語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第2課 只揀兒童多處行

1、 2只揀兒童多處行只揀兒童多處行學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)冰冰心心1 19 90 00 01 19 99 99 9，福福建建福福州州人。人。原原名名謝謝婉婉瑩瑩，筆筆名名為為冰冰心。心?，F(xiàn)現(xiàn)代代著著名名詩(shī)詩(shī)人、人、作作家、家、翻翻譯譯家、家、兒兒童童文文學(xué)學(xué)家。家。她她崇崇尚尚“愛愛的的哲哲學(xué)學(xué)”，母母愛、愛、童童真、真、自自然然是是其其作作品品的的主主旋旋律。律。她她的的作作品品中中充充滿滿了了對(duì)對(duì)大大自自然然的的熱熱愛愛以以及及對(duì)對(duì)母母愛愛與與童童真真的的歌歌頌，頌，代代表表作作有有繁繁星星春春水水寄寄小小讀讀者者小小桔桔燈燈等。等。 g j j 概概 聚聚 cn cng sho sho 匆匆 梢梢 sh

2、sh 釋釋 ( (大概大概)()(氣概氣概) ) ( (聚集聚集)()(聚會(huì)聚會(huì)) )( (匆忙匆忙)()(匆匆匆匆) ) ( (樹梢樹梢)()(發(fā)梢發(fā)梢) ) ( (釋放釋放)()(解釋解釋) ) 認(rèn)識(shí)生字認(rèn)識(shí)生字 ni ni 額額 紐紐 wn wng zho zho 旺旺 召召 ( (額頭額頭)()(名額名額) ) ( (紐扣紐扣)()(紐約紐約) )( (興旺興旺)()(旺盛旺盛) ) ( (召喚召喚)()(號(hào)召號(hào)召) ) 認(rèn)識(shí)生字認(rèn)識(shí)生字第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM 從香山歸來，路過頤和園，從香山歸來，路過頤和園，看見看見成千盈百成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地的孩子，鬧嚷嚷地從

3、頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。接著一群的小天使。( (比喻比喻) )說明孩子們的數(shù)量很多。說明孩子們的數(shù)量很多。形容人很多。形容人很多。頤和園（頤和園（the Summer Palace）是是清代清代的的皇家花園皇家花園和和行宮行宮，前身，前身清漪園。頤和園是清漪園。頤和園是三山五園三山五園中最中最后興建的一座園林，它由萬(wàn)壽山后興建的一座園林，它由萬(wàn)壽山和昆明湖組成，面積和昆明湖組成，面積290萬(wàn)平方萬(wàn)平方米，水面占全園的四分之三。集米，水面占全園的四分之三。集中了全國(guó)園林藝術(shù)的精華，最有中了全國(guó)

4、園林藝術(shù)的精華，最有特色的是園內(nèi)長(zhǎng)達(dá)特色的是園內(nèi)長(zhǎng)達(dá)728米的長(zhǎng)廊，米的長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊和廊中的繪畫有很高的藝術(shù)長(zhǎng)廊和廊中的繪畫有很高的藝術(shù)價(jià)值，它將園內(nèi)各個(gè)景點(diǎn)有機(jī)地價(jià)值，它將園內(nèi)各個(gè)景點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來烘托園林整體的美。全聯(lián)系起來烘托園林整體的美。全園有各式建筑園有各式建筑3000余間，園內(nèi)布余間，園內(nèi)布局可分為政治、生活、游覽三個(gè)局可分為政治、生活、游覽三個(gè)區(qū)域。是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大，保區(qū)域。是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大，保存最完整的皇家園林。為中國(guó)四存最完整的皇家園林。為中國(guó)四大名園（另三座為承德的避暑山大名園（另三座為承德的避暑山莊、蘇州的拙政園、蘇州的留園）莊、蘇州的拙政園、蘇州的留園）之一。被譽(yù)為皇

5、家園林博物館。之一。被譽(yù)為皇家園林博物館。 昆明湖前萬(wàn)壽山上的佛香閣昆明湖前萬(wàn)壽山上的佛香閣 這情景實(shí)在有趣！我想起兩句這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩(shī)：詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多兒童不解春何在，只揀游人多處行。處行?！狈催^來也可以說：反過來也可以說：“游人不游人不解春何在，只揀兒童多處行。解春何在，只揀兒童多處行?！蔽覀兾覀冃χ铝塑?，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。頤和園去。挑選。挑選。第一段（第一段（- -）：寫）：寫“我們我們”迎著兒迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。 我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道我們本想在知春亭畔喝茶，哪知

