幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃書2020.doc

1、幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃書2020【篇一】一、指導(dǎo)思想以幼兒園規(guī)程綱要和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 為指針，深入貫徹落實(shí)省、市、縣幼教工作會議精神，以“育靈性幼 兒”為目標(biāo)，以“內(nèi)涵建設(shè)、品牌打造”為重點(diǎn)，立足園本實(shí)際，以 區(qū)域活動為主，游戲活動為輔，著力提高保教質(zhì)量，著力維護(hù)安全穩(wěn) 定，突出抓好“四大”工程以及群眾路線教育主題實(shí)踐和作風(fēng)建設(shè)年 活動，科學(xué)管理，彰顯特色，爭創(chuàng)精品園。二、工作目標(biāo)和任務(wù)一個(gè)目標(biāo)：爭創(chuàng)省級示范園兩個(gè)重點(diǎn)：建魅力團(tuán)隊(duì)育靈性幼兒三大活動：區(qū)域活動藝術(shù)活動戶外游戲四個(gè)工程：安全穩(wěn)定質(zhì)量提升特色創(chuàng)建家校共建三、主要工作及措施（一）以人為本，構(gòu)筑高品位學(xué)校文化。1、以愛和尊重為本

2、創(chuàng)建理念文化，以幼兒為本創(chuàng)設(shè)孩子喜聞 樂見的物質(zhì)文化環(huán)境；發(fā)揮潛能，完善崗位設(shè)置辦法，做好績效考核, 推行分層管理，建設(shè)以教師為本的制度文化；以生活為本，構(gòu)建讓孩 子快樂生活，健康成長的課程文化。2、加強(qiáng)教師的思想政治和職業(yè)道德教育，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“敬德修 能奮發(fā)有為心清境靈凝愛聚智”的園所精神。3、結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和作風(fēng)建設(shè)年活動，提升 素質(zhì)，擦亮品牌。4、開展好行風(fēng)評議工作，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。5、開展有益身心的黨團(tuán)青婦教工活動，積極培養(yǎng)新黨員。（二）爭先創(chuàng)優(yōu)，提升園所整體形象1、爭創(chuàng)省級示范園、全縣學(xué)前教育特色學(xué)校、全縣優(yōu)秀校園 網(wǎng)站，繼續(xù)爭創(chuàng)“縣級文明單位”。2、加大宣傳力度，提高

3、辦園聲譽(yù)及影響。及時(shí)在各級網(wǎng)絡(luò)、 報(bào)刊上宣傳我園教育教學(xué)動態(tài)，辦好一期園報(bào)，更新幼兒園網(wǎng)站，評 比班級主頁（園網(wǎng)）。3、切實(shí)做好校園環(huán)境的凈化、美化、特色化工作，及時(shí)更換 主題欄、作業(yè)欄、家園聯(lián)系欄。4、堅(jiān)決抓好安全、衛(wèi)生工作，繼續(xù)開展期末評選“最美”班 級（集衛(wèi)生、安全、和諧于一體的班級）和節(jié)約班級（或個(gè)人）5、開展豐富多彩的文化娛樂活動及節(jié)日慶?；顒?。（三）強(qiáng)基固本，提高教師整體素質(zhì)1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會幼兒園教育指導(dǎo)綱要 3-6歲 兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神，開展相關(guān)的培訓(xùn)、考試。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取“走出去”與園本培訓(xùn)相結(jié)合，個(gè)性 化培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式，拓展視野，提升素養(yǎng)。

4、3、健全骨干教師評價(jià)體系，繼續(xù)開展師徒結(jié)對和骨干教師示 范課活動（講座），加強(qiáng)對新進(jìn)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、開展教學(xué)技能比賽、“四優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文等）比賽 等崗位練兵活動，鼓勵(lì)教師苦練內(nèi)功，積極參加各級教學(xué)教研比賽。5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)提高學(xué)習(xí)，開展互學(xué)互評活動，每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育讀書筆記一本，綜合業(yè)務(wù)筆記一本。6、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升活動。（四）有效教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。繼續(xù)堅(jiān)持集中教研制度， 扎實(shí)開展常規(guī)教研。2、重視幼兒的游戲精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒 教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，加強(qiáng)“一日活動”的教學(xué)研究，讓幼兒在快 樂的生活中獲得全面

