會(huì)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)試驗(yàn)室建設(shè)方案廣昴

1、會(huì)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施 意見中指出，深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生 更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。高校要打通一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的 基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉 培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn) 變。會(huì)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室包括企業(yè)財(cái)稅協(xié)同作業(yè)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)仿 真模擬實(shí)訓(xùn)兩個(gè)部分，企業(yè)財(cái)稅協(xié)同作業(yè)實(shí)訓(xùn)是通過對(duì)真實(shí)商業(yè)社會(huì)環(huán)境中典 型單

2、位、部門與崗位的系統(tǒng)模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)身臨其境的崗前實(shí)訓(xùn)，認(rèn)知并熟悉 現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)內(nèi)部不同組織、不同職業(yè)崗位的工作內(nèi)容和特性，培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng) 營(yíng)管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使其具備全局意識(shí) 和綜合職業(yè)素養(yǎng)；而創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)是通過學(xué)生模擬從企業(yè)建立到企業(yè)經(jīng)營(yíng) 的全過程，即從開辦公司的前期準(zhǔn)備工作（如名稱預(yù)先核準(zhǔn)），到公司進(jìn)入經(jīng)營(yíng) 軌道后的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)決策的整個(gè)過程，全方位培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。下面對(duì)企業(yè)財(cái)稅協(xié)同作業(yè)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)分別進(jìn)行介紹。企業(yè)財(cái)稅協(xié)同作業(yè)實(shí)訓(xùn)隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理信息化的要求也在不斷提高。在 中國一直有著財(cái)稅不分家之說，據(jù)專家預(yù)測(cè)，財(cái)

3、稅結(jié)合將是未來的財(cái)務(wù)管理軟件 的發(fā)展方向。會(huì)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)立響應(yīng)了國家“十二五 教育規(guī)劃”中關(guān)于“鼓勵(lì)校企合作辦學(xué)及著重加強(qiáng)在校生實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力培 養(yǎng)”的號(hào)召，同時(shí)改變了財(cái)、稅、計(jì)算 機(jī)等教學(xué)領(lǐng)域相互分離與割裂的現(xiàn)狀，提 高了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的專業(yè)能力，形成了財(cái)稅人員綜合素質(zhì)培養(yǎng)的新平臺(tái)。系統(tǒng)完整的實(shí)訓(xùn)基地仿真實(shí)訓(xùn)是學(xué)校教育的生命線，系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)依賴于體系的、完整的實(shí)訓(xùn) 室的建立。目前，各種面向課程的實(shí)驗(yàn)室各自為政，缺乏協(xié)同性和綜合性，學(xué)生 “只見樹木，不見森林”，不能對(duì)企業(yè)有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，而事實(shí)上企業(yè)運(yùn)作是相 關(guān)聯(lián)的，數(shù)據(jù)是共享的，單一的實(shí)訓(xùn)室就很難為學(xué)生提供一個(gè)全面的

4、綜合實(shí)訓(xùn)平 臺(tái)。全真模擬的教學(xué)平臺(tái)會(huì)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)是模擬整個(gè)企業(yè)實(shí)際運(yùn)作，不僅包括企 業(yè)賬務(wù)處理等內(nèi)部運(yùn)作，也包括企業(yè)與國稅、地稅、工商局、銀行等外部運(yùn)作， 使學(xué)生身臨其境，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己崗位工作任務(wù)的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的 記憶，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力?；?dòng)體驗(yàn)的教學(xué)模式會(huì)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)是采用體驗(yàn)式教學(xué)的模式，學(xué)生做、老 師點(diǎn)評(píng)，看得見、摸得著、想的到、做得到，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)優(yōu) 化課內(nèi)，強(qiáng)化課外，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，提高教學(xué)效果創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)目前，學(xué)校畢業(yè)生普遍存在著自我認(rèn)知不清晰，職業(yè)生涯規(guī)劃定位不明確，

5、 就業(yè)和擇業(yè)能力不強(qiáng)， 創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神不足等問題。如何解決這個(gè)問題，是各學(xué) 校就業(yè)中心和全社會(huì)共同關(guān)注的問題。廣泛開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，是學(xué)校 實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量工程，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才 的一種重要途徑。創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)按照實(shí)際公司的組織結(jié)構(gòu)和合商業(yè)操作程序運(yùn)行的模擬公 司，從形式到經(jīng)營(yíng)與傳統(tǒng)公司一樣，只是產(chǎn)品和貨幣是虛擬化的，實(shí)訓(xùn)學(xué)生通過 組建公司、確定公司架構(gòu)、分析經(jīng)營(yíng)環(huán)境和完成各項(xiàng)崗位工作任務(wù)等，提升自身 的社會(huì)、辦公、業(yè)務(wù)能力，體驗(yàn)真實(shí)的商業(yè)環(huán)境和商業(yè)行為，從而增強(qiáng)參與市場(chǎng) 競(jìng)爭(zhēng)和駕馭市場(chǎng)的應(yīng)變能力，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率和經(jīng)營(yíng)的穩(wěn)定性， 讓學(xué)生在