6、道知春亭畔已是知春亭畔已是座無(wú)隙地座無(wú)隙地！女孩子、男孩子，！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭在肩上、拿戴著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭在肩上、拿在手里的，東一堆，西一簇，嘰嘰呱呱的，在手里的，東一堆，西一簇，嘰嘰呱呱的，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，著樹根坐在小山坡上，聚精會(huì)神聚精會(huì)神地看小人地看小人書。湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上書。湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾蕩漾，一面

7、一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。嘩地響著。座無(wú)隙地：座無(wú)隙地：隙地，空著的地方。隙地，空著的地方。沒有一點(diǎn)兒空地可以坐下來。形沒有一點(diǎn)兒空地可以坐下來。形容人很多。容人很多。聚精會(huì)神：聚精會(huì)神：集中精神和注意力。集中精神和注意力。蕩漾：蕩漾：( (水波水波) )一起一伏地動(dòng)。一起一伏地動(dòng)。 詞語(yǔ)詞語(yǔ)理解理解沿昆明湖濱東岸南行，有一小島，名知春島，知春島通過一座紅色的“知春橋”與岸上相連。再由一座更小的紅橋與處在湖水中的一個(gè)更加小的島相連。知春島上坐落著一座重檐四角攢尖頂?shù)牟世L木構(gòu)方亭，名“知春亭”。知春亭畔疊岸綴石，植桃栽柳，每至“五九、六九”之際，此處冰融

8、水泛，一派嫩綠嬌紅，早早就向人們報(bào)告春的消息。 沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走去，在沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走去，在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲他們匆匆地說了聲“對(duì)不起對(duì)不起”，又匆匆地往，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。方，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。 走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)

9、兒空花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)兒空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉( (比喻比喻) )玉瀾堂在頤和園昆明湖畔。清乾隆十五年（1750年）建，光緒年間（18751908）重建。是光緒帝的寢宮。光緒二十四年（1898年）戊戌政變失敗后，慈禧曾幽禁光緒于此。 玉瀾堂光緒皇帝寢室 長(zhǎng)廊 春光，竟會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫！春光，竟會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫！它把一冬天它把一冬天蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放的精神、力量，都盡情地釋放出來了！出來了！ 我們?cè)诨ㄏ麓舐曎潎@，引得一群剛要出我們?cè)诨ㄏ麓舐曎潎@，引得一群剛要出門的孩子又圍聚過來了。他們抬頭看看花，又門的孩子又圍聚

10、過來了。他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個(gè)額前披著短發(fā)的女孩子，看看我們。我拉住一個(gè)額前披著短發(fā)的女孩子，笑問：笑問：“你說這海棠花好看不好看？你說這海棠花好看不好看？”她她忸怩忸怩地笑著說：地笑著說：“好看。好看?！蔽矣中枺何矣中枺骸霸趺春迷趺春梅?？法？”當(dāng)她說不出來低頭玩兒著紐扣的時(shí)候，當(dāng)她說不出來低頭玩兒著紐扣的時(shí)候，一個(gè)在她后面的男孩子笑著說：一個(gè)在她后面的男孩子笑著說：“就是開得旺就是開得旺嘛！嘛！”于是，他們就像過了一關(guān)似的，笑著推于是，他們就像過了一關(guān)似的，笑著推著跑出門外去了。著跑出門外去了。蓄積深藏而未顯露或發(fā)掘。蓄積深藏而未顯露或發(fā)掘。形容不好意思的樣子。形容不好意

11、思的樣子。 對(duì)，就是開得旺！只要管理得好，對(duì)，就是開得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的在春天的感召感召下，就會(huì)下，就會(huì)歡暢歡暢活潑地，以旺活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出出渾身解數(shù)渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂，別。這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也快樂。人看著也快樂。感召：感召：感化和召喚。感化和召喚。歡暢：歡暢：高興，痛快。高興，痛快。渾身解數(shù)：渾身解數(shù)：使出全身的技藝和本使出全身的技藝和本領(lǐng)。領(lǐng)。 ji（解開）（解開）解解 xi（解數(shù)）（解數(shù)） 第二段（第二段（- -）：寫）：寫“我們我們”在在頤和園看到許多兒童，和他們一起頤和園看到許多兒童，和他們一起賞花。賞花。 朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住時(shí)候，記住“只揀兒童多處行只揀兒童多處行”，是，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！第三段（）：第三段（）：寫寫“我我”的感想。的感想。主主題題 這是一篇文質(zhì)兼美的散文，這是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫了作者在頤和園所碰到的春游寫了作者在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童活潑可愛的的兒童，