5、發(fā)展。3、加強(qiáng)教科研活動：一是抓住教育教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵 性的問題做好園本研修工作；二是做好省級“體驗(yàn)閱讀”課題的結(jié)題 工作，總結(jié)推廣研究經(jīng)驗(yàn)，以研促教。三是加強(qiáng)對教科研的培訓(xùn)和指 導(dǎo)，繼續(xù)推行周四研討日行動。（五）抓好常規(guī)，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。嚴(yán)格落實(shí)教師一日活動操作規(guī)范和管理工作， 繼續(xù)強(qiáng)化“一日 生活皆教育”的理念，加強(qiáng)對一日生活內(nèi)容的優(yōu)化和活動整體性的研 究、評估。通過多種形式的教育教學(xué)活動，培養(yǎng)全面發(fā)展的“靈性幼兒”3、加強(qiáng)對區(qū)域活動、戶外游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題教育活動、親子活動、體音美活動、班組特色活動的指導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持每日下 午開展體育、藝術(shù)領(lǐng)域活動，確保時(shí)間、質(zhì)量、特色、成效

6、。構(gòu)建以 幼兒“生活”、“運(yùn)動”、“游戲”、“藝術(shù)”、“學(xué)習(xí)”為基本形 式的課程模式，開展豐富多彩、形式多樣的體育、藝術(shù)、游戲活動及 比賽。4、注重一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是注重幼兒文 明禮貌、講衛(wèi)生愛整潔、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育，開展幼兒體操比賽、 運(yùn)動比賽，評比文明幼兒、運(yùn)動寶貝、小明星。5、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展德育活動，從“德” “知” “行” “性” 等方面培養(yǎng)幼兒良好的情操和品行。（六）規(guī)范管理，發(fā)揮后勤服務(wù)功能。1、切實(shí)做好財(cái)務(wù)規(guī)范管理、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和財(cái)務(wù)公開工作，科學(xué)管理有限資金，確保幼兒園的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。2、做好教玩具、圖書、資料、設(shè)施等財(cái)產(chǎn)管理和維修工作。3、牢固樹立“安全第一”

7、的責(zé)任意識，繼續(xù)實(shí)行“誰當(dāng)班誰 負(fù)責(zé)”的安全責(zé)任制，完善各種應(yīng)急預(yù)案，堅(jiān)持每日巡查和每周例行 檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改問題，杜絕事故隱患，永保持市、縣級“平安 校園”榮譽(yù)稱號。4、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、生活護(hù)理和消毒管理，確保全園每日干凈、 整潔、衛(wèi)生。做好幼兒體檢和疾病防控工作，加強(qiáng)晨檢和日查，及時(shí) 處理特異現(xiàn)象5、科學(xué)制定每周食譜，確保營養(yǎng)均衡，嚴(yán)把食品安全關(guān)，每 日食品進(jìn)出堅(jiān)持核對、驗(yàn)收、留樣。食堂規(guī)范操作，確保衛(wèi)生安全。6、有計(jì)劃地改善辦公和教學(xué)條件；增添幼兒圖書和區(qū)域活動材 料。7、勤儉節(jié)約，降低能耗，期末評選節(jié)約班級或個(gè)人。（七）家園共育，保障幼兒快樂成長1、深入做好家長工作，繼續(xù)開展“比訪”

