三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元18我家的大花園教案鄂教版

1、.18 我家的大花園【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。查字典，聯(lián)系上下文、查字典等理解“陽(yáng)光明媚 蚯蚓 蝙蝠 隨意”等詞。2.正確、流利地、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。過(guò)程與方法目標(biāo)：朗讀、體會(huì)、質(zhì)疑、討論相結(jié)合，利用課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)一定的表達(dá)方法。情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大白然的情感，提高學(xué)生愛美、鑒賞美的能力，【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)課文是如何介紹“我家的大花園”的，作者抓住了哪些重點(diǎn)部分進(jìn)行描繪?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7

2、個(gè)字。查字典，聯(lián)系上下文查字典理解“陽(yáng)光明媚 蚯蚓 蝙蝠 隨意”等詞。 2.正確流利地、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。【教具準(zhǔn)備】課件一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣同學(xué)們，你當(dāng)過(guò)小導(dǎo)游嗎？如果有一批人到你的家鄉(xiāng)參觀，你將怎樣向別人介紹你的家鄉(xiāng)呢？（學(xué)生自由發(fā)言）如果你家有一個(gè)花園，你十分要好的伙伴到你家來(lái)玩，你將如何介紹給他（她）聽呢？（學(xué)生白由發(fā)言）好，下面我們一起走并一篇課文，看看作者是如何介紹他家的大花園的。（板書課題：我家的大花園） 二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知1.學(xué)生初讀課文，讀通順、讀流利。 2.學(xué)習(xí)本課的生字。(l）教師出示生字卡片，學(xué)生自由認(rèn)讀。(2）指名學(xué)生拼讀生字，教師注意及時(shí)糾正

3、錯(cuò)音?！菊n件出示2】蝴 蝶 媚 射 敢 暗 管 蜻 蜓 蚱 嗡 睜 蝙 蝠注意讀準(zhǔn)：翹舌音“射 蚱 睜”，前鼻音“敢 暗 管 蝙”，后鼻音“蜻 蜓嗡”。(3） 教師逐個(gè)范讀，在字形、字音上進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)找。討論交流識(shí)字方法。形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：識(shí)記“蝴 蝶 蜻 蜓 媚 管 蚱 嗡 睜 蝙 蝠”。熟字加熟字（部件）：身+寸=射 日+音=暗 身+寸=射形近字比較：取一敢3.學(xué)習(xí)本課中的一些詞語(yǔ)。【課件出示3】（以下詞語(yǔ)的意思僅供參考） 陽(yáng)光明媚；形容太陽(yáng)光鮮明可愛。蚯蚓：環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體柔軟，圓而長(zhǎng)，環(huán)節(jié)上有剛毛，?；钤谑乐校苁故朗杷?，它的糞便能使十壤肥沃，是益蟲。蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老

4、鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力弱，靠本身發(fā)出的超聲波來(lái)引導(dǎo)飛行。隨意：憑自己的意思4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文( 1）學(xué)生分小組相互朗讀課文。( 2 ）教師指名學(xué)生朗讀，注意要讀正確、流利、有感情。( 3 ）教師范讀，( 4 ）學(xué)生自由朗讀。三、概括交流，整體感知1.學(xué)生默讀課文，想想作者向我們介紹了大花園的哪些景物？2.學(xué)生分組討論，探究交流。生1：作者在介紹大花園時(shí)描寫了很多景物，文章的開頭就介紹幾種常見的動(dòng)物一一蝴蝶、蜻蜓、螞炸、蜜蜂，這些動(dòng)物都是我們喜聞樂(lè)見的；生2：接著又寫到了陽(yáng)光，寫到了白天看不到的兩種動(dòng)物蚯蚓和蝙蝠；生3：接著又描繪了一幅生動(dòng)活潑的花園

5、美景，即第4 自然段，在這一自然段的描繪中，作者以植物為主花、南瓜、黃瓜、玉米，當(dāng)然也描寫了幾種動(dòng)物鳥、蟲子、蝴蝶。生4：最后寫到了高遠(yuǎn)的藍(lán)天四、指導(dǎo)書寫，課堂小結(jié)1.教師指導(dǎo)學(xué)生寫生字。【課件出示4】出示會(huì)寫字：蝴 蝶 媚 射 敢 暗 管學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)，筆畫所在的位置?！昂?蝶 媚 暗”是左窄右寬的字，“射 敢”左右等寬，“管”上窄下寬。教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：“蝴”較寬，注意“胡”字注意避讓，要寫得狹窄一些。“射”左邊的“身”，作為生字的一部分，撇不出頭。2. 學(xué)生有感情地朗讀課文。 3.小組間交流初讀課文的體會(huì)。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)一定的表

