最新人教部編版三年級上冊語文《總也倒不了的老屋》教案

1、2020年第一學期學校教師教學資料第四單元口U口?？诳??？贠口口口單元學習目標教材簡析學習是一件快樂的事。本單元有三篇課文、一個口語交際、一個習作和一個語文園地。三篇課文都是童話故事，其中總也倒不了的老屋為精讀課文， 胡蘿卜先生的長胡子不會叫的狗為略 讀課文?？傄驳共涣说睦衔葜?，老屋用奉獻精神，三次滿足了小動物們的要求； 胡蘿 卜先生的長胡子中的胡蘿卜先生不小心長長的胡子為大家做了不少好事； 不會叫的狗 中一只不會叫的狗卻因為不會叫差點命喪黃泉。語文園地包括“交流平臺” “識字加油站”“詞句段運用” “日積月累”四個版塊課題內(nèi)容簡說總也倒不了的老屋課文號了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風雨夜安心

2、睡覺，讓老母雞有安心孵蛋的地方，讓小蜘蛛能安心織網(wǎng)捉蟲，堅持不倒下的故事。表現(xiàn)了老屋的 慈祥和寬諄，歌頌了老屋助人為樂的優(yōu)秀品質。胡蘿卜先 生的長胡 子本文是一篇生動有趣的童話，主要審了胡蘿卜先生的一根胡子得到了果醬 的營養(yǎng)后不斷變長，后來給小男孩做風箏線、給鳥太太當曬尿布的繩子的故事。不會叫的狗這篇課文以巧妙的構思和淳樸的諦言描。了一只不會叫的狗向小公雞和 杜鵑學習啼叫，結果險遭狐貍和獵人毒手，最后，安排三種結局，啟發(fā)我們想 象故事的結尾。表達了作者對動物、對大自然的喜愛之情。歹學習目標”；1 .認識29個生字；會寫13個生字；正確讀寫“門板、準備、暴風雨、墻壁”等詞語。2 .正確、流利、有

3、感情地朗讀課文。3 .讀懂課文內(nèi)容，了解故事背后蘊藏的道理。4 .通過本組課文的學習，初步培養(yǎng)學生續(xù)寫故事的能力學習重點“11,掌握本單元的生字和重點詞語。2 .邊讀邊想象童話故事的內(nèi)容，理解故事的大意。3,引導學生充分閱讀的基礎上理解故事的主要內(nèi)容。4,引導學生在故事的基礎上合理想象，培養(yǎng)學生續(xù)寫故事的能力。之£課時12 .總也倒不了的老屋 12課時13*.胡蘿卜先生的長胡子 12課時14*,不會叫的狗 12課時口語交際習作語文園地 45課時本單元三篇課文皆為童話故事，在讓學生朗讀課文時要充分發(fā)揮自己的想象力，想象 故事內(nèi)容，把握文章大意，從讀中感悟童話故事的美好。在學習過程中，還

4、要培養(yǎng)學生自 己續(xù)寫故事的能力，提高學生的寫作水平。12.總也倒不了的老屋課題總也倒/、了的老屋課型新授課設計說明本文敘述了一間窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久沒人住的老屋三次想 要倒下卻沒有倒下的故事，贊揚了老屋的奉獻精神。教學設計中，讓學生抓住主要問題，即：這間老屋在三次要倒下的時候，卻沒 有倒下，這是為什么呢？通過讀一一圈一一猜一一寫的方法，感受老屋越來越老和 它的無私奉獻精神，文中對話要用心體會。、一， 手刖準備1,查找有關老屋的圖片。（師生）2,自讀課文，預習生字、生詞。（學生）3,制作課文多媒體課件。（教師）課時安排1課時教學過程學習目標1 .會認8個生字，會寫13個生字，認讀