6、“做”中“學(xué)”，幫助他們盡快融入職場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)促就業(yè)、創(chuàng)業(yè)促就 業(yè)。當(dāng)下，有專門的人才測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)生職業(yè)性向測(cè)評(píng)，有組織舉辦學(xué)生職業(yè) 生涯規(guī)劃大賽，有組織舉辦學(xué)生素質(zhì)拓展比賽，更有全國性的學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。無 論是學(xué)生的素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、素質(zhì)拓展，還是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，都與各學(xué)校的 就業(yè)指導(dǎo)中心緊密聯(lián)系。因此，學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)，是改變學(xué)生就業(yè)擇 業(yè)困難，順應(yīng)歷史潮流之舉！1 由于學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè) 中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)， 看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多 的失敗

7、。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕 的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。2 急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的 重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng) 營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企 業(yè)經(jīng)理人的角色。3. 學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在學(xué)生提交的相 當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。 這樣的事以前在國外確實(shí)有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。投資人看重 的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，

8、以及市 場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí) 施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。4. 學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何 領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市 場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與 營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的 并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng) 需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的 市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的

9、可能性。綜上所述，為了讓學(xué)生更多接觸社會(huì)，了解社會(huì)，縮短與社會(huì)的差距，培養(yǎng) 出既有扎實(shí)的理論知識(shí)，又有過硬的操作技能，同時(shí)又有管理能力和發(fā)展?jié)撃艿?技術(shù)技能型人才，因此學(xué)校急需建立創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析，將創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容以及因素滲透在專業(yè)實(shí)踐教學(xué) 中，并根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)及內(nèi)容設(shè)置較完善的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系。軟件模擬交互思 想，采用國際先進(jìn)的計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，仿真模擬虛擬市場(chǎng)環(huán)境、市場(chǎng)調(diào)查以及整 個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過軟件學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、創(chuàng)業(yè)講堂、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn) 備等創(chuàng)業(yè)知識(shí)，撰寫一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，投入到創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)中。創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)分為公司注 冊(cè)和實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)。公司注冊(cè)采用 Flash動(dòng)畫模式

10、，模擬公司注冊(cè)的整個(gè)流程。實(shí)戰(zhàn) 運(yùn)營(yíng)是整個(gè)系統(tǒng)的主體，將全國分為七個(gè)區(qū)域：東北地區(qū)、華北地區(qū)、西北地區(qū)、 華東地區(qū)、西南地區(qū)、華中地區(qū)、華南地區(qū)。系統(tǒng)模擬公司內(nèi)部與外在市場(chǎng)之間 的矛盾，創(chuàng)業(yè)者通過各種調(diào)查、決策解決企業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)過程中可能遇到的各種情 況。在區(qū)域需求飽和后擴(kuò)大市場(chǎng)，對(duì)其中出現(xiàn)的問題和運(yùn)營(yíng)結(jié)果進(jìn)行分析與評(píng)估, 培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，提高大學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)的精神，讓大 學(xué)生有良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力。1.創(chuàng)業(yè)環(huán)境整體性系統(tǒng)將全國分為東北地區(qū)、華北地區(qū)、西北地區(qū)、華東地區(qū)、西南地區(qū)、華 中地區(qū)、華南地區(qū)七個(gè)區(qū)域。區(qū)域之間相互作用、相互聯(lián)系，由于整體性特征，

11、創(chuàng)業(yè)者研究時(shí)可以應(yīng)用市場(chǎng)調(diào)查、細(xì)分、策略等方法，從結(jié)構(gòu)的角度考場(chǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán) 境。2. 創(chuàng)業(yè)決策主導(dǎo)性軟件模擬現(xiàn)實(shí)策略主導(dǎo)，通過相關(guān)算法將各種影響因素量化融入市場(chǎng)環(huán)境，真正體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的戰(zhàn)略決策在某些階段發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位。在實(shí)戰(zhàn)中決定、支配著其他要素，因此，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生不斷的提升個(gè)人決策能力。3. 知識(shí)面廣系統(tǒng)涵蓋創(chuàng)業(yè)所需的各種知識(shí)，如：測(cè)評(píng)系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)課堂、產(chǎn)業(yè)講談、創(chuàng)業(yè) 命題、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、法規(guī)知識(shí)、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)論壇、公司注冊(cè)、創(chuàng) 業(yè)實(shí)戰(zhàn)（市場(chǎng)調(diào)查、STP分析、SWO分析、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析、4Ps策略）等等各方面。4. 多元化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制通過市場(chǎng)環(huán)境的制約或者改變區(qū)域、渠道、

