二年級數學上冊第5單元2_5的乘法口訣第3課時課間活動教案北師大版

1、精選范本第五單元 25的乘法口訣 第三課時 課間活動教學內容： 教材第34、35頁。教學目標：1、知識與技能：結合具體生活場景，能運用所學的乘法口訣解決簡單的實際問題，通過圖與式的對應，進一步理解乘法的意義。2、過程與方法：能熟練運用口訣進行計算，提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：體會數學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數學的意識，體驗口訣在解決問題中的作用。教學重難點：重點:會運用2和5的乘法口訣解決簡單的實際問題。難點:理解并掌握乘加運算的計算方法。教具準備與方法： 課件、引導法、自主探究法、數形結合。教學過程：一、復習準備。 背誦2的乘法口訣。 我能準確口算： 2+2+2

2、+2+2+2+2= 7×2= 2×5= 7+7+7+7+7= 二、學習新知。 （一）創(chuàng)設情境，提出問題。 引入新課：在前面的學習中，我們認識了乘法，而且還學習了 2 和 5 的乘法口訣。這節(jié)課，老師想請同學們用這些跟乘法有關的知識來幫助老師一起解決生活中遇到的問題，一起來看一看吧。 （二）靈活運用，鞏固復習。 1、出示“課間活動”主題圖，引導觀察。 請你先認真看圖，說說你從圖中知道了哪些具體的數學信息？ 學生看圖交流匯報 2、引導完成活動一：說一說， 5×2 能解決操場上的什么問題呢？ （幻燈片呈現問題：說一說， 5×2 能解決操場上的什么問題？） 提問

3、：你能先說說 5×2 表示什么意思嗎？ 那么在這幅圖中， 你知道 5×2 要解決操場上的什么問題嗎？ （引導學生在情境圖中，找一找哪里有 5 個 2，哪里有 2 個 5 。 ） 3、引導完成活動二：說一說，算一算。（1）出示第二部分兩幅圖。 師：老師從操場上單獨取出了兩幅圖，請同學們看一看，你能不能根據圖中的數學信息，提出一個用數學問題呢？（2）提問：怎樣列算式？學生獨立列出算式。（3）學生匯報交流，師提問， 你用到了哪個口訣計算？能說說你列的算式表示什么意思？4、引導完成活動三：一共有多少盆花？ （1）找數學信息 師：老師還想統(tǒng)計一下操場上的花一共有多少盆。咱們先來找一找

4、，看看哪里擺著花，這些花都是怎樣擺放的？ （2）引導學生思考，如何列算式解決這個問題？嘗試解決。 （3）學生列完算式，跟同桌說一說為什么這樣列，表示的是什么意思。交流完后，指名學生個別回答。 （三）練一測，突破難點。 1、教材 35頁練一練第 1 題：看一看，說一說，算一算。 先讓學生說一說圖中的數學信息，再列式計算。注意引導學生明確每圖表示幾個幾，注意與第三幅圖的區(qū)別進行對比。 2、教材 35頁練一練第 2 題：算一算。 教材 35頁練一練第 3 題。 3、教材 35頁練一練第 4 題：他們各需要付多少錢？板書設計： 課 間 活 動5×2:表示操場兩邊一共有多少面紅旗。 表示一共有多少名同學在拔河。5+5+5+3=18(盆) 5×3+3=18(盆）教學反思：讓學生結合圖來展示自己的真實想法,具體形象地說明乘加的運算順序。這樣能給學生提供參與數學活動的空間和時間,讓學生充分地進行自主探索、發(fā)展創(chuàng)造、討論交流,在主動的、相互啟發(fā)的學習活動中,學生獲得成功的體驗。教學過程以學生