三年級語文下冊3可愛的小生靈《松鼠》教案北師大版

1、精選范本松鼠教學目標：1、掌握本課的生字、詞語。2、了解松鼠的外形特點和生活習性，激發(fā)學習對小動物的喜愛之情。3、抓重點詞語理解課文，積累詞匯。3、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。教學重點：了解松鼠的外形和它的生活習性，有感情地朗讀課文。教學難點：能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。教學準備：有關(guān)松鼠的資料教學時間：兩課時 教學過程：第一課時一、導入新課：1、今天我們來認識一種小動物松鼠。（板書課題）2、你了解松鼠嗎？說給大家聽聽。（學生交流自己了解到的內(nèi)容）3、你還想了解哪些方面呢？（根據(jù)學生的回答板書）下面我們來讀一讀課文，看看能幫助大家多少。二、講授新

2、課：（一）初步感受課文，了解課文的內(nèi)容，認識生字。1、學生自己獨立閱讀課文。共同交流閱讀課文時需要注意的內(nèi)容。2、學生獨立的閱讀課文，老師巡視指導個別的學生。同時了解其他學生生字的掌握情況。3、老師出示課文中的新生字和新詞語，檢查掌握學生對詞語的掌握情況。四肢敏捷鑲嵌搽過油格外嬉戲歇涼遮蔽榛子橡栗儲藏縫隙樹杈搖晃干苔蘚4、集體交流課文中出現(xiàn)的不同句式現(xiàn)象。（出示句子）它們好像怕強烈的日光，白天常常多在窩里歇涼，只在樹枝被風刮的亂搖晃的時候，他們才到地面上來。松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈兒中間。它們搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把蘚苔壓緊

3、，踏平。秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它們?nèi)嚼蠘涞目p隙里，賽得滿滿的。他們帶著兒女住在里邊，有暖和，有安全。5、同位之間互相讀一讀這些句子，互相進行發(fā)音的糾正。6、學生再進行朗讀課文，老師了解個別學生的讀書情況。7、請你快速的找一找課文一共有幾個自然段？指學生回答。8、請學生分自然段朗讀課文。要求仔細聽課文讀得是否準確。（二）熟讀課文，解決閱讀中的疑難問題。1、在朗讀過程中，生字、詞語、句子還有什么不明白的提出來。2、指學生提出生字學習中的疑難問題，師生共同進行解決。比如：重點分析記憶“捷遮蔽嵌”等生字。3、請你把新生字從課文中找出來，讀一讀它們在哪些句子中？4、在課文中還有哪些詞語的意思不

4、明白?（指學生提出來，比如：嵌、嬉戲、歇涼、蘚苔、橡栗）5、老師引導學生結(jié)合課文中具體句子，利用更換詞語、直觀演示等方式進行理解。6、在解決閱讀障礙的基礎(chǔ)上，學生再進行朗讀課文，一邊讀一邊思考：文章中的松鼠給你什么樣的感覺？7、指學生回答，老師板書：美麗、可愛三、課堂小結(jié)：老師小結(jié)：短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、可愛的松鼠，那么小松鼠哪些方面美麗、可愛呢？課下思考也可以在書中進行劃一劃、寫一寫。四、板書設(shè)計：美麗松鼠可愛 第二課時教學內(nèi)容：繼續(xù)學習課文松鼠，理解課文內(nèi)容，繼續(xù)鞏固有順序、有條理的觀察事物的習作方法。教學過程：一、導入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學習松鼠，昨天講到短短的文章給大家介

5、紹了一種美麗而可愛的小動物，課文中哪里寫了小松鼠的可愛和美麗呢？二、講授新課：熟讀課文，理解課文對松鼠的外貌描寫內(nèi)容。1 學生默讀課文，一邊讀一邊思考：從哪幾個方面可以看出松鼠是一種可愛的小動物？2 小組內(nèi)交流，要求每個人都要發(fā)表自己的意見，可以互相進行補充。3 從哪些方面可以看出松鼠是一種美麗的小動物？4 指學生進行集體交流，老師結(jié)合學生的回答板書。（發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈活）5 看圖自己說說這只美麗的松鼠。（指學生進行表達）6 出示練習，進行有順序進行描寫的習作指導。（出示語文天地中的第五題）7 學生齊讀對松鼠的外貌描寫。你覺得這樣的描寫方法好嗎？為什么？熟讀課文，理解

6、課文對松鼠可愛之處的描寫部分。1 松鼠不僅美麗而且還可愛，小組里說說哪些方面可以看松鼠可愛？2 小組交流，老師巡視，了解學生討論情況。3 指學生回答，老師結(jié)合學生的回答，引導學生學習相應(yīng)的自然段。4 學習第二段圍繞松鼠的機靈進行理解。讀了這段你覺得松鼠怎樣？哪些地方能看出它很機靈？朗讀這段，讀出小松鼠的機靈勁5 學習第三段圍繞松鼠生活怎樣搭窩進行學習。這段中給大家介紹除了松鼠的什么?松鼠是怎樣搭窩的?你對它有什么想說的?從這里怎么能看出松鼠的可愛? 6 學習第四段抓住松鼠的生活習性進行閱讀。從這段中你知道了什么?這段中有三個”它們”，再讀讀課文想一想各代表什么?從這里怎么能看出松鼠的可愛? 7 通過剛才的學習，你能試著把每一段用一句話來說說，哪方面表現(xiàn)了松鼠的可愛？8 小組間共同討論，不要求每段進行概括，根據(jù)自己組的情況，選擇進行概括。三、課堂小結(jié)：今天學習