8、活動，評選“比訪” 先進(jìn)個(gè)人。2、利用“六一”慶?；顒?、家長開放日、家委會、班組家長 會、家長調(diào)查問卷等多種形式，加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通，促進(jìn)家園共建?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想充分發(fā)揮教育指導(dǎo)綱要精神，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度， 加大師資培訓(xùn)力度，優(yōu)化幼兒一日活動，永遠(yuǎn)把幼兒安全、健康擺在 首位，在此基礎(chǔ)上全面提高幼兒園保教質(zhì)量，加強(qiáng)教研力度，全面推 進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。二、現(xiàn)況分析、園所建設(shè)本園現(xiàn)有班級個(gè)，教師24位（新加入4人），保育員位（新加入 2位），園長2位、后勤辦公室6位，共教職工44人。為給幼兒創(chuàng)造更好、更優(yōu)越的成長環(huán)境，本學(xué)期把大班電視機(jī)更換成電腦，每班各增添玩具兩箱，配齊各班鋼琴等。三、加

9、強(qiáng)保教隊(duì)伍，提高綜合素質(zhì)加強(qiáng)教師的專業(yè)化培訓(xùn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，扎實(shí)有效地提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，通過拓展訓(xùn)練、園務(wù)活動培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。針對教師不同 的個(gè)體需要，業(yè)務(wù)水平高低，工作能力的強(qiáng)弱，參加工作時(shí)間長短等 差異，將教師分層次，進(jìn)行分層引導(dǎo)，分層激勵(lì)，分層評價(jià)，分層培 養(yǎng)。四、科學(xué)管理，提高教研實(shí)效。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)要想成為理想型、家長認(rèn)可型的幼兒園必定是學(xué)習(xí)型的幼兒園，必定是學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。因此，除了繼續(xù)組織教師參加高層次 的學(xué)習(xí)、學(xué)歷進(jìn)修、外出觀摩、聽課、參觀活動外，還要開展全園性 讀書活動。自覺將教育理論與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來， 在學(xué)習(xí)和實(shí)踐 中不斷思考，不斷提高。盡可能邀請有關(guān)專家、學(xué)者

10、到園作輔導(dǎo)報(bào)告， 宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。（二）加大教研力度，提高實(shí)效。1 .加強(qiáng)課程管理，繼續(xù)使用省編教材，教研組主要以教材教法 的學(xué)習(xí)研討、案例評析為主，盡量滲透每個(gè)領(lǐng)域中，采用各式的方法 吸收不一樣的東西。2 .優(yōu)化環(huán)境管理，把環(huán)境放在課程設(shè)計(jì)的過程中，讓環(huán)境為課 程搭建一個(gè)與幼兒對話的平臺，將環(huán)境作為展示孩子們興趣和經(jīng)驗(yàn)的 窗口，才能使課程不斷地深入和發(fā)展。根據(jù)各年齡段環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求， 本學(xué)期，還要進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境的內(nèi)容更實(shí)在、更能體 現(xiàn)孩子的特點(diǎn)、體現(xiàn)班級的特點(diǎn)。3 .開展豐富多樣的節(jié)日活動，積極利用三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一節(jié)開展主題活動，善于利用周邊人文資源

11、對幼兒進(jìn)行道德教 育。（三）抓緊常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作考核制度，加強(qiáng)教師一日活 動操作規(guī)范。園部將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作、不定期進(jìn) 班聽課的質(zhì)效，評估班級幼兒的發(fā)展水平等，更為客觀地評定教師的 工作，促動教師更注重平時(shí)的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形 式主義，增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性，綜合評定教師在一學(xué)期內(nèi)的 業(yè)務(wù)工作。五、家園聯(lián)系工作。家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒健康成 長，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合、相互理解，步調(diào)一致。只有 取得家長的配合、支持和信任，才能保質(zhì)保量地完成教育任務(wù)，順利 地開展各項(xiàng)活動。運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步建立有助

