英語書面表達(dá)十大常見錯(cuò)誤解析

1、在長(zhǎng)期的英語教學(xué)過程中，我分析了學(xué)生寫作時(shí)常犯的錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）時(shí)態(tài)錯(cuò)誤：文章中忽視了動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。（2）人稱代詞錯(cuò)誤：?jiǎn)螐?fù)數(shù)、形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞錯(cuò)誤。（3）名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞單復(fù)數(shù)、主謂語不一致。（4）用詞錯(cuò)誤：對(duì)同義詞的區(qū)別、使用場(chǎng)合、習(xí)慣用法不熟悉，或者忘記了單詞。（5）內(nèi)容不連貫：不會(huì)用關(guān)聯(lián)詞，語序混亂。沒有統(tǒng)籌安排，寫到哪里，就停在哪里。（6）不會(huì)使用某些英語應(yīng)用文格式。（7）大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，缺少冠詞。（8）書寫混亂，卷面潦草。根據(jù)以上分析，若要提高學(xué)生書面表達(dá)能力，就需要進(jìn)行大量訓(xùn)練和指導(dǎo)，就寫作步驟來說，要指導(dǎo)學(xué)生遵循以下幾點(diǎn)：（1）認(rèn)真審

2、題，確定體裁。要求學(xué)生仔細(xì)審題，明確體裁，領(lǐng)會(huì)出題者用意。（2）構(gòu)思要點(diǎn)。根據(jù)題目要求，理解要表達(dá)的要點(diǎn)，設(shè)計(jì)好文章的層次段落，考慮所用時(shí)態(tài)、人稱等，把要點(diǎn)串聯(lián)起來，構(gòu)成文章框架。（3）選詞造句，避難選易。在要點(diǎn)、層次明確的情況下，選用自己最熟悉的單詞、句式進(jìn)行造句，如果不會(huì)用復(fù)雜句就用簡(jiǎn)單句表達(dá)要點(diǎn)，注意主謂語一致、人稱、數(shù)量、大小寫、標(biāo)點(diǎn)。（4）認(rèn)真檢查，避免錯(cuò)誤。仔細(xì)閱讀全文，查找是否有錯(cuò)，注意時(shí)態(tài)、單詞拼寫、字母大小寫、標(biāo)點(diǎn)是否有誤，句式是否正確，邏輯是否一致。面表達(dá)是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)掌握的一項(xiàng)基本技能，它要求學(xué)生有扎實(shí)的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力等。

3、英語課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)學(xué)生的寫作提出了一定的要求，然而從近幾年的考試情況來看，學(xué)生書面表達(dá)錯(cuò)誤較多，與英語課程標(biāo)準(zhǔn)前言中“發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力”的要求還有一定的差距。具體說來，學(xué)生書面表達(dá)中主要存在以下錯(cuò)誤：1時(shí)態(tài)誤用主要表現(xiàn)在兩方面：1）學(xué)生寫作之前沒有判斷整篇文章主要用哪種時(shí)態(tài)，常出現(xiàn)該用一般現(xiàn)在時(shí)的句子，用了一般過去時(shí)；而該用將來時(shí)的句子，用了完成時(shí)。2）時(shí)態(tài)構(gòu)成表達(dá)錯(cuò)誤。由于學(xué)生對(duì)各種時(shí)態(tài)掌握不好，常常將所學(xué)的各種時(shí)態(tài)混淆，以致出現(xiàn)如下的錯(cuò)誤如，Im go to school by bike. He told some children that there are some place

4、s of interest in Beijing.2. 漢語式英語由于受漢語的影響，再加上對(duì)英語句子結(jié)構(gòu)掌握不好，導(dǎo)致學(xué)常常按漢語的詞序來翻譯句子，在學(xué)生的作文中常常見到這樣的句子： You can be bus. In china have different places of interest. In autumn is best season for traveling.3. 邏輯錯(cuò)誤在做書面表達(dá)的過程中，有的學(xué)生一拿到考題慌慌張張開始寫，在寫作之前沒有構(gòu)思好先寫什么后寫什么，哪些內(nèi)容應(yīng)該詳寫，哪些內(nèi)容應(yīng)該略寫，而是一邊寫一邊構(gòu)思，從而導(dǎo)致整個(gè)文章邏輯不清，層次感不強(qiáng)，整篇文章不知所云

