親子藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)方案

1、親子藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)方案學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子，可以把生活過(guò)得更細(xì)致，他們?cè)谄綍r(shí)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的很多小細(xì)節(jié)， 觀察能力得到很大的提升， 哪怕是一些大人們不在意的東西，他們也能從中發(fā)現(xiàn)美好。下面是5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱 !親子藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)方案 : 新年好活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器。2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè)新年好活動(dòng)過(guò)程：1、感受歌曲歡快情緒。(1) 幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂(lè)的情緒。(

2、2) 教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏| XXX |與| X0 0 ,初步表現(xiàn)三拍子 強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。1、第一遍：用| X X X |節(jié)奏型。2、第二遍：用| X0 0|節(jié)奏型。3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。3、幼兒持器演奏。(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏| x x x |的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏| X0 0|節(jié)奏型。(2) 引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。(3)提示：幼兒最初持器

3、演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用| x xX |的節(jié)奏型。第二遍用| X0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。 教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果， 嘗試尋找最佳方案。4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。三、戶外活動(dòng)：1、體育游戲: 投飛鏢 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。2、分組活動(dòng)：( 見周計(jì)劃表)親子藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)方案 : 一只哈巴狗活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽音樂(lè)，感受音樂(lè)活潑歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：哈巴狗的玩具一個(gè); 響板人手一個(gè)。材料配套：教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)：藝術(shù)：一只哈巴狗 。活動(dòng)

4、過(guò)程：1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。教師：這是誰(shuí)呀?今天，可愛(ài)的哈巴狗來(lái)和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)情緒，理解歌詞內(nèi)容。(1) 教師范唱第一段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。教師提問(wèn)：哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?(2) 教師范唱第二段。教師提問(wèn)：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?(3) 教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。3、幼兒與教師合作開展語(yǔ)言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗” ，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪” 。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作，如舉雙手做小狗狀等。4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法，并隨樂(lè)練習(xí)演奏。(4) 出示響板，介紹樂(lè)

5、器的名稱與演奏方法。(5) 幼兒自由練習(xí)演奏響板，教師隨機(jī)指導(dǎo)，重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。(6) 隨樂(lè)演唱歌曲，帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂(lè)器。(7) 幼兒隨樂(lè)分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組，一組幼兒 演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂(lè)器。交換角色進(jìn)行游戲。5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。游戲玩法：幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗” 迅速跳入圈中搶 “肉骨頭” ， 而“肉骨頭” 迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了” 。6、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)

6、束活動(dòng)。親子藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)方案 : 螞蟻搬豆活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。2、理解歌詞內(nèi)容，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察螞蟻的活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：( 一 ) 出示教育掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。2、引導(dǎo)語(yǔ)：圖中有誰(shuí)?他在做什么、后來(lái)他用上什么辦法搬走了豆子 ?3、教師表演 螞蟻搬豆 ，邊表演邊哼唱歌曲，并提問(wèn)：小小螞蟻在哪里看見什么?他是怎么做的?后來(lái)小小螞蟻想出了什么辦法?4、教師用歌詞總結(jié)。（ 二 ） 感受歌曲的節(jié)奏與旋律，重點(diǎn)感受附點(diǎn)的節(jié)奏。1、幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受附點(diǎn)的節(jié)奏。3、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)真聽聽，用力 搬得時(shí)候歌曲的節(jié)奏有什么變化 ?4、教師伴奏，幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。（ 三 ） 教師范唱，幼兒感受與學(xué)習(xí)。1、教師完整范唱，幼兒欣賞。2、教師帶領(lǐng)幼兒