6、達(dá)方法。2.課文是如何介紹“我家的大花園”的，作者抓住了哪些重點(diǎn)部分進(jìn)行描繪?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)課件1、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.聽寫上節(jié)課所學(xué)的生字2.指名學(xué)生談?wù)劤踝x課文后的感受。 二、精讀研討，重點(diǎn)突破 1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，投影出示問(wèn)題組。【課件出示6】 (1）作者主要寫了大花園中的哪些景物？ (2）作者在寫這些景物時(shí)懷著怎樣的感清？3）找出文中的比喻句，讀一讀。 (4）找出文中你最喜歡的部分，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。2.學(xué)生先自讀自悟，然后小組合作探究交流。3.教師指導(dǎo)，師生共議，明確。 (l）這個(gè)問(wèn)題是學(xué)習(xí)本文的重點(diǎn)，作者在介紹大花園時(shí)描寫了很多景物，文章的開頭就介紹幾種常見的

7、動(dòng)物一一蝴蝶、蜻蜓、螞炸、蜜蜂，這些動(dòng)物都是童年的孩子喜聞樂(lè)見的；接著又寫到了陽(yáng)光，寫到了白天看不到的兩種動(dòng)物蛆躬和蝙蝠；接著又描繪了一幅生動(dòng)活潑的花園美景，即第4 自然段，在這一自然段的描繪中，作者以植物為主花、南瓜、黃瓜、玉米，當(dāng)然也描寫了幾種動(dòng)物鳥、蟲子、蝴蝶，最后寫到了高遠(yuǎn)的藍(lán)天(2）作者在寫這些景物時(shí)懷著童心，童趣。因此，字里行間流露出對(duì)花園的喜歡、贊美之情。同學(xué)們可從文中找出相關(guān)的句子進(jìn)行體會(huì)。(3）【課件出示7】文中的比喻句是：蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，圓圓的就像一個(gè)小毛球。(4）文中有很多地方語(yǔ)言生動(dòng)富有情趣，同學(xué)們可以先我出來(lái)同桌或小組內(nèi)讀一讀評(píng)一評(píng)。三、質(zhì)疑

8、交流，難點(diǎn)突破 1.學(xué)生再次自由朗讀課文，提出不懂的問(wèn)題，在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，教師巡視。 2.教師將學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行收集整理，在班上進(jìn)行討論，可能出現(xiàn)的問(wèn)題有: 【課件出示8】(1）作者家的花園真的大嗎？如果不大，為什么題目叫“我家的大花園”呢？ (2）從課文的內(nèi)容來(lái)看，課文寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？(3）文中在描寫景物時(shí)作者在很多地方如“南瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花；愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一朵花也不開，一個(gè)瓜也不結(jié)，也沒(méi)有人問(wèn)它?！边@樣寫有什么好處？3.以上問(wèn)題教師可引導(dǎo)學(xué)生在斑上討論，教師參與交流師生共議后明確：(1）從文中描寫

9、的景物來(lái)看，作者家的花園著實(shí)算不上大花園，那作者為什么稱它為大花園呢？這是因?yàn)樽髡咴诳椿▓@時(shí)抱著一個(gè)兒童天真爛漫的心理，一穎好奇的心。因此，眼前的一切景物在他看來(lái)，都放大了無(wú)數(shù)倍，只要是有生命的東西，都成了花園中的一大景點(diǎn)，因此，再小的花園也就變大了(2）從課文的內(nèi)容來(lái)看，從所描繪的景物來(lái)看，文章所描寫的季節(jié)應(yīng)該是春末夏初。(3）這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是文章學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要問(wèn)題。也是文章語(yǔ)言上的特色。作者在描寫景物時(shí)，很多地方都把景物當(dāng)人來(lái)寫，這樣寫不僅語(yǔ)言生動(dòng)、形象，而且符合兒童的特點(diǎn)。四、拓展延伸，說(shuō)、畫訓(xùn)練1.【課件出示9】以“我最喜歡 這句話，因?yàn)?”為格式進(jìn)行談話交流。2.文中的大花園美嗎