5、。4單詞拼寫錯(cuò)誤由于部分學(xué)生平時(shí)不注意記憶單詞，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，所以在文章中常出現(xiàn)單詞拼寫錯(cuò)誤如，September 寫為 septber because 寫為 beacause5. 缺少銜接有些學(xué)生雖然在詞匯運(yùn)用書面表達(dá)方面能夠達(dá)到基本要求，但由于句子之間沒有添加適當(dāng)?shù)你暯映煞?，使句子之間和文段之間缺乏必要的過渡和連貫，影響了信息的傳遞和表達(dá)效果。6文體不對(duì)中學(xué)階段要求學(xué)生掌握的文體主要有說明文、記敘文、議論文和應(yīng)用文，其中應(yīng)用文又包括通知、請(qǐng)假條、書信和電子郵件等，由于一些學(xué)忽視了各種體裁的寫作特點(diǎn)，從而導(dǎo)致文章體裁格式不正確如：將寫信的日期寫在信末；寫請(qǐng)假條不寫署名等。英語書面表達(dá)十

6、大常見錯(cuò)誤解析 俗話說“千里之行始于足下”。英語書面表達(dá)能力的形成不是一日之功，必須從平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴抓起，持之以恒。一篇優(yōu)秀的英語作文在內(nèi)容和語言兩方面應(yīng)是一個(gè)統(tǒng)一體，任何一方面的欠缺都會(huì)直接影響到作文的質(zhì)量。然而，很多考生在寫作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎實(shí)而經(jīng)常出現(xiàn)名詞不變復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)不加s，前后不一致，以及時(shí)態(tài)語態(tài)、句子完整性等方面的錯(cuò)誤。1. 審題不清如2004年中考作文要求寫一項(xiàng)最喜歡的課外活動(dòng)，有些考生將作文的主題定位為“我最喜歡的活動(dòng)”，偏離了“一項(xiàng)、課外活動(dòng)”這一主題。依據(jù)作文的評(píng)分原則，若文章內(nèi)容不切題，則不管語言如何規(guī)范、用詞如何準(zhǔn)確，都會(huì)被判為零分

7、。2.拼寫錯(cuò)誤拼寫是考生應(yīng)該具備的最起碼的基本功，但在考生的作文中卻經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)很多拼寫錯(cuò)誤。有拼寫錯(cuò)誤的作文肯定會(huì)被酌情扣分，而且有大量拼寫錯(cuò)誤存在的作文不僅體現(xiàn)出語言基本功差，同時(shí)也直接影響內(nèi)容的表達(dá)，通常會(huì)降低作文的檔次。3.名詞單復(fù)數(shù)問題誤 my father and my mother is all teacher.正 my father and my mother are both teachers.4.缺少動(dòng)詞在漢語中沒有動(dòng)詞的句子是允許的，但英語中每個(gè)完整的句子都必須有動(dòng)詞來構(gòu)成，如：“我累了?！边@個(gè)句子沒有動(dòng)詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不能作謂語，一定要寫成：i'

8、m tired.誤 i happy i can come to beijing zoo.正 i am happy i can come to beijing zoo.誤 the apples cheap. i'll take some.正 the apples are cheap. i'll take some.5.缺少介詞、冠詞等還有一些考生因?yàn)闆]有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不了解中英文語言習(xí)慣的不同，也會(huì)出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤，造成丟分現(xiàn)象。誤 because heavy rain we can't hold the sports meeting.正 because of

9、 the heavy rain we can't hold the sports meeting.6.代詞的誤用英語中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語中沒有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名次性物主代詞之分；此外漢語中很多時(shí)候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不可省略的，代詞的誤用是考生最容易發(fā)生的錯(cuò)誤。誤 i mother and i went to the shop to buy a present for i father.正 my mother and i went to the shop to buy a present for my father.7

10、.句子不完整有的考生因?yàn)閷?duì)句子結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)模糊，所以出現(xiàn)只寫半句的現(xiàn)象，這也是造成失分的原因之一。誤 many students have a hard time passing all the tests to get into college. for example, my friend in high school.(這段文章的第二句話沒有動(dòng)詞，他不能獨(dú)立構(gòu)成一個(gè)句子。這是一個(gè)非常常見的錯(cuò)誤，修改的方法是將兩個(gè)句子連接起來。)正 many students have a hard time passing all the tests to get into college, for exa

11、mple, my friend in high school.8.前后不一致所謂不一致，包括數(shù)的不一致、時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致、主謂不一致等.例1. when one have knowledge, he can do what he want to do.(人一旦有了知識(shí)，他就能想干什么就干什么.)剖析：one是單數(shù)第三人稱，因而本句的have應(yīng)改為has ;同理，want應(yīng)改為wants。本句是典型的主謂不一致.改為 when one has knowledge , he can do what he wants (to do)9.時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的搭配錯(cuò)誤漢語動(dòng)詞無時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化，而對(duì)英語來說，這些都至關(guān)重要。例：誤 when i get to the station the