七年級下起始課.doc

1、七年級下起始課2004. 2. 4教學設計：陸海峰一、師生互相交流、溝通，促進了解，融洽氛圍。二、學生寒假生活、 作業(yè) 匯報1、名著閱讀2、古詩背誦3、征文寫作4、社會實踐 三、上學期期末考試試卷分析評價1、要加強基礎知識的鞏固與 延伸。2、要加強課外閱讀的落實與提高。3、要加強寫作的文從 字順與創(chuàng)意。四、學生閱讀語文書卷首語，看目錄，初步感知新 語文書的特點。五、教師學法指導：1、要營造良好的學習情境, 自始至終積極大膽地參與語文教學的全過程，在自主探究、合作 交流、親身實踐的氛圍中解疑尋難，嘗試成功。2、要強化朗讀 感知與體驗，在朗讀中理解、體味、感悟課文。同時提倡多角度 有創(chuàng)意的朗讀，并

2、將課文的精神力量內化為自己的文學素養(yǎng)，從 中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。3、要注重語言的積累、 感悟和運用，聯(lián)系課文內容，開展寫作與口語交際活動，實現(xiàn)語 文聽說讀寫的整合。4、要加強過程學習，在探究的過程中培養(yǎng) 自己的搜集、組織、協(xié)調和實施的能力，要根據(jù)實際情況安排活 動，要有自己的創(chuàng)意和特色。5、要發(fā)揮學生的想像，在生活的 基礎上培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。6、要落實課后的研討與練 習，養(yǎng)成良好的探究意識和思考問題的習慣，使學生在探究中學 會學習，掌握方法。六、教師談新學期要求：1、語文是工具， 要落實雙基，練字（作文本）一一課后“讀一讀，寫一寫”的相 關字詞，并注好拼音。同時抄寫好課文

3、注釋，理解詞意。2、要 加強課外名著閱讀，最好一周一本，并做好摘錄，寫好讀后感。 要準備一本筆記本或卡片。每周一檢查。3、要加強朗讀訓練， 最好早晨朗讀課文一遍。平時用普通話交流，提高說的能力，課 堂上要積極舉手發(fā)言，要敢說會說，能與人爭辯。4、要加強寫 作訓練，要重視每課后的片斷練習，最好每周寫一周記，要用方 格紙寫。5、要加強綜合實踐活動，提高信息搜索、處理的能力。 6、課前要進行預習，熟讀課文；課中要敢于提問，不懂多問； 課后要加強復習理解，不斷拓展。七、學生暢談：新學期新打算我想對語文老師說（武原鎮(zhèn)中學）2004. 2. 4教學設計：陸海峰一、 師生互相交流、溝通，促進了解，融洽氛圍。

4、二、學生寒假生活、 作業(yè)匯報1、名著閱讀2、古詩背誦3、征文寫作4、社會實踐 三、上學期期末考試試卷分析評價1、要加強基礎知識的鞏固與 延伸。2、要加強課外閱讀的落實與提高。3、要加強寫作的文從 字順與創(chuàng)意。四、學生閱讀語文書卷首語，看目錄，初步感知新 語文書的特點。五、教師學法指導：1、要營造良好的學習情境, 自始至終積極大膽地參與語文教學的全過程，在自主探究、合作 交流、親身實踐的氛圍中解疑尋難，嘗試成功。2、要強化朗讀 感知與體驗，在朗讀中理解、體味、感悟課文。同時提倡多角度 有創(chuàng)意的朗讀，并將課文的精神力量內化為自己的文學素養(yǎng)，從 中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。3、要注重語言的積

5、累、 感悟和運用，聯(lián)系課文內容，開展寫作與口語交際活動，實現(xiàn)語 文聽說讀寫的整合。4、要加強過程學習，在探究的過程中培養(yǎng) 自己的搜集、組織、協(xié)調和實施的能力，要根據(jù)實際情況安排活 動，要有自己的創(chuàng)意和特色。5、要發(fā)揮學生的想像，在生活的 基礎上培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。6、要落實課后的研討與練 習，養(yǎng)成良好的探究意識和思考問題的習慣，使學生在探究中學 會學習，掌握方法。六、教師談新學期要求：1、語文是工具， 要落實雙基，練字（作文本）一一課后“讀一讀，寫一寫”的相 關字詞，并注好拼音。同時抄寫好課文注釋，理解詞意。2、要 加強課外名著閱讀，最好一周一本，并做好摘錄，寫好讀后感。 要準備一本筆記

