三年級語文上冊第六單元語文樂園（六）教案鄂教版

1、.語文樂園（六）【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1.學(xué)習(xí)多音字組成的詞語，了解多音字。2.了解一些有關(guān)動物的知識，積累和動物有關(guān)的名言、詞語等。3.讓學(xué)生了解動物有趣的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然、探索未知世界的好奇心。4.讀讀成語故事，學(xué)習(xí)精衛(wèi)的鍥而不舍的精神。5.通過口頭訓(xùn)練，讓學(xué)生了解身邊的文化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，調(diào)查訪問能力，提高口頭表達(dá)能力。6.習(xí)作練習(xí)要求學(xué)生寫出家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，寫出自己對家鄉(xiāng)的熱愛。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀：1.讓學(xué)生積累，引導(dǎo)學(xué)生大致理解動物名言、詞語及成語故事，并從中領(lǐng)悟到一定的道理。2.教育學(xué)生養(yǎng)成觀察，思考的習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家

2、鄉(xiāng)的美，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！窘虒W(xué)重難點】 通過表演、積累和理解成語，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！菊n前準(zhǔn)備】搜集相關(guān)的典故 課件【教學(xué)課時】4課時。第一課時一、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。出示：【此處為課件2】1.學(xué)生自己讀一讀，認(rèn)識6組詞語，讀準(zhǔn)六個多音字。2.說說各組詞語中加點字的意思。3.你還知道哪些多音字以及所組成的詞語？4.交流展示。二、看圖讀詞語。出示圖畫【此處為課件3】1、自由看圖，說說圖上畫了什么。2、齊讀詞語。3、 結(jié)合圖畫，你能說說這些詞語各自的意思嗎？4、 在我們平時生活中，你有聽過這些詞語嗎？能不能用這些詞語說一句話。三、寫一寫，背一背。出示： 初生牛犢不怕虎。（明 羅貫中

3、） 雄雞一唱天下白 （毛澤東） 駿馬蹄下無遙途。（英國 喬.赫伯特）【此處為課件4】1、自由讀這三個句子，說說知道了些什么。2、多讀幾遍，看能不能背下來。3、你還知道哪些類似的句子？4、 練習(xí)書寫。第二課時一、 讀一讀1、自由讀故事，出示故事精衛(wèi)填海【此處為課件6】注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2、誰能把這個故事給大家講一講？3、誰能演演這個故事？4、 大家讀了這個故事，也聽同學(xué)們講了，看大家演過了，相信這個故事一定給你留下了深刻的印象，你能說說自己的想法嗎？5、 你還知道哪些這類有意思的成語故事呢？二、 探究與發(fā)現(xiàn)1、 出示句子讓學(xué)生讀一讀。【此處為課件7】2、 小組討論這些句子都運用了什么修

4、辭手法？自由說（擬人句）。3、 小組派代表在全班交流4、 你還說說這種修辭手法的句子嗎？5、 小組討論。6、 全班交流7、 總結(jié)：在寫文章時，適當(dāng)使用一些修辭手法，會使描寫更加生動、形象。今后我們應(yīng)該多多使用這些手法。 第三課時口語交際：身邊的文化一、情景談話，引出話題1、同學(xué)們，你了解你家鄉(xiāng)的名勝古跡，風(fēng)物特產(chǎn)嗎？2、老師這里呀，有一只非?？蓯鄣男∝?，想不想去看一看？二、指導(dǎo)看圖，提出要求【此處為課件8】1、這是什么地方風(fēng)景區(qū)？有什么有趣的景點？有什么風(fēng)物特產(chǎn)，有名的小吃？2、選擇一幅自己喜歡的圖在小組里互相說一說。三、小組交流【此處為課件9】1、小組里交流自己喜歡的一幅圖畫。2、互相評一評

5、?？凑l說的最好。3、小組推選代表全班交流。四、全班交流1、各小組代表上臺交流。2、全班評議?？凑l說的好？好在哪里？第四課時習(xí)作：我愛我的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步產(chǎn)生習(xí)作（表達(dá)）的興趣和欲望。（本節(jié)課，就要讓學(xué)生在觀賞家鄉(xiāng)的美景、特產(chǎn)中，在相互的交流、欣賞中，激發(fā)出更強烈的習(xí)作欲望。）2.學(xué)習(xí)運用先總后分的寫作方法，運用排比句式，生動描述家鄉(xiāng)的美；3.通過此次作文，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的熱情。一、導(dǎo)入。今天，老師給大家?guī)砹艘环嫞@是哪里嗎？你們認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)自然景觀美嗎？今天，我們就來（讀題）二、新授。（一）你們想夸自然景觀的什么?你想夸她的什么？（出示各課件）剛才 同學(xué)夸了 的 ，你

6、能用相同的句式來告訴老師你想夸的嗎？（句式）我想夸 的 。同學(xué)們想夸的真是太多了，下面，請一個同學(xué)將剛才幾位同學(xué)的發(fā)言連起來夸夸。（出示：我的家鄉(xiāng)真好。有 的 ， 的 的 。）夸得真不錯，誰再來夸夸？（二）是啊，家鄉(xiāng)可夸的地方太多太多了，現(xiàn)在，我們就先來夸夸人民公園。1、夸夸列寧公園（出示人民公園圖）(1)同學(xué)們，你們看，公園好美啊！這里綠樹 ，河水 ，真值得我們夸夸啊。那么，你們想夸夸人民公園里的什么呢？（板書：盆景、假山、雕塑）（2）我們先來夸夸公園里的盆景。（出示盆景全圖）看，這些盆景各有各的姿態(tài)，可以用一個什么詞來概括？（千姿百態(tài)、千奇百怪、形態(tài)各異）它們到底有什么姿態(tài)呢？看這盆（先寫

