼?。了講解明方法比較試著用這樣的方法學(xué)習(xí)“第二問、“第三問、“第四問。第二問第二問 問的什么?為什么要這樣問?應(yīng)該怎樣做?了解詞語:源泉:力量、知識(shí)、感情等的來源或產(chǎn)生緣由。堅(jiān)韌不拔:遇到困難不氣餒,不放棄,迎難而上。描畫

4、信心堅(jiān)決,意志頑強(qiáng),不可動(dòng)搖。此岸:比喻所向往的境界。第三問第三問 問的什么?為什么要這樣問?應(yīng)該怎樣做?闡明方法:列舉第四問第四問 問的什么?為什么要這樣問?應(yīng)該怎樣做?了解詞語:公德:公共品德。私德:個(gè)人的品德涵養(yǎng)。建筑人格長(zhǎng)城:健全的人格。真人:真誠、不虛偽的人??偨Y(jié)全文陶校長(zhǎng)和同窗們談了哪四個(gè)問題?1、本人的身體有沒有提高?2、本人的學(xué)問有沒有提高?3、本人擔(dān)任的任務(wù)有沒有提高?4、本人的品德有沒有提高?總結(jié)全文陶校長(zhǎng)為什么談這四個(gè)問題?1、安康是生命之本2、學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉3、任務(wù)的好壞對(duì)我們今天和未來都有很大的影響4、品德是做人的根本 陶校長(zhǎng)希望同窗們從小樹立 ,筑起 ,學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn) ,刻苦研討;任務(wù)上要培育 ,仔細(xì)擔(dān)任地做好 ,要學(xué)做 。這樣就可以 。 他的演講言真意切,使我們感遭到老一輩教育家對(duì)學(xué)生的 。“安康第一的觀念“科學(xué)的安康堡壘目的責(zé)任心每一件事情“真人長(zhǎng)足的提高關(guān)懷和維護(hù) 我們記住了“每天四問,并且也“每天四問,那就能提高了嗎?要想真的有提高,必需怎樣辦? 深化思索陶行知的名言警句:1捧著一顆心來,不帶半根草去。2千教萬教,教人求真; 千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人3教育是立國(guó)的根本。4行動(dòng)是老子,知識(shí)是兒子,發(fā)明是孫子。5我是中國(guó)人,我愛中華國(guó)。中國(guó)如今不得了,未來一定

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