6、本或卡片。每周一檢查。3、要加強朗讀訓練， 最好早晨朗讀課文一遍。平時用普通話交流，提高說的能力，課 堂上要積極舉手發(fā)言，要敢說會說，能與人爭辯。4、要加強寫 作訓練，要重視每課后的片斷練習，最好每周寫一周記，要用方 格紙寫。5、要加強綜合實踐活動，提高信息搜索、處理的能力。 6、課前要進行預習，熟讀課文；課中要敢于提問，不懂多問； 課后要加強復習理解，不斷拓展。七、學生暢談：新學期新打算我想對語文老師說（武原鎮(zhèn)中學）2004. 2. 4教學設計：陸海峰一、 師生互相交流、溝通，促進了解，融洽氛圍。二、學生寒假生活、 作業(yè) 匯報1、名著閱讀2、古詩背誦3、征文寫作4、社會實踐 三、上學期期末考

7、試試卷分析評價1、要加強基礎知識的鞏固與 延伸。2、要加強課外閱讀的落實與提高。3、要加強寫作的文從 字順與創(chuàng)意。四、學生閱讀語文書卷首語，看目錄，初步感知新 語文書的特點。五、教師學法指導：1、要營造良好的學習情境, 自始至終積極大膽地參與語文教學的全過程，在自主探究、合作 交流、親身實踐的氛圍中解疑尋難，嘗試成功。2、要強化朗讀 感知與體驗，在朗讀中理解、體味、感悟課文。同時提倡多角度 有創(chuàng)意的朗讀，并將課文的精神力量內化為自己的文學素養(yǎng)，從 中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。3、要注重語言的積累、 感悟和運用，聯(lián)系課文內容，開展寫作與口語交際活動，實現(xiàn)語 文聽說讀寫的整合。4、要加強過

8、程學習，在探究的過程中培養(yǎng) 自己的搜集、組織、協(xié)調和實施的能力，要根據(jù)實際情況安排活 動，要有自己的創(chuàng)意和特色。5、要發(fā)揮學生的想像，在生活的 基礎上培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。6、要落實課后的研討與練 習，養(yǎng)成良好的探究意識和思考問題的習慣，使學生在探究中學 會學習，掌握方法。六、教師談新學期要求：1、語文是工具， 要落實雙基，練字（作文本）一一課后“讀一讀，寫一寫”的相 關字詞，并注好拼音。同時抄寫好課文注釋，理解詞意。2、要 加強課外名著閱讀，最好一周一本，并做好摘錄，寫好讀后感。 要準備一本筆記本或卡片。每周一檢查。3、要加強朗讀訓練， 最好早晨朗讀課文一遍。平時用普通話交流，提高說的能

9、力，課 堂上要積極舉手發(fā)言，要敢說會說，能與人爭辯。4、要加強寫 作訓練，要重視每課后的片斷練習，最好每周寫一周記，要用方 格紙寫。5、要加強綜合實踐活動，提高信息搜索、處理的能力。6、課前要進行預習，熟讀課文；課中要敢于提問，不懂多問； 課后要加強復習理解，不斷拓展。七、學生暢談：新學期新打算我想對語文老師說（武原鎮(zhèn)中學）2004. 2. 4教學設計：陸海峰一、 師生互相交流、溝通，促進了解，融洽氛圍。二、學生寒假生活、 作業(yè)匯報1、名著閱讀2、古詩背誦3、征文寫作4、社會實踐 三、上學期期末考試試卷分析評價1、要加強基礎知識的鞏固與 延伸。2、要加強課外閱讀的落實與提高。3、要加強寫作的文

10、從 字順與創(chuàng)意。四、學生閱讀語文書卷首語，看目錄，初步感知新 語文書的特點。五、教師學法指導：1、要營造良好的學習情境, 自始至終積極大膽地參與語文教學的全過程，在自主探究、合作 交流、親身實踐的氛圍中解疑尋難，嘗試成功。2、要強化朗讀 感知與體驗，在朗讀中理解、體味、感悟課文。同時提倡多角度 有創(chuàng)意的朗讀，并將課文的精神力量內化為自己的文學素養(yǎng)，從 中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。3、要注重語言的積累、 感悟和運用，聯(lián)系課文內容，開展寫作與口語交際活動，實現(xiàn)語 文聽說讀寫的整合。4、要加強過程學習，在探究的過程中培養(yǎng) 自己的搜集、組織、協(xié)調和實施的能力，要根據(jù)實際情況安排活 動，要有自己