7、形再想象）（出示盆景圖）它郁郁蔥蔥，枝干粗壯，有一叢青翠的枝干斜伸出去，好像 。歸納方法：剛才我們介紹盆景時，是先 ，然后 。現(xiàn)在，我們運用同樣的方法來夸夸別的盆景。同學(xué)們一盆一盆的夸得真棒，能四盆一起夸嗎？公園里的盆景千姿百態(tài)： 。（出示四個整體盆景圖）（3）公園里除了盆景還有假山、仙鶴等值得我們來夸，我們該如何夸它們呢？選擇你喜歡的四人小組內(nèi)夸夸。（小組交流）討論真熱烈啊，有說的欲望嗎？誰來？（全班交流）2、夸夸煎餅果子。（1）公園真美啊，走得累了，肚子都有點餓了，今天，老師也帶來了吃的，大家看（出示光餅圖）這是 ，現(xiàn)在我們就來夸夸煎餅果子。（板書）（2）你想從哪些方面來夸夸光餅?zāi)?？（板?/p>

8、：形狀、名聲、口味、歷史）下面，大家就看手中的資料，抓住一方面來夸夸黃橋燒餅。三、學(xué)生習(xí)作。1.家鄉(xiāng)的風(fēng)光美無比，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)多又多，家鄉(xiāng)的變化真是大！同學(xué)們誰不愛家鄉(xiāng)呢？現(xiàn)在，就請大家把家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的好用文字表達(dá)出來吧！2.學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。課后作業(yè)1、 看拼音寫詞語。yá ch n lù shn x lú wi (牙 齒) (甘 露) ( 吮 吸) (蘆 葦) mèn huàn x zh hú dié mín mèi (夢 幻) ( 錫 紙) (蝴 蝶) (明 媚) 二、辨字組詞。狹（狹長 ）

9、津（ 甜津津） 撲（撲倒 ） 福（ 祝福 ）峽（山峽） 律（ 紀(jì)律） 樸（樸實） 蝠（蝙蝠）2、 寫近義詞。貪婪-（貪心） 細(xì)膩-（精細(xì)） 甜津津-（ 甜滋滋 ）3、 寫反義詞。貪婪-（ 滿足） 細(xì)膩-（粗糙） 放松-（緊張）4、 選詞填空。喜歡 喜愛1. 這個小孩聰明伶俐，非常惹人（喜愛）。2. 她還（喜歡）收集昆蟲蛻下來的皮。像蚱蜢的外皮，知了的硬殼。繼續(xù) 陸續(xù)3. 它們?nèi)匀粓皂g不拔地（繼續(xù)）前進(jìn)，直至達(dá)到目的地。4. 一到三月，桃花、李花和海棠花（陸續(xù)）都開了。6、 按要求寫句子。1.小孩把昆蟲放進(jìn)玻璃瓶里。（改成“被”字句）昆蟲被小孩放進(jìn)玻璃瓶里2.它們的耐力和毅力，都叫人佩服不已。（

10、改成反問句）它們的耐力和毅力，怎么不叫人佩服不已呢？3.青蛙怎么會是你的朋友？（改成以句號結(jié)尾的句子，句意不變）青蛙不會是你的朋友。4.用“不但而且”把下面兩個句子合并成一個句子。它們的遠(yuǎn)游，路程遠(yuǎn)，所需時間長。它們的遠(yuǎn)游，有一定的季節(jié)性和規(guī)律性。它們的遠(yuǎn)游，不但路程遠(yuǎn)，所需時間長，而且有一定的季節(jié)性和規(guī)律性。7、 閱讀短文，完成練習(xí)。小松鼠爸爸帶我去過很多動物園,我認(rèn)識了許多有趣的動物:美麗的孔雀、高大的駱駝、嚇人的大老虎可是,我最喜歡的是活潑可愛的小松鼠。小松鼠全身長著棕色的毛,油亮光滑,就像名貴的絲綢。它的眼睛圓溜溜的,像透明的玻璃球。耳朵尖尖的,像竹林里的小竹筍。它還有一條軟軟的像降落傘一樣的大尾巴。有一次,電視臺播放有關(guān)小松鼠的節(jié)目,我眼睛一眨不眨地盯著屏幕。只見幾只小松鼠一會兒從這棵樹跳到那棵樹,一會兒又從樹頂跳到地上。樹那么高,小松鼠卻一點兒也不害怕,還得意地吱吱呀呀叫呢!餓了的時候,它們就連蹦帶跳地竄上松樹,坐在樹杈上,捧著找來的松果吧嗒吧嗒吃起來。小松鼠真是太可愛了。我多想去森林里看一看,親自抱一抱、摸一摸它們呀!如果小松鼠跳到我的肩上,我一定也像達(dá)爾文那樣決不傷害它。1.照樣子,寫表示聲音的詞語。例:吱