專題3信度真題

1、專題3信度【07】57. 將測驗(yàn)對等分半后，兩半測驗(yàn)得分的相關(guān)系數(shù)為0.6，校正后該測驗(yàn)的分半信度是（b）A 0.70 B 、0.75 C 、0.80 D 、0.85【08】44.衡量測驗(yàn)跨時間一致性的信度稱為（a）A.重測信度B.復(fù)本信度C.同質(zhì)性信度D.評分者信度【09】44.重測信度的主要誤差源是（b）。A.內(nèi)容取樣 B .時間取樣C .統(tǒng)計(jì)方法 D .評分者【09】50.反映測驗(yàn)結(jié)果可靠性、穩(wěn)定性的指標(biāo)是（b）。A.效度 B .信度 C .難度 D .區(qū)分度【10】53.某測驗(yàn)的信度為0.64，實(shí)得分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為5,該測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)誤 為（c）A. 0.36 B . 1.04C. 3.00

2、 D . 4.36【11】（多選）74.在經(jīng)典測量理論中，表示測驗(yàn)結(jié)果精確程度的指標(biāo)有（ac）A測驗(yàn)信度 B測驗(yàn)效度C測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)誤 D測驗(yàn)準(zhǔn)確率【12】58. 信度系數(shù)不僅可以解釋測驗(yàn)總變異中的隨機(jī)測量誤差，還可以解釋（c）A樣本標(biāo)準(zhǔn)差 B、組間誤差 C、真分?jǐn)?shù)變異D、組內(nèi)誤差【13】57克龍巴赫提出的a系數(shù)主要用來計(jì)算（d ）A、重測信度B、復(fù)本信度C、評分者信度D、內(nèi)部一致性信度【13】60.由于幼兒的智力發(fā)展迅速，收集幼兒智力測驗(yàn)信度資料的最佳方法是（c）A、再測法B、復(fù)本法C、分半法D、方差分析法【07】78、什么是測驗(yàn)的信度？影響信度的主要因素有哪些？信度指的是測量結(jié)果的穩(wěn)定性程度。換

3、句話說，若能用同一測量工具 反復(fù)測量某人的同一種心理特質(zhì)，則其多次測量的結(jié)果間的一致性程 度就叫信度，有時也叫測量的可靠性。這是信度的描述性定義。信度的操作性定義，主要包括三個方面：、信度乃是一個被測團(tuán)體 的真分?jǐn)?shù)的變異數(shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的變異數(shù)之比，即 r =s /s 。、信 度乃是一個被試團(tuán)體的真分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)的平方，即r二PT。信度乃是一個測驗(yàn)X （ A卷）與它的任意一個“平行測驗(yàn)” X （B 卷）的相關(guān)系數(shù)，即r =P o測量信度是測量過程中隨機(jī)誤差大小的反映。 隨機(jī)誤差大，信度就低， 隨機(jī)誤差小，信度就高。在測量過程中影響隨機(jī)誤差的因素主要包括 被試、主試、測試內(nèi)容、施測情境等。

4、 被試方面，就單個被試而言，被試的身心健康狀況、應(yīng)試動機(jī)、注 意力、耐心、求勝心、作答態(tài)度等會影響測量誤差，就被試團(tuán)體而言， 整個團(tuán)體內(nèi)部水平的離散程度以及團(tuán)體的平均水平都會影響測量信度。 主試者方面，就施測者而言，若他不按指導(dǎo)手冊中的規(guī)定施測，或 故意制造緊張氣氛，或給考生一定的暗示、協(xié)助等，則測量信度會大 大降低；就閱卷評分者而言，若評分標(biāo)準(zhǔn)掌握不一，或前緊后松，甚 至是隨心所欲，則也會降低測量信度。 施測情境方面，在實(shí)施測驗(yàn)時，考場是否安靜，光線和通風(fēng)情況是 否良好，所需設(shè)備是否齊備，桌面是否合乎要求，空間闊窄是否恰當(dāng) 等等都可能影響到測量的信度。 測量工具方面，以測驗(yàn)為代表的心理與教育

5、測量工具是否性能穩(wěn)定 是測量工作成敗的關(guān)鍵。一般地，試題的取樣、試題之間的同質(zhì)性程 度、試題的難度等是影響測驗(yàn)穩(wěn)定性的主要因素。 兩次施測的間隔時間，在計(jì)算重測信度和穩(wěn)定性與等值性系數(shù) （復(fù) 本信度之一）時，兩次測驗(yàn)相隔時間越短，其信度值越大；間隔時間 越長，其他因素帶來影響的機(jī)會就多，因而其信度值就可能越小。信度測驗(yàn)一、名詞解釋1. 信度2. 重測信度3. 復(fù)本信度4. 評分者信度5. 內(nèi)部一致性信度二、單選題1將測驗(yàn)對等分半后，兩半測驗(yàn)得分的相關(guān)系數(shù)為0.60 ，校正后該測驗(yàn)的分半信度是（）A 0.70 B 0.75 C 0.80 D 0.852衡量測驗(yàn)跨時間一致性的信度稱為（）A重測信度