11、的創(chuàng)意和特色。5、要發(fā)揮學生的想像，在生活的 基礎上培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。6、要落實課后的研討與練 習，養(yǎng)成良好的探究意識和思考問題的習慣，使學生在探究中學 會學習，掌握方法。六、教師談新學期要求：1、語文是工具， 要落實雙基，練字（作文本）一一課后“讀一讀，寫一寫”的相 關字詞，并注好拼音。同時抄寫好課文注釋，理解詞意。2、要 加強課外名著閱讀，最好一周一本，并做好摘錄，寫好讀后感。 要準備一本筆記本或卡片。每周一檢查。3、要加強朗讀訓練， 最好早晨朗讀課文一遍。平時用普通話交流，提高說的能力，課 堂上要積極舉手發(fā)言，要敢說會說，能與人爭辯。4、要加強寫 作訓練，要重視每課后的片斷練習，

12、最好每周寫一周記，要用方 格紙寫。5、要加強綜合實踐活動，提高信息搜索、處理的能力。 6、課前要進行預習，熟讀課文；課中要敢于提問，不懂多問； 課后要加強復習理解，不斷拓展。七、學生暢談：新學期新打算我想對語文老師說（武原鎮(zhèn)中學）2004. 2. 4教學設計：陸海峰一、 師生互相交流、溝通，促進了解，融洽氛圍。二、學生寒假生活、 作業(yè) 匯報1、名著閱讀2、古詩背誦3、征文寫作4、社會實踐 三、上學期期末考試試卷分析評價1、要加強基礎知識的鞏固與 延伸。2、要加強課外閱讀的落實與提高。3、要加強寫作的文從 字順與創(chuàng)意。四、學生閱讀語文書卷首語，看目錄，初步感知新 語文書的特點。五、教師學法指導：

13、1、要營造良好的學習情境, 自始至終積極大膽地參與語文教學的全過程，在自主探究、合作 交流、親身實踐的氛圍中解疑尋難，嘗試成功。2、要強化朗讀 感知與體驗，在朗讀中理解、體味、感悟課文。同時提倡多角度 有創(chuàng)意的朗讀，并將課文的精神力量內化為自己的文學素養(yǎng)，從 中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。3、要注重語言的積累、 感悟和運用，聯(lián)系課文內容，開展寫作與口語交際活動，實現(xiàn)語 文聽說讀寫的整合。4、要加強過程學習，在探究的過程中培養(yǎng) 自己的搜集、組織、協(xié)調和實施的能力，要根據(jù)實際情況安排活 動，要有自己的創(chuàng)意和特色。5、要發(fā)揮學生的想像，在生活的 基礎上培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。6、要落實課后的

14、研討與練 習，養(yǎng)成良好的探究意識和思考問題的習慣，使學生在探究中學 會學習，掌握方法。六、教師談新學期要求：1、語文是工具， 要落實雙基，練字（作文本）一一課后“讀一讀，寫一寫”的相 關字詞，并注好拼音。同時抄寫好課文注釋，理解詞意。2、要 加強課外名著閱讀，最好一周一本，并做好摘錄，寫好讀后感。 要準備一本筆記本或卡片。每周一檢查。3、要加強朗讀訓練， 最好早晨朗讀課文一遍。平時用普通話交流，提高說的能力，課 堂上要積極舉手發(fā)言，要敢說會說，能與人爭辯。4、要加強寫 作訓練，要重視每課后的片斷練習，最好每周寫一周記，要用方 格紙寫。5、要加強綜合實踐活動，提高信息搜索、處理的能力。 6、課前

15、要進行預習，熟讀課文；課中要敢于提問，不懂多問； 課后要加強復習理解，不斷拓展。七、學生暢談：新學期新打算我想對語文老師說（武原鎮(zhèn)中學）2004. 2. 4教學設計：陸海峰一、 師生互相交流、溝通，促進了解，融洽氛圍。二、學生寒假生活、 作業(yè) 匯報1、名著閱讀2、古詩背誦3、征文寫作4、社會實踐 三、上學期期末考試試卷分析評價1、要加強基礎知識的鞏固與 延伸。2、要加強課外閱讀的落實與提高。3、要加強寫作的文從 字順與創(chuàng)意。四、學生閱讀語文書卷首語，看目錄，初步感知新 語文書的特點。五、教師學法指導：1、要營造良好的學習情境, 自始至終積極大膽地參與語文教學的全過程，在自主探究、合作 交流、親