10、？你能不能用手中的畫筆把它畫下來(lái)呢？【板書設(shè)計(jì)】 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 蜜蜂 動(dòng)物 蚯蚓 蝙蝠 蟲 鳥 植物南瓜 玉米 自由、 2.我家的大花園 太陽(yáng)明媚 快樂(lè) 藍(lán)天高遠(yuǎn)【教學(xué)反思】 本課的教學(xué)以感情朗讀和主體體驗(yàn)為主來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，沒(méi)有做過(guò)多的分析，但課堂氣氛相當(dāng)活躍。為了突破文章的難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，教學(xué)中總結(jié)了這樣幾個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題。(1）作者主要寫了大花園中的哪些景物？ (2）作者在寫這些景物時(shí)懷著怎樣的感清？ (3）作者家的花園真的大嗎？如果不大，為什么題目叫“我家的大花園”呢？(4）文中在描寫景物時(shí)作者在很多地方，運(yùn)用了擬人的手法，這樣寫有什么好處？ 在此過(guò)程中相機(jī)讓學(xué)生感情朗讀，學(xué)

11、生們真正的融入了課堂，融入了文本，既享受到了故事帶來(lái)的快樂(lè)又學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、解疑的能力。教學(xué)資源創(chuàng)新教案【教學(xué)設(shè)想】 學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字，并能正確書寫。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。通過(guò)多種形式朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入有一個(gè)屬于自己的空間多好?。∮幸粋€(gè)大花園多好??！看看我家的大花園里有什么呢？板書課題二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生讀課文，師提出要求：把句子讀通順、連貫；讀時(shí)一邊讀一邊想。2.學(xué)生畫出文中的生字新詞。三、檢查預(yù)習(xí)情況1.學(xué)生分段讀課文，學(xué)生評(píng)議：主要從生字的讀音，長(zhǎng)句的斷句、停頓。2.出示生字卡，學(xué)生學(xué)習(xí)生字。學(xué)生拼讀生字，

12、重點(diǎn)指導(dǎo)生字的讀音：嗡絨媚蝙若指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫生字：（1）學(xué)生自己討論記憶字形的小竅門；（2）師范寫生字，學(xué)生評(píng)議；（3）學(xué)生上黑板書寫生字，邊寫邊介紹筆順、筆畫、字的結(jié)構(gòu)安排；（4）學(xué)生習(xí)字。 四、鞏固朗讀1.學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的句子，同學(xué)評(píng)議，學(xué)生再帶讀句子。2.聽錄音朗讀課文，與學(xué)生交流自己讀書時(shí)的感受、朗讀的技巧。3.學(xué)生自由讀課文，教師提出要求：要讀流利，要帶著自己的感情讀。五、課時(shí)小結(jié)精彩片段師：老師相信有很多同學(xué)課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，蕭紅家的這個(gè)花園美嗎？請(qǐng)同學(xué)們找出描寫花園美麗景色的自然段。師：這個(gè)自然段主要寫了什么？蝴蝶美不美？請(qǐng)同學(xué)們齊讀這一段，讀出這種美麗的感覺(jué)。（贊美）

13、師：蜜蜂可愛嗎？作者在這里運(yùn)用了一個(gè)什么句，寫出了蜜蜂的可愛？齊讀，讀出這種可愛的感覺(jué)。師：“花兒開了，就像花睡醒了。鳥飛了，就像鳥上天玩去了。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話了?！边@段話運(yùn)用了什么修辭手法？作者在這里運(yùn)用排比、擬人的手法，借花、鳥、蟲子的描寫，表達(dá)了無(wú)憂無(wú)慮的童年心境。齊讀，說(shuō)出這種無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。師：從剛才這段話中，你感受到了什么？生：花園美麗。花園里昆蟲、蔬菜、花、鳥充滿發(fā)生機(jī)，自由自在。師：對(duì)，園子里的這些景物都是自由的。（板書： 景物 自由 ）蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、螞蚱、鳥兒自由地飛，黃瓜、玉米自由地長(zhǎng)，花園里生機(jī)盎然，充滿了活力。用書上的一句話說(shuō)就是（課件出示）引讀：

14、一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣。師：你們想做這園子里的花草、蟲、鳥嗎？愿意的自己上臺(tái)來(lái)，把你們自己當(dāng)作是這園子的一只蝴蝶，或是一株玉米，來(lái)講述你的快樂(lè)和自由。生：我是一只快樂(lè)的蝴蝶師：下面的同學(xué)想不想和他們一樣作快樂(lè)的蝴蝶呢？好，張開雙臂，和同學(xué)一起做，上面的同學(xué)說(shuō)一句，下面的同學(xué)跟著說(shuō)一句。備課素材【教材分析】課文我家有個(gè)大花園節(jié)選自現(xiàn)代優(yōu)秀發(fā)作家蕭紅的自傳體小說(shuō)呼蘭河傳。主要寫了“我”幼時(shí)園子里自由生活的情景，具體而又生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的好奇、貪玩和幼稚。字字、句句童心四溢，貼近小孩子的生活，容易引起學(xué)生的共鳴。文中的語(yǔ)言非常有特色，平和、樸實(shí)、充滿童趣