12、于幼兒園、家庭互動的平 臺，梳理幼兒園與家長互動的有效經(jīng)驗(yàn)，逐步形成家園互動工作機(jī)制。2、通過每次的家長會、家長半日活動、講座等，與家長一同 解讀嬰幼兒的年齡特點(diǎn)、分析我園的課程模式，真正地讓家長了解我 們的課程理念，認(rèn)同我們的教養(yǎng)方式。六、加大安全工作力度，提高責(zé)任意識。我園將進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度， 加大對各項(xiàng)制度 落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育 教學(xué)當(dāng)中，定期做安全演練、老師每周對幼兒進(jìn)行安全意識教育，提 高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā) 生。2、幼兒年齡小，自我保護(hù)意識淡漠，極易發(fā)生意外傷害，因 此我們要教孩子學(xué)會自我保

13、護(hù)，因?yàn)榭醋o(hù)、愛護(hù)不如自護(hù)，安全教育 不可少，讓幼兒從小學(xué)會自我保護(hù)能力，能知道自然災(zāi)難的一些基本 常識，學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡單方法， 初步學(xué)會在自然災(zāi)害 發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡單技能。七、后勤管理1、采取有效措施，預(yù)防傳染病的發(fā)生。按上級的統(tǒng)一部署和 要求，加強(qiáng)全園的衛(wèi)生消毒和健康教育工作， 在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生措 施的過程中，層層把關(guān)，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，對衛(wèi)生消毒工作按 每日、每周、每月重點(diǎn)及時(shí)檢查。2、加強(qiáng)后勤組業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為提高后勤整體工作質(zhì)量，我們將組織后勤人員學(xué)習(xí)同行的好 經(jīng)驗(yàn)、好方法，結(jié)合本園實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作。每個(gè)人要立足崗位, 鉆研業(yè)務(wù)。我們將組織業(yè)務(wù)競賽

14、，加強(qiáng)實(shí)際操作。【篇三】一、指導(dǎo)思想 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指針，以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，圍繞“主動、精 致、特色、發(fā)展”為核心內(nèi)容，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作 為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的， 有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒 健康、快樂地成長。二、主要工作目標(biāo)1 .隊(duì)伍建設(shè)。每周組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，為明年春天教師考 崗做好準(zhǔn)備。每人上一節(jié)園級教研課，四十周歲以下的教師以教師專 業(yè)發(fā)展共同體為平臺，上一節(jié)區(qū)級公開課；全園力爭發(fā)表論文2篇。2 .精細(xì)管理。嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)活動要求，細(xì)化一日

15、常規(guī) 活動的過程管理，量化評價(jià)教師日常工作，并于績效掛鉤，促進(jìn)保教 質(zhì)量提升。3 .重視安保。增配一名保安；每周進(jìn)行一次安全隱患排查；每 周召開安全主題會議，強(qiáng)化安全責(zé)任意識，建設(shè)平安校園；做好流行 病預(yù)防，定期對幼兒活動室和寢室進(jìn)行消毒。4 .家園共育。每月開展一次家園共育主題活動，增強(qiáng)親子、師 幼情感。5 .園區(qū)共建。引領(lǐng)教師與幼兒走進(jìn)社區(qū)，讓幼兒認(rèn)識社會，同 時(shí)促進(jìn)社會了解幼教工作。6 .文化建設(shè)。重視每月一主題的環(huán)境布置，營造良好育人氛圍； 切實(shí)做好幼兒園重大活動的宣傳報(bào)道工作， 提高南苑幼兒園社會知名 度；注重精神文化建設(shè)，引領(lǐng)教師規(guī)范自己的行為，實(shí)現(xiàn)由“他律” 到“自律”，提升南苑