6、 B 復(fù)本信度 C 同質(zhì)性信度 D 評分者信度3 .既影響信度也影響效度的誤差是（）。A隨機(jī)誤差B系統(tǒng)誤差 C抽樣誤差 D評分誤差4 .經(jīng)過無數(shù)次測量所得到的平均值，即為（）。A常模分?jǐn)?shù)B團(tuán)體分?jǐn)?shù) C真分?jǐn)?shù) D實(shí)得分?jǐn)?shù)5 .重測信度所考慮的誤差來源是（）所帶來的隨機(jī)影響。A形式的不可B題目的不同C 考生的不同D 時間的不同：6. 在考查評分者信度時，如果三人以上評閱數(shù)份試卷，則需計(jì)算（ ）。A肯德爾和諧系數(shù)等級相關(guān)系數(shù)C皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)D 克倫巴赫a系數(shù)7. 以兩個等值但題目不同的測驗(yàn)來測驗(yàn)同一群體，求其兩者得分的相關(guān)性，被稱為（）。A內(nèi)部一致性信度 B 重測信度C復(fù)本信度D評分者信度8.

7、同一被試者在不同時間內(nèi)用同一測驗(yàn)（或另一套相等的測驗(yàn)）重復(fù)測驗(yàn)，所得結(jié)果的一致性程度，稱為（）。A效度 B 信度 C 標(biāo)準(zhǔn)化 D 命中率9. 測驗(yàn)長度與信度的關(guān)系是（）。A增加同質(zhì)的題目，可提高信度 B 增加異質(zhì)的題目，可提高信度C測驗(yàn)長度越長，信度越差D測驗(yàn)長度越短，信度越好10. 重測驗(yàn)信度是（）。A使用同一測驗(yàn)，在同樣條件下，對同一組被試前后兩次實(shí)施之間的相關(guān)系數(shù)B使用同一測驗(yàn)，在不同條件下，對同一組被試前后兩次實(shí)施之后的相關(guān)系數(shù)C是指不同的測驗(yàn)，在不同條件下，對同一組被試前后兩次實(shí)施之間的相關(guān)系數(shù)D使用同一測驗(yàn)，在同樣條件下，對不同被試前后兩次實(shí)施之間的相關(guān) 系數(shù)11. 關(guān)于同質(zhì)性信度

8、，下列說法正確的是（）A是檢驗(yàn)測驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性B是用同一測驗(yàn)重復(fù)測量的一致性程度C是檢驗(yàn)兩個測驗(yàn)在內(nèi)容上的等質(zhì)性D其關(guān)鍵是應(yīng)關(guān)注測驗(yàn)題目的內(nèi)容和形式，而不論其正、負(fù)相關(guān)性12. 用來估計(jì)測驗(yàn)中跨題目的一致性的信度是（）A復(fù)本信度B評分者信度C 內(nèi)在一致性信度 D重測信度13. 測驗(yàn)長度亦即測驗(yàn)的數(shù)量可影響信度系數(shù)， 如在一個測驗(yàn)中增加同質(zhì)題目（）。A可致信度提高B可致信度降低C對信度無影響D對信度有影響，視情而定14. 關(guān)于內(nèi)部一致性信度，下列說法不正確的是（）A主要反映測驗(yàn)題目之間能否測量相同內(nèi)容或特質(zhì)的程度B包括分半和同質(zhì)性信度C與測驗(yàn)長度之間呈負(fù)相關(guān)關(guān)系D與測驗(yàn)長度之間呈正相關(guān)

9、關(guān)系三、多選題1.信度的指標(biāo)表示方法有（）。A、信度系數(shù)，即真分?jǐn)?shù)方差與實(shí)得分?jǐn)?shù)的方差得比值B、信度指數(shù)，其平方即是信度系數(shù) C、測量標(biāo)準(zhǔn)誤，其與信度呈 負(fù)相關(guān)D、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)2. 內(nèi)部一致性信度（）A、主要反映測驗(yàn)題目之間能否測量相同內(nèi)容或特質(zhì)的程度 B、包 括分半和同質(zhì)信度C、與測驗(yàn)長度之間呈負(fù)相關(guān)關(guān)系 D、與測驗(yàn) 長度之間呈正相關(guān)關(guān)系3. 公式中為測量的標(biāo)準(zhǔn)誤，為測驗(yàn)的信度系數(shù)。從公式中可以看出,測量的標(biāo)準(zhǔn)誤與信度之間的關(guān)系是（）A信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越小C信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越大B信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越高D信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越小四、簡答題1什么是測驗(yàn)的信度？影響信度的主要因素有哪些？2. 提高測驗(yàn)信度的主要方法是什么？3. 簡述編制測驗(yàn)復(fù)本的條件