15、，運(yùn)用似人、排比，使語(yǔ)言整齊而優(yōu)美。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，為學(xué)生打開一扇窗戶，以此走近中國(guó)現(xiàn)代著名女作家蕭紅，感覺(jué)她和祖父的一段親情，知道一篇名著呼蘭河傳，了解先輩的一段生活歷史，初步感覺(jué)蕭紅語(yǔ)言文字的魅力，體會(huì)著名作家茅盾對(duì)呼蘭河傳的贊譽(yù)“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠”?！九c課文相關(guān)的資料介紹】作家蕭紅蕭紅(1911-1942)，中國(guó)近現(xiàn)代女作家，"民國(guó)四大才女"之一，被譽(yù)為"20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神"。乳名榮華，學(xué)名張秀環(huán)，后由外祖父改名為張乃瑩。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。1911年，出生于黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)一個(gè)封建地主家庭，幼年

16、喪母。1932年，結(jié)識(shí)蕭軍。1933年，以悄吟為筆名發(fā)表第一篇小說(shuō)棄兒。1935年，在魯迅的支持下，發(fā)表成名作生死場(chǎng)。1936年，東渡日本，創(chuàng)作散文孤獨(dú)的生活、長(zhǎng)篇組詩(shī)砂粒等。1940年，與端木蕻良同抵香港，之后發(fā)表中篇小說(shuō)馬伯樂(lè)、長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳等。1942年1月22日，因肺結(jié)核和惡性氣管擴(kuò)張病逝于香港，年僅31歲。蝙蝠 蝙蝠是翼手目動(dòng)物，翼手目是動(dòng)物中僅次于嚙齒目動(dòng)物的第二大類群，是唯一一類演化出真正有飛翔能力的哺乳動(dòng)物，現(xiàn)生物種類共有19科185屬961種，除極地和大洋中的一些島嶼外，分布遍于全世界，在熱帶和亞熱帶蝙蝠最多。大部分蝙蝠都是白天休息，夜間覓食。小蝙蝠亞目即通常所說(shuō)的蝙蝠，我

17、國(guó)有6科,26屬,110種。蝙蝠大多數(shù)為食蟲性及肉食性，主要利用超聲波回聲定位信號(hào)搜尋食物 ， 探測(cè)距離，確定目標(biāo)，回避障礙和逃避敵害等 。 蝙蝠是真正會(huì)飛的獸類，這種進(jìn)化上的優(yōu)勢(shì)使它們利用了獸類中一個(gè)全新的未被利用的生態(tài)位。蚯蚓 蚯蚓是常見的一種陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物，生活在土壤中晝伏夜出以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食連同泥土一同吞入也攝食植物的腐爛莖葉等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)。世界的蚯蚓約有 2500多種我國(guó)已記錄229種?！菊n后作業(yè)】一、我會(huì)用“”畫去括號(hào)里不正確的讀音。絨（rng róng） 嗡（wng wng） 媚（mèi méi）蝙

18、（bin bin） 若（luò ruò） 隨（suí shuí）二、我能給下面的形近字組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。蝙（ ） 蝠（ ） 媚（ ） 若（ ）編（ ） 幅（ ） 眉（ ） 諾（ ）三、我能選擇正確的詞填空汪汪 咩咩 嗡嗡 呱呱 嘩嘩 呼呼1.青蛙（ ）地叫 2.蜜蜂（ ）地叫3.北風(fēng)（ ）地刮 3.小狗（ ）地叫5.小羊（ ）地叫 6.小溪（ ）地流四、我能在括號(hào)里寫出與加點(diǎn)字意思相反的詞1.蝙蝠不能從黑暗的地方飛出來(lái)（ ）2.玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高 （ ）3.蜜蜂落到一朵花上 （ ）4.一會(huì)兒飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶 （ ）五、我會(huì)按要求寫句子。1.平靜的湖面像一面鏡子。（比喻句） 2.春天來(lái)了，花兒睡醒了，張開了笑臉。（擬人句） 3.玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。（夸張句） 六、課文在線。品讀課文句段，按要求回答問(wèn)題我家有一個(gè)大花園，這花園里蝴蝶、蜻蜓、螞mà蚱（zhà）、蜜蜂，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶，這兩種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶頭金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡（wng）嗡地飛著，滿身絨（r&#