16、幼兒教師形象。7 .課程研發(fā)。開展課題研究，做好泰州市級課題樹葉貼畫園 本課程開發(fā)與實(shí)施的研究中期評估工作。做好省級課題基于綠色 體驗(yàn)發(fā)展幼兒多元智能的園本研究開題工作。8 .公物保管。進(jìn)一步完善公務(wù)保管制度，完善幼兒園資產(chǎn)臺賬， 對于幼兒園資產(chǎn)做到心中有數(shù)。做好年度新購物品的申報(bào)工作。9 .優(yōu)質(zhì)服務(wù)。舉行一次面向社會的服務(wù)承諾活動，聘請家長做 園行風(fēng)監(jiān)督員，定期召開家委會，及時(shí)了解家長需求，辦家長滿意的 幼兒園。10 .彰顯特色。以綠色教育為主題，開展游戲活動，推進(jìn)游戲 化課程建設(shè)，發(fā)展幼兒多元智能。三、主要工作措施（一）建立健全組織，落實(shí)責(zé)任文化。充實(shí)園務(wù)管理力量，成立以園長是成員為領(lǐng)導(dǎo)，

17、三個(gè)年級組長 和工會委員為成員的園務(wù)管理委員會， 采取條塊結(jié)合的管理模式，即 將幼兒園管理分成隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、衛(wèi)生安保、家園共建、課題 研究、主題活動、環(huán)境布置、公物保管等八個(gè)板塊，每個(gè)版塊專人負(fù) 責(zé)，每一個(gè)負(fù)責(zé)人又對各年級的日常工作加以指導(dǎo)和督查；試行年級組長負(fù)責(zé)制，各年級組長在督促本年級組一日常規(guī)活動的基礎(chǔ)之上， 有責(zé)任帶領(lǐng)本年級組開展各項(xiàng)活動。（二）細(xì)化過程管理，提升辦園品味。1 .成立以常規(guī)值班成員為主的督查小組， 督查幼兒園一日常規(guī)活動，做好常規(guī)值班記錄，并將檢查情況及時(shí)反饋給各班班主任，督促班主任及時(shí)整改工作中存在的問題。力爭班級管理中無漏洞。2 .根據(jù)PDCAt理模式，細(xì)化每

18、一項(xiàng)目活動的過程管理。在每 一個(gè)項(xiàng)目活動實(shí)施之前各項(xiàng)目小組必須先拿出活動計(jì)劃（ PLAN,報(bào) 園長室審批之后，然后分頭實(shí)施（D。，在實(shí)施過程中，項(xiàng)目小組負(fù) 責(zé)人要加以督查（CHECK發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給執(zhí)行者，并提出指導(dǎo) 意見（ACTION。這是提高執(zhí)行力可行的辦法之一，也通過這樣的細(xì) 化過程的管理，提高教師的組織活動的能力。（三）尊重教師需要，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。1 .開展教師訪談活動，了解教師內(nèi)心需要。教師的需要是教師發(fā)展的內(nèi)在動力。 開學(xué)初，園長室將逐個(gè)對 幼兒園的教師進(jìn)行個(gè)別訪談。通過民主訪談，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題， 了解教師內(nèi)心需求，并將教師的需求分類，歸檔，以便有的放矢的為 教師的成長、發(fā)

19、展、健康生活搭建平臺。對于個(gè)別特殊需要的老師， 園長室要及時(shí)上報(bào)校長室，力爭得到校長室的支持，真正做到為教師 辦實(shí)事辦好事。總之要為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康和諧的人際氛圍，使全體 教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與快樂的，引導(dǎo)教師， 從大局出發(fā)，維護(hù)集體榮譽(yù)與利益，培養(yǎng)教師的主人翁意識，為幼兒 園快速發(fā)展奠基。2 .私人訂制，提升教師學(xué)習(xí)力。為促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)意識、科研意識，提高教師的教育理論水平 與教學(xué)實(shí)踐能力，積極探索教師成長和發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)“讓教師持續(xù) 發(fā)展，享受今天的幸福；讓學(xué)生健康成長，追求明天的幸?！钡淖谥?。學(xué)期初，園長室將根據(jù)本園實(shí)際情況，發(fā)揮優(yōu)勢效應(yīng)，取長補(bǔ)短，設(shè)立社會、語言、美