12、價(jià)格、產(chǎn)品等各方面的競(jìng)爭(zhēng)方式。 系統(tǒng)也提供“市場(chǎng)環(huán)境”平臺(tái)查看各季度渠道需求量、公司信息、廣告投入已經(jīng) 整個(gè)市場(chǎng)的變化趨勢(shì)，創(chuàng)業(yè)者可以通過信息分析，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)。5. 仿真性系統(tǒng)提供市場(chǎng)調(diào)查、STP分析、SWO分析、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析等分析工具，鍛煉 學(xué)生利用分析工具的能力，擬定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略。系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)行虛擬市場(chǎng)，包括生產(chǎn)產(chǎn) 品、市場(chǎng)拓展、廣告投放、服務(wù)投放、產(chǎn)品虛擬購買等。通過調(diào)整虛擬市場(chǎng)各種參數(shù)改變市場(chǎng)變化類型，如：調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)參數(shù)可以影響市場(chǎng)需求的大小；選擇 組合市場(chǎng)類型可以使市場(chǎng)需求波動(dòng)變化無常；改變各種敏感度來調(diào)節(jié)市場(chǎng)的各種 彈性。這些參數(shù)的調(diào)整，便于模擬市場(chǎng)的千變?nèi)f化。6. 投融資系統(tǒng)提

13、供“金融市場(chǎng)”平臺(tái)，企業(yè)可以在這個(gè)平臺(tái)查詢利率，申請(qǐng)銀行貸款, 發(fā)布企業(yè)間貸款信息以及私募股權(quán)信息。投融資包含活期存款、定期存款、銀行 貸款、企業(yè)間借貸、民間借貸、私募股權(quán)、成本回收。7. 教學(xué)實(shí)用性軟件注重理論結(jié)合實(shí)踐，通過量化市場(chǎng)環(huán)境，模擬仿真的創(chuàng)業(yè)過程與精心設(shè) 計(jì)的背景，拓展理論知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生感受到真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，身臨其境的教 學(xué)過程。在軟件的使用中，增加學(xué)習(xí)積極性，提升個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力。8. 互動(dòng)性實(shí)戰(zhàn)過程中師生可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，動(dòng)態(tài)生成各種財(cái)務(wù)圖表、經(jīng)營(yíng)圖表、投融資 圖表等等，教師可以查看企業(yè)實(shí)時(shí)經(jīng)營(yíng)成果、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、理論得分、操作記 錄以及實(shí)驗(yàn)的各種排名，便于教師授課指導(dǎo)與分析點(diǎn)評(píng)。

14、；訓(xùn)通過學(xué)生模擬從企業(yè)建立到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的全過程，即從開辦 公司的前期準(zhǔn)備工作（如名稱預(yù)先核準(zhǔn)），到公司進(jìn)入經(jīng)營(yíng)軌道后的經(jīng)營(yíng)決策的 整個(gè)過程，全方位培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。1.選擇行業(yè)進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中選擇行業(yè)。在“已完成的實(shí)驗(yàn)”中可選擇 查看歷史實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2 公司注冊(cè)以Flash動(dòng)畫形式模擬注冊(cè)公司流程，大學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證后可按照國家相關(guān) 法律、政策準(zhǔn)備公司注冊(cè)材料。 根據(jù)下圖步驟，到不同的單位辦理手續(xù)、領(lǐng)取相 關(guān)資質(zhì)文件。資質(zhì)文件包括：法人身份證、畢業(yè)證、公司章程、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、印章、 組織機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證、社保證3. 實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)? 企業(yè)狀況總經(jīng)理需要進(jìn)行商標(biāo)注冊(cè)，還參與風(fēng)險(xiǎn)投資申請(qǐng)