16、身實踐的氛圍中解疑尋難，嘗試成功。2、要強化朗讀 感知與體驗，在朗讀中理解、體味、感悟課文。同時提倡多角度 有創(chuàng)意的朗讀，并將課文的精神力量內化為自己的文學素養(yǎng)，從 中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。3、要注重語言的積累、 感悟和運用，聯(lián)系課文內容，開展寫作與口語交際活動，實現(xiàn)語 文聽說讀寫的整合。4、要加強過程學習，在探究的過程中培養(yǎng) 自己的搜集、組織、協(xié)調和實施的能力，要根據(jù)實際情況安排活 動，要有自己的創(chuàng)意和特色。5、要發(fā)揮學生的想像，在生活的 基礎上培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。6、要落實課后的研討與練 習，養(yǎng)成良好的探究意識和思考問題的習慣，使學生在探究中學 會學習，掌握方法。六、教師

17、談新學期要求：1、語文是工具， 要落實雙基，練字（作文本）一一課后“讀一讀，寫一寫”的相 關字詞，并注好拼音。同時抄寫好課文注釋，理解詞意。2、要 加強課外名著閱讀，最好一周一本，并做好摘錄，寫好讀后感。 要準備一本筆記本或卡片。每周一檢查。3、要加強朗讀訓練， 最好早晨朗讀課文一遍。平時用普通話交流，提高說的能力，課 堂上要積極舉手發(fā)言，要敢說會說，能與人爭辯。4、要加強寫 作訓練，要重視每課后的片斷練習，最好每周寫一周記，要用方 格紙寫。5、要加強綜合實踐活動，提高信息搜索、處理的能力。 6、課前要進行預習，熟讀課文；課中要敢于提問，不懂多問； 課后要加強復習理解，不斷拓展。七、學生暢談：

18、新學期新打算我想對語文老師說（武原鎮(zhèn)中學）2004. 2. 4教學設計：陸海峰一、 師生互相交流、溝通，促進了解，融洽氛圍。二、學生寒假生活、 作業(yè)匯報1、名著閱讀2、古詩背誦3、征文寫作4、社會實踐 三、上學期期末考試試卷分析評價1、要加強基礎知識的鞏固與 延伸。2、要加強課外閱讀的落實與提高。3、要加強寫作的文從 字順與創(chuàng)意。四、學生閱讀語文書卷首語，看目錄，初步感知新 語文書的特點。五、教師學法指導：1、要營造良好的學習情境, 自始至終積極大膽地參與語文教學的全過程，在自主探究、合作 交流、親身實踐的氛圍中解疑尋難，嘗試成功。2、要強化朗讀 感知與體驗，在朗讀中理解、體味、感悟課文。同時

19、提倡多角度 有創(chuàng)意的朗讀，并將課文的精神力量內化為自己的文學素養(yǎng)，從 中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。3、要注重語言的積累、 感悟和運用，聯(lián)系課文內容，開展寫作與口語交際活動，實現(xiàn)語 文聽說讀寫的整合。4、要加強過程學習，在探究的過程中培養(yǎng) 自己的搜集、組織、協(xié)調和實施的能力，要根據(jù)實際情況安排活 動，要有自己的創(chuàng)意和特色。5、要發(fā)揮學生的想像，在生活的 基礎上培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。6、要落實課后的研討與練 習，養(yǎng)成良好的探究意識和思考問題的習慣，使學生在探究中學 會學習，掌握方法。六、教師談新學期要求：1、語文是工具， 要落實雙基，練字（作文本）一一課后“讀一讀，寫一寫”的相 關字詞

20、，并注好拼音。同時抄寫好課文注釋，理解詞意。2、要 加強課外名著閱讀，最好一周一本，并做好摘錄，寫好讀后感。 要準備一本筆記本或卡片。每周一檢查。3、要加強朗讀訓練， 最好早晨朗讀課文一遍。平時用普通話交流，提高說的能力，課 堂上要積極舉手發(fā)言，要敢說會說，能與人爭辯。4、要加強寫 作訓練，要重視每課后的片斷練習，最好每周寫一周記，要用方 格紙寫。5、要加強綜合實踐活動，提高信息搜索、處理的能力。 6、課前要進行預習，熟讀課文；課中要敢于提問，不懂多問； 課后要加強復習理解，不斷拓展。七、學生暢談：新學期新打算我想對語文老師說（武原鎮(zhèn)中學）2004. 2. 4教學設計：陸海峰一、 師生互相交流

21、、溝通，促進了解，融洽氛圍。二、學生寒假生活、 作業(yè)匯報1、名著閱讀2、古詩背誦3、征文寫作4、社會實踐 三、上學期期末考試試卷分析評價1、要加強基礎知識的鞏固與 延伸。2、要加強課外閱讀的落實與提高。3、要加強寫作的文從 字順與創(chuàng)意。四、學生閱讀語文書卷首語，看目錄，初步感知新 語文書的特點。五、教師學法指導：1、要營造良好的學習情境, 自始至終積極大膽地參與語文教學的全過程，在自主探究、合作交流、親身實踐的氛圍中解疑尋難，嘗試成功。2、要強化朗讀 感知與體驗，在朗讀中理解、體味、感悟課文。同時提倡多角度 有創(chuàng)意的朗讀，并將課文的精神力量內化為自己的文學素養(yǎng)，從 中獲得對自然、社會、人生的有

