四年級(jí)上學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃方案

1、四年級(jí)上學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)， 以課堂研究為根本，追求有效課堂，強(qiáng)化校本教研工作。落 實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)” 提高語文課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持“科研興校、科研促教”的科 研理念，以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層 次與水平，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研 究者”的理念，豉勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題， 在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取、 創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的四年級(jí)語文教研組，有效提高四年級(jí)語 文教學(xué)教育效率和質(zhì)量，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)。二、工作目標(biāo)：1、完善常

2、規(guī)管理，常抓閱讀、習(xí)作，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì) 劃。2、提高課堂效率、作業(yè)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。3、積極參與“推門聽課”，“教師評(píng)優(yōu)課”，大力促進(jìn)教 師專業(yè)發(fā)展。4、繼續(xù)深化課改，努力追求輕負(fù)高效。具體工作：（一）精細(xì)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、細(xì)化集體備課備好課是上好課的前提，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆 研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，面向 全體學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案，努力使備課規(guī)范化、科學(xué)化。要 把促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展，作為備課的生發(fā)點(diǎn)和歸宿。2、打造高效課堂課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)充分利用40分鐘，認(rèn)真上好每一堂課。課堂上，教

3、學(xué)目標(biāo)要明確，既要符合課標(biāo) 精神，又要切合學(xué)生實(shí)際；要正確把握教學(xué)內(nèi)容，講解要注 意科學(xué)性和準(zhǔn)確性；要變革教學(xué)方式，注意講授、討論、實(shí) 踐等方法的恰當(dāng)運(yùn)用；要充分組織師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；要采 取合理的教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在激發(fā)學(xué)生興趣、化解教學(xué)難點(diǎn)等方面的優(yōu)勢(shì)； 要遵守教學(xué)常規(guī)，按時(shí)上下課， 不遲到早退、不拖堂，不無故離開教室。語文學(xué)科要進(jìn)一步強(qiáng)化“聽、說、讀、寫、書（書寫）”的訓(xùn)練，其中第二學(xué)段要加強(qiáng)閱讀教學(xué)及習(xí)作起步教學(xué)的研 究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生習(xí)作水平；第三學(xué)段要重 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，綜合提高學(xué)生習(xí)作水平。尤其是

4、關(guān) 于“寫”的訓(xùn)練，各年級(jí)在課堂教學(xué)中都要安排相應(yīng)的書面 練習(xí)，中、高年級(jí)要求重視讀與寫的有機(jī)結(jié)合，高年級(jí)更要 注重“準(zhǔn)確表達(dá)”、“具體描述”的訓(xùn)練。要組織優(yōu)化作文教 學(xué)的專題研究，加強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)管理、指導(dǎo)以及評(píng)改的全過 程進(jìn)行有效整合研究，優(yōu)化作文教學(xué)，提高作文教學(xué)有效性。 要把“作業(yè)設(shè)計(jì)”做為語文課程資源的重要內(nèi)容加以深入研 究、給予有效開發(fā)和利用，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效 的機(jī)械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。3、狠抓作業(yè)常規(guī)作業(yè)是幫助學(xué)生牢固掌握和熟練運(yùn)用課堂上所學(xué)知識(shí)、 解決問題、培養(yǎng)能力的重要手段，也是反饋和檢查教學(xué)效果， 以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)缺漏， 促進(jìn)教學(xué)改革的

5、重要途徑， 因此, 要認(rèn)真抓好作業(yè)的布置與批改工作。作業(yè)內(nèi)容要精選，要有全局觀念，考慮學(xué)生的總的學(xué) 習(xí)時(shí)間和各科的全面發(fā)展，做到習(xí)題精選，題量適當(dāng)，難易 適度，不給學(xué)生造成過重負(fù)擔(dān)；（本學(xué)期至少完成 8篇習(xí)作，20篇左右日記。四年級(jí)日 記的訓(xùn)練重點(diǎn)為謀局布篇，寫好文章的開頭和結(jié)尾。）作業(yè)形式要多樣，要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的不 同興趣特長(zhǎng)，布置不同形式的作業(yè)；作業(yè)規(guī)范要嚴(yán)格，各科作業(yè)都要做到書寫工整，作業(yè) 整潔（這作為常規(guī)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。）；作業(yè)批改要及時(shí)。做到有布置就有檢查和批改，不錯(cuò) 批漏批，不拖延批改時(shí)間;作業(yè)糾錯(cuò)要及時(shí)。對(duì)作業(yè)中反映由來的問題要做好批 改記錄；對(duì)普遍性的問題要進(jìn)行

6、集體評(píng)講和訂正。加強(qiáng)個(gè)別 輔導(dǎo)是因材施教的需要，是實(shí)行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差，從而 大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。要做到集中與個(gè)別輔導(dǎo)相 結(jié)合，提優(yōu)與補(bǔ)差輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化教學(xué)管理。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基 礎(chǔ)，也是檢驗(yàn)課改工作是否落到實(shí)處的標(biāo)志之一。本學(xué)期， 我們繼續(xù)要求教師在課堂教學(xué)中牢固樹立學(xué)生主體意識(shí)、質(zhì) 量意識(shí)和效益意識(shí)。要求教導(dǎo)處學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同教研組長(zhǎng) 每月查閱教師的教案和作業(yè)批改情況，豉勵(lì)教師互相聽課、 評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)工作中存在的 實(shí)際問題，認(rèn)真分析、及時(shí)溝通、共商對(duì)策，為教師作好指 導(dǎo)，當(dāng)好參

7、謀。本學(xué)期，我校要繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控工作，尤 其加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量調(diào)研，全面了解教師教學(xué)能力以及課改 進(jìn)展情況，以此來科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教學(xué)的實(shí)際情況，以便 制訂相應(yīng)措施，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)。（二）抓實(shí)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。1、加大校本培訓(xùn)力度。根據(jù)教育局活動(dòng)安排，本學(xué)期將在全市范圍內(nèi)舉辦中青 年教師基本功大賽，大賽內(nèi)容涵蓋了教師基本素養(yǎng)、理論知 識(shí)、基本技能、課堂教學(xué)，為此，本學(xué)期初將會(huì)以此為抓手， 加強(qiáng)對(duì)教師各項(xiàng)技能、素養(yǎng)的培訓(xùn)。語文教師基本素養(yǎng)競(jìng) 賽，寫作能力培訓(xùn)。教育理論學(xué)習(xí)。案例評(píng)析指導(dǎo)。 教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)等。2、加強(qiáng)教研組特色建設(shè)。我們對(duì)教研活動(dòng)時(shí)間依然作統(tǒng)一安排，周三下午4 6年級(jí)語文組教研活動(dòng)，教研組利用時(shí)間進(jìn)行集體備課，加強(qiáng) 教學(xué)實(shí)踐研究，把研究重點(diǎn)放在有效教學(xué)上，加強(qiáng)教師的理 論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課、說課、評(píng)課和教學(xué)反思的工 作。年輕教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并且要以一課 多磨的教研形式，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。3、強(qiáng)化教師教科研意識(shí)。研究讓越來越多的教師找到了教學(xué)創(chuàng)新之路，成為改進(jìn) 教學(xué)、提高質(zhì)量和效益的有效手段，研究正成為教師專業(yè)發(fā) 展的一種全新方式。真正的