5、本課新詞。2 .讀懂課文內(nèi)容，體會老屋樂"獻的精神。學習重點1 .會認會寫本課生字、新詞。2 .體會并學習老屋的精神品質，續(xù)編故事。教學劃、節(jié)導案達標檢測一、圖片導入，學習字、詞（用時：8分鐘）1 .播放一些老屋的 圖片，說說這些老屋給 你留卜的印象。2 .板書課題，猜一 猜課文中的老屋是什么 樣的？3 .自讀課文，學習 生字、詞語。1 .交流看圖后的印 象。2 .猜想文中老屋的樣 子，說一說。3 .自讀課文，圈出生 字、詞語，注意讀準“湊、 孵、偶”的讀音，注意“暴、 抓、曬”的筆回。1.給帶點字注音。暴雨（）孵化（）*好餓（）偶爾（）（） .*、精讀課 文， 感悟 情感（用時：2

6、0分鐘）1 .自讀課文，說說 文中描寫的老屋的樣 子。2 .文中寫老屋幾次 要倒下？又是因為什么 而/、倒的?3 .對照旁批，說說 自己的猜想。4 .分角色朗讀對 話，注意說話的語氣。1 .齊讀第1自然段?！耙话俣鄽q”說明老 屋的年齡大；“黑窟窿、破 了洞、沒人住”說明了老 屋的破舊。2 .學生自讀課文，老 屋有二次要倒下，因為小 貓要躲暴風雨，老母雞要 孵小雞，蜘蛛要織網(wǎng)捕食 向/、倒，體現(xiàn)了老屋的奉 獻宿神。3 .對照課文內(nèi)容，說2.從哪些地方可以看出老屋的“老” ？3.老屋為了和而二次沒倒下。2020年第一學期學校教師教學資料說自己的猜想。4.分角色、有感情地朗讀課文。、結 ，展習用：方

7、> 三總全文拓練1時12鐘1.教師引導學生總結課文。小組交流老屋還會遇4.小練筆，仿照課文續(xù)寫2.猜一猜老屋還會到哪個需要幫助的小動故事。遇到哪個需要幫助的小物？動物?板書設計總也倒不了的老屋讓小貓安心睡覺讓母雞安心招安- 讓小奧妹安心飄網(wǎng)- 聽小蜘蛛餅故事 =再站一個晚上再站二十一天 再站一會兒J 還站在那兒慈愛寬厚，樂于贈人球鹿，子留助人1余香。教學反思總也倒不了的老屋這篇童話故事內(nèi)容簡單 易懂，生動有趣。教學中放手讓學生自讀自悟，教 師作適當?shù)闹笇?，重點抓住老屋與小動物的對話， 以及表現(xiàn)它們說話時的不同神態(tài)和語氣，體會他們 不同的內(nèi)心活動。總也倒不了的老屋教學片段體會老屋的無私，一

8、心為他人著想的精神（教學重點）師：殘破的老屋挺過了暴風的夜晚，讓小花貓睡了一個安穩(wěn)覺。熬過了二十一天，讓 母雞安全地孵化出了小雞。可正當老屋要倒下去時，蜘蛛又來請求老屋了，你們一定會猜學習是一件快樂的事。2020 年第一學期學校教師教學資料到老屋會怎么做吧？生：老屋還會熱心地幫助小蜘蛛。師：是這樣嗎？請同學們自讀文章后部分內(nèi)容。師：誰想讀一讀老屋和小蜘蛛的對話？（分別找學生朗讀）師：評價一下剛才兩位同學的朗讀。生 1：老屋就像一個風燭殘年的老人，說話的聲音低沉，語速要慢。生 2：小蜘蛛機靈，動作靈敏，說話的語速稍快一點。師：你們能再讀一遍嗎？（學生分別朗讀）師：是啊，就像剛才同學們說的那樣，一個風燭殘年的老人還要支撐著身體，會有什么感受呢？同學們想象一下。生1：老屋的腿都站得酸酸的，只好用手來支撐。生2：老 屋的背都要馱下來了，但他還硬挺著。生3：老屋的眼睛都不敢閉一會兒，他怕一不留神，自己會倒下，壓到了小蜘蛛。師： 同學們想象力真豐富?。∧阌X得這是一座什么樣的老屋呢？生：