15、時(shí)企業(yè)計(jì)劃書撰寫、遞交。 企業(yè)發(fā)展的每一個(gè)階段，總經(jīng)理可實(shí)時(shí)關(guān)注企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、財(cái)務(wù)狀況以及經(jīng)營(yíng) 費(fèi)用的查詢。? 市場(chǎng)調(diào)查 企業(yè)通過市場(chǎng)調(diào)查，了解市場(chǎng)需求，確定產(chǎn)品等級(jí)，是企業(yè)發(fā)展中不可或缺 的步伐。在區(qū)域市場(chǎng)產(chǎn)品飽和后，企業(yè)需要擴(kuò)展其他區(qū)域，從而擴(kuò)大產(chǎn)品的全國 占有率，贏得更多利益。? 戰(zhàn)略研究決策 管理層開始產(chǎn)品設(shè)計(jì)。通過選擇產(chǎn)品屬性、包裝素材確定產(chǎn)品等級(jí)，然后根 據(jù)成本估計(jì)法給出產(chǎn)品價(jià)格，確定上市可以投入生產(chǎn)。在生產(chǎn)產(chǎn)品前，需要租賃 倉庫備用。注意：若不上市或沒有租賃倉庫將不能進(jìn)行市場(chǎng)開拓、廣告投放等操 作，也不能投入生產(chǎn)線生產(chǎn)。? 營(yíng)銷部 營(yíng)銷部通過開拓市場(chǎng)，增加產(chǎn)品知名度、服務(wù)指數(shù)獲

16、取渠道合作得到更多的 訂單。還可以通過促銷、自建專賣店、自由交易等手段拓展產(chǎn)品銷售。在產(chǎn)品售 出后，需要備貨送貨，系統(tǒng)按區(qū)域距離區(qū)分送貨成本，訓(xùn)練學(xué)生統(tǒng)籌安排能力。? 產(chǎn)品部 產(chǎn)品部除生產(chǎn)產(chǎn)品、研發(fā)技術(shù)和查看生產(chǎn)記錄外，還可以查看庫存產(chǎn)品數(shù)量， 正確判斷是否要再生產(chǎn)，避免不必要的經(jīng)濟(jì)損失。此部門還有權(quán)限買賣二手生產(chǎn) 線。? 人力資源部 公司注冊(cè)成功后需要招聘管理層。通過戰(zhàn)略策劃、渠道銷售獲取訂單后，按 照訂單要求投入生產(chǎn)。這時(shí)，需要招聘一定數(shù)量的工人，招聘工人時(shí)需要注意應(yīng) 聘人員的能力值和薪資費(fèi)用，能力值的大小關(guān)系到整條生產(chǎn)線的產(chǎn)能。通過員工 培訓(xùn)和在職時(shí)間來提高員工能力值。? 財(cái)務(wù)部 財(cái)務(wù)管

17、理中統(tǒng)計(jì)每個(gè)季度的凈利潤(rùn)、費(fèi)用明細(xì)、銷售額、現(xiàn)金流、企業(yè)運(yùn)營(yíng) 管理費(fèi)、產(chǎn)品管理、投融資、投融資收益明細(xì)、財(cái)務(wù)報(bào)表、繳稅等。從各種資金 統(tǒng)計(jì)中能夠快速查了解到企業(yè)的盈利以及收益支出明細(xì)情況，便于對(duì)企業(yè)的發(fā)展 進(jìn)行分析策劃。? 投融資部 投融資在企業(yè)中非常重要，尤其是在創(chuàng)業(yè)初期，投融資手段很好的解決企業(yè)資金問題。通過銀行貸款、企業(yè)貸款、民間貸款、股權(quán)融資、風(fēng)險(xiǎn)投資等獲得企 業(yè)周轉(zhuǎn)資金，也可進(jìn)行股票、債權(quán)的投資來獲得更多的利益。? 歷史數(shù)據(jù) 動(dòng)態(tài)圖形查看歷史產(chǎn)品生產(chǎn)情況、產(chǎn)品銷售情況、產(chǎn)品銷售額情況、歷史支出情況、歷史收入情況、市場(chǎng)份額、投融資統(tǒng)計(jì)以及自由交易情況。四、實(shí)驗(yàn)的市場(chǎng)環(huán)境系統(tǒng)提供實(shí)驗(yàn)市場(chǎng)環(huán)境、自由交易市場(chǎng)、金融市場(chǎng)三大平臺(tái)。從實(shí)驗(yàn)的市場(chǎng) 環(huán)境平臺(tái)中，可以收集到各季度渠道需求量、公司信息、廣告設(shè)計(jì)以及整個(gè)市場(chǎng) 環(huán)境信息，從市場(chǎng)環(huán)境中可以了解到市場(chǎng)的變化趨勢(shì)。自由交易市場(chǎng)可以進(jìn)行產(chǎn) 品、技術(shù)、二手生產(chǎn)線的交易，其中技術(shù)必須是自主研發(fā)的才可交易。從金融市 場(chǎng)可以了解到銀行的貸款情況、銀行存款利息、銀行貸款利息、民間貸款利率、 企業(yè)借貸信息、私募股權(quán)信息以及投融資知識(shí)。通過這三大平臺(tái)的展示，充分體 現(xiàn)企業(yè)與企業(yè)、市場(chǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系