20、術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)、健康、體育、科學(xué)、區(qū)域、電教 等10個(gè)領(lǐng)域的教師專業(yè)成長自助菜單， 供不同年齡、不同興趣愛好、 不同發(fā)展需求教師自主選擇，促進(jìn)自主成長自主發(fā)展，提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 力。3.搭建多種平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。(1)學(xué)習(xí)分享。建立共享平臺QQ¥、微信群，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師 專業(yè)理論提高。一是專著研讀。每一學(xué)期，有目的性的指導(dǎo)教師閱讀 教育理論書籍，要求教師寫好閱讀隨錄，撰寫讀書心得，通過 QQ羊、 微信群、教育博客分享交流。二是熱點(diǎn)話題大家談。針對教育中的熱 點(diǎn)話題，在群中發(fā)起討論，讓教師在交流中獲得智慧。三是頭腦風(fēng)暴 活動。共同體成員搜集一些工作中，或網(wǎng)絡(luò)上典型案例視頻

21、，上傳到 QQ¥,將教師置于教學(xué)現(xiàn)實(shí)的情境或問題的情境中，在實(shí)戰(zhàn)演練或 頭腦風(fēng)暴中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力。(2)合作研究讓教師思維碰撞、提升研究能力。合作研究是一種高效率的組 織形式，合作者之間分工明確，任務(wù)明確，優(yōu)勢互補(bǔ)，智慧匯集，這 樣的研究有助于進(jìn)一步揚(yáng)長避短，提高研究的質(zhì)量和工作效率。將省 級課題基于綠色體驗(yàn)發(fā)展幼兒多元智能的園本研究 中的三個(gè)子課 題，分成若干個(gè)微課題，全園幼兒園的教師每人申報(bào)一個(gè)微課題。(3)示范引領(lǐng)通過骨干教師的課堂教學(xué)展示，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。一是開展典型示范課。要求每一位教師發(fā)言，每一個(gè)人都必須找出課中的亮點(diǎn)，找出一個(gè)存在問題，提出一個(gè)

22、修改建議，在研討過程中教師的專 業(yè)得到發(fā)展與提高；二是樣板課與接力教學(xué)活動的開展。 每個(gè)領(lǐng)域的 主持人上一節(jié)樣板課，鼓勵(lì)成員模仿其教學(xué)方式，教學(xué)特色，以及個(gè) 性與風(fēng)格；三是充分利用教育集團(tuán)的力量，邀請集團(tuán)內(nèi)的其它各園的 骨干來校上示范課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。(4)匯報(bào)展示采取自主申報(bào)的形式，在一定組內(nèi)或全園的范圍內(nèi)展示、亮相, 讓其在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉、感悟，獲得成長。(5)評價(jià)反思園內(nèi)每兩個(gè)星期舉行一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題活動， 或關(guān)于課題 研究的，或是教學(xué)活動的，或就教師日常工作中的困惑進(jìn)行研討。 每個(gè)教師都要對整個(gè)活動過程進(jìn)行回顧、分析和審視，總結(jié)得失，促 使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力， 豐富自我素養(yǎng)，提升 自我發(fā)展能力，促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。(5)建立檔案是建立教師發(fā)展檔案，規(guī)劃教師三年發(fā)展目標(biāo)，激勵(lì)教師學(xué)習(xí) 與發(fā)展，成就教師未來，發(fā)展幼兒園事業(yè)。(四)強(qiáng)化一日常規(guī)，提升保教質(zhì)量。1 .量化考核，細(xì)化管理。根據(jù)姜堰區(qū)一日常規(guī)活動要求加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理， 培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動好常規(guī)。嚴(yán)格檢查制度，建立周通報(bào)制度，弘揚(yáng)正氣，樹立典型，并將檢查評比結(jié)果納入教師績效考核。2 .潛心鉆研，打造特色。在課程游戲化理念指導(dǎo)下，立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不 斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。 結(jié)