22、益啟示。3、要注重語言的積累、 感悟和運用，聯(lián)系課文內容，開展寫作與口語交際活動，實現(xiàn)語 文聽說讀寫的整合。4、要加強過程學習，在探究的過程中培養(yǎng) 自己的搜集、組織、協(xié)調和實施的能力，要根據(jù)實際情況安排活 動，要有自己的創(chuàng)意和特色。5、要發(fā)揮學生的想像，在生活的 基礎上培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。6、要落實課后的研討與練 習，養(yǎng)成良好的探究意識和思考問題的習慣，使學生在探究中學 會學習，掌握方法。六、教師談新學期要求：1、語文是工具， 要落實雙基，練字（作文本）一一課后“讀一讀，寫一寫”的相 關字詞，并注好拼音。同時抄寫好課文注釋，理解詞意。2、要 加強課外名著閱讀，最好一周一本，并做好摘錄，寫

23、好讀后感。 要準備一本筆記本或卡片。每周一檢查。3、要加強朗讀訓練， 最好早晨朗讀課文一遍。平時用普通話交流，提高說的能力，課 堂上要積極舉手發(fā)言，要敢說會說，能與人爭辯。4、要加強寫 作訓練，要重視每課后的片斷練習，最好每周寫一周記，要用方 格紙寫。5、要加強綜合實踐活動，提高信息搜索、處理的能力。 6、課前要進行預習，熟讀課文；課中要敢于提問，不懂多問； 課后要加強復習理解，不斷拓展。七、學生暢談：新學期新打 算我想對語文老師說 （武原鎮(zhèn)中學）2004. 2. 4教學設計：陸海峰一、師生互相交流、溝通，促進了解，融洽氛圍。二、學生寒假生活、 作業(yè)匯報1、名著閱讀2、古詩背誦3、征文寫作4、

24、社會實踐 三、上學期期末考試試卷分析評價1、要加強基礎知識的鞏固與 延伸。2、要加強課外閱讀的落實與提高。3、要加強寫作的文從 字順與創(chuàng)意。四、學生閱讀語文書卷首語，看目錄，初步感知新 語文書的特點。五、教師學法指導：1、要營造良好的學習情境, 自始至終積極大膽地參與語文教學的全過程，在自主探究、合作 交流、親身實踐的氛圍中解疑尋難，嘗試成功。2、要強化朗讀 感知與體驗，在朗讀中理解、體味、感悟課文。同時提倡多角度 有創(chuàng)意的朗讀，并將課文的精神力量內化為自己的文學素養(yǎng)，從 中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。3、要注重語言的積累、 感悟和運用，聯(lián)系課文內容，開展寫作與口語交際活動，實現(xiàn)語 文聽

25、說讀寫的整合。4、要加強過程學習，在探究的過程中培養(yǎng) 自己的搜集、組織、協(xié)調和實施的能力，要根據(jù)實際情況安排活 動，要有自己的創(chuàng)意和特色。5、要發(fā)揮學生的想像，在生活的 基礎上培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。6、要落實課后的研討與練 習，養(yǎng)成良好的探究意識和思考問題的習慣，使學生在探究中學 會學習，掌握方法。六、教師談新學期要求：1、語文是工具， 要落實雙基，練字（作文本）一一課后“讀一讀，寫一寫”的相 關字詞，并注好拼音。同時抄寫好課文注釋，理解詞意。2、要 加強課外名著閱讀，最好一周一本，并做好摘錄，寫好讀后感。要準備一本筆記本或卡片。每周一檢查。3、要加強朗讀訓練， 最好早晨朗讀課文一遍。平時用普通話交流，提高說的能力，課 堂上要積極舉手發(fā)言，要敢說會說，能與人爭辯。4、要加強寫 作訓練，要重視每課后的片斷練習，最好每周寫一周記，要用方 格紙寫。5、要加強綜合實踐活動，提高信息搜索、處理的能力。 6、課前要進行預習，熟讀課文；課中要敢于提問，不懂多問； 課后要加強復習理解，不斷拓展。七、學生暢談：新學期新打算我想對語文老師說（武原鎮(zhèn)中學）2004. 2. 4