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1、一年級班主任上半年工作總結(jié)下面是為你整理的一年級班主任上半年工作總結(jié),歡迎閱讀。一年級班主任上半年工作總結(jié)(一)時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè) 學(xué)期,回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有許多感慨,雖然又苦 又累,但心里是甜的,是快樂的?,F(xiàn)工作總結(jié)如下:一、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1 、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)低年級學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng),所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成, 要下一定的功夫,我根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則 的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把 上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課 堂,端正靜坐好,學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備,等
2、著老師把課上。”在訓(xùn)練 學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用班會(huì)課,給學(xué)生邊講 邊演示步驟,“書包放桌箱,今天用的教科書、文具擺桌上?!痹谟?xùn) 練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手, 再進(jìn)行 示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,發(fā)言聲音要響亮。說話要 清楚。課前要預(yù)習(xí),課后要復(fù)習(xí)等。并長期注意良好習(xí)慣形成后的鞏 固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),學(xué)生天真、活潑可愛、好 動(dòng),對技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此要反復(fù)抓,這是一項(xiàng)重要的工作。我在這一階段,多以比賽、競爭、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只 要每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展, 學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有熱
3、情。2 、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)這是農(nóng)村孩子入學(xué)的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生連握筆都不會(huì),就談不上如何寫字了,因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何 握筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一 拳”、“一尺”、“一寸”。3 、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子,天真、活潑可愛、好動(dòng),一課堂 40分鐘的 時(shí)間,有的孩子坐不住。因此,習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重, 這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用孩子 的上進(jìn)心鼓勵(lì)他們。利用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。再次,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生 活,是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時(shí)常查看和 監(jiān)督。孩子們年齡小,生活的自理能力
4、差,要多關(guān)心和指導(dǎo)。二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子 的第一位老師,但在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村,多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方 法。因此,教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作, 必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話,表達(dá)自己對教育 孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也 指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充 實(shí)的,收獲也是很多的。三、自身工作作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生, 對學(xué)生 起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo) 方針。1 、抓思想教育:利用班會(huì)課
5、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、 紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞 動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2 、發(fā)揮“小干部”的作用:大膽放手班干部去管理,并時(shí)常給 予指導(dǎo),使其學(xué)會(huì)一些常規(guī)的管理方法,同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作 用。3、通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。總而言之,班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作,里面還有很多學(xué)問, 很多方法都需要我們不斷地探索,在探索中改進(jìn),在探索中創(chuàng)新。在 邊遠(yuǎn)的農(nóng)村,一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子,如同一張白紙,要 在上面涂上五彩繽紛的畫面,需要慢慢積累,我已將底色注定了基礎(chǔ) 色調(diào)。在今后的工作中,我要不斷的努力,去完善最純潔、最美
6、麗的 畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。一年級班主任上半年工作總結(jié)(二)工作以來,今年是第一次教一年級,如何成為孩子知識的啟蒙者、 習(xí)慣的培養(yǎng)者,擔(dān)負(fù)起教育的“初創(chuàng)”任務(wù),完成幼小銜接,成為擺 在我面前的首要難題。一學(xué)年下來,通過不斷的摸索和思考,從茫然 和不知所措中一路走來,逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認(rèn)識, 下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勔粚W(xué)期來的想法和體會(huì)。一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。 小學(xué)階段是人的成 長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段, 一年級是基礎(chǔ)教 育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞, 不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接
7、關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成 功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼R虼?,本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn) 落實(shí)在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:1 、低起點(diǎn)一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動(dòng)手能 力差,加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,長輩寵愛有加,大多習(xí)慣不好,有 的甚至刁鉆任性。這時(shí),教育切不可太心急,可以先降低要求,教師 學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、 掌握情 況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí) 慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生 對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ), 我布置較 少的作業(yè);
8、在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè) ;并只提兩個(gè)小要 求:做作業(yè)時(shí)一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好 孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了, 再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進(jìn)步。2 、細(xì)要求一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的要求不能理 解,也把握不好尺度。為此,我用一首首生動(dòng)活潑,朗朗上口的兒歌 來指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)生一聽就懂,可操作性強(qiáng)。這樣,既便于 記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如:小眼睛看黑板,小耳朵豎起來。 要發(fā)言,先舉手。學(xué)寫字,要記牢,頭正身直腿放好,一尺一拳一寸 高上課時(shí),老師說前半句,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了常
9、 規(guī),又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。3 、強(qiáng)訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空 話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為 培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢,光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我利 用班隊(duì)活動(dòng)課分組進(jìn)行“坐立行姿勢”的比賽,請各組做的好的同學(xué) 上臺示范,做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時(shí)也以比賽、競爭、 奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動(dòng)中,及時(shí)提醒、 督促,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開始時(shí)花時(shí)較多, 但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行 為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。4、常評價(jià)一年級的學(xué)生
10、都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師 怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn) 步的及時(shí)表揚(yáng)。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有 時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),有時(shí)是一個(gè)蘋果或一張貼花。學(xué)生得到老師的 表揚(yáng)往往更加積極,表現(xiàn)更出色,對其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示 范作用。女口,我班的屈立志每天總是第一個(gè)吃完飯,把教室打掃干凈, 同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過我多次表揚(yáng)后,其他同學(xué)也紛紛 效仿。二、真誠交流,細(xì)心呵護(hù)一年級學(xué)生天真無邪,對什么事都好奇,愛問為什么,班主任要 用心傾聽孩子的心靈,與其真誠交流、談心。平時(shí),我把他們當(dāng)做和 我女兒一般大的孩子,經(jīng)常把女兒的
11、小故事講給他們聽,把女兒愛看 的書帶給他們看,同時(shí)也讓他們講一講自己的心里話,了解他們的興 趣愛好。我們班學(xué)生大都來自農(nóng)村,家長大多干農(nóng)活、做生意,有的長期在外打工,跟孩子交流很少,關(guān)心也很少,這就更需要老師跟他們誠 摯的溝通和真誠的關(guān)心呵護(hù),讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。學(xué)生 病了,給他們倒水服藥,學(xué)生吐了,幫他們清理污穢,衣服破了、拉 鏈壞了,給他們修補(bǔ)當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候, 班主任更要獻(xiàn)出加 倍的愛去關(guān)懷他們,和他們肩并肩共同克服,這樣才能拉近師生間的 距離。平時(shí),除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外,還要虛心聽取學(xué)生的 意見。如有一次板書時(shí)寫錯(cuò)了聲調(diào),費(fèi)陳晨馬上給我提出來,我及時(shí) 夸他眼睛亮。還有一次上公開課,眼保健操音樂一響,王亮就提醒我 要做操了,我及時(shí)停下沒上完的課。這樣做,雖然少了一些“師道尊嚴(yán)”但卻多了一份坦誠。從那以后,同學(xué)們聽課更認(rèn)真了。三、及時(shí)與家長交流溝通一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手,對孩子的教育 存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容,針對學(xué) 生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長和諧交流,對家長的教育觀念 認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說理,共同探討教育的有效方法,努力贏得家長的信 任、支持和配合。平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通過電話和短信平臺和家長聯(lián)系,
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