教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!教師培訓(xùn)工作計(jì)劃導(dǎo)讀：夯實(shí)基礎(chǔ)，提高內(nèi)涵樹立教師新形象2004至2005學(xué)年上學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以江澤民“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教 育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能 全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求 的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。二、工作目標(biāo)以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為 主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí) 俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。 三、主要工作及措施（一）深入落實(shí)新課標(biāo)，樹立現(xiàn)代教育觀、

2、人才觀和終身學(xué)習(xí)的 理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新 課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué) 習(xí)活動，搜尋研究專題資料。2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與 新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校 本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相 互切磋，取長補(bǔ)短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。3、在平時(shí)聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí) 推

3、出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能， 力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。（二）樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息， 分析教改形勢，并利用年 組集備時(shí)間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工 作。2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。 同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。 學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn) 行全面檢查和評比。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理 論水平較高

4、的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中 受益。4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù) 其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培 訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在 校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動， 并通過管理擴(kuò)大參 與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組教 師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué) 工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程

5、改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué) 質(zhì)量提升行動計(jì)劃。2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測，做好階段總結(jié)，利用集 備時(shí)間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績提升方案。3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動。4、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本, 扎扎實(shí)實(shí)。5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）、 交流、評選工作。（四）加強(qiáng)科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊(duì)伍。1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗(yàn)，寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培 訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn) 變，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革。2、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一 步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強(qiáng)，為韻語教師搭建展示自我的平臺， 開展韻語教師交流匯報(bào)課活動。充分開發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì) 量的全面提升?！罢衽d民族在教育，振興教育在教師”，總之