二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5混合運(yùn)算《不同級(jí)混合運(yùn)算》學(xué)案新人教版_第1頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5混合運(yùn)算《不同級(jí)混合運(yùn)算》學(xué)案新人教版_第2頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5混合運(yùn)算《不同級(jí)混合運(yùn)算》學(xué)案新人教版_第3頁(yè)
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1、不同級(jí)混合運(yùn)算1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。2.養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。三、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）自主探究1. 觀(guān)察情境圖發(fā)現(xiàn)信息（1）你知道了什么？ 有三組蹺蹺板，每組（ ）人，旁邊又趕來(lái)了（ ）人。要解決的問(wèn)題是（ ）。（2）怎樣解答？分步算式： 綜合算式： （2） 合作交流1.4×3+7這個(gè)算式有乘法，還有加法，那么我們要先算（ ），再算（ ）。2、 比較4×3+7和7+（4×3）（1） 這

2、兩個(gè)算式有什么不同？（2） 對(duì)于7+（4×3）這個(gè)算式，小括號(hào)的意思是什么？不加小括號(hào)先算誰(shuí)？這個(gè)小括號(hào)該加嗎？（3） 對(duì)7+4×3進(jìn)行脫式計(jì)算。3、 出示712÷3這道題先算（ ），再算（ ）?？偨Y(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算（ ），后算（ ）。（三）嘗試應(yīng)用1、 請(qǐng)你獨(dú)立完成課本48頁(yè)做一做2、 請(qǐng)你獨(dú)立完成課本課本50頁(yè)第5題（四）拓展提高下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái)。（1） 8×34 （2）123×4 （3） 44÷49×4 244 8÷436 28 2（五） 我的反思：參考答案：自主探究1、4 7 蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？2、分步算式：4×3=12 12+7=19 綜合算式：4×3+7=19 7+（4×3）=19合作交流：1、4×3 12+72、 （1）后者有括號(hào) （2）小括號(hào)表示要先求4×3 4×3 不需要加 （3）7+4×3 =7+12 =193、12÷3 7+4乘除法 加減法嘗試應(yīng)用：1、 208÷2 7×53 44×6 81÷922、 = < < <拓展提高：（1

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