二年級語文下冊第六單元課文517要是你在野外迷了路教案新人教版

1、精選17要是你在野外迷了路教材分析這是一首簡明通俗，同時包含豐富的自然知識的兒童詩歌，向孩子們介紹了大自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象。詩歌易讀易懂，節(jié)奏感強，適合朗讀，能讓學生在學習中激發(fā)對大自然的探索欲望。學情分析現(xiàn)在的孩子閱讀量普遍較大，課文中的內(nèi)容學生可能已經(jīng)在課外閱讀中接觸過。所以，教學時要用他們對知識的探索代替教師的講解、分析，讓他們在疑惑中閱讀課文、尋找答案，在閱讀中了解自然現(xiàn)象，在尋找中感受自然科學帶來的樂趣。教學建議本課采用學生自主學習、教師點撥為主的教法，借助多媒體手段，多方位、多視角地讓學生去認知、去朗讀，引導學生抓住重點詞句和知識點，積累語言，拓寬視野。教

2、學本課，要讓孩子們掌握一些辨別方向的方法，體會大自然的奧秘與情趣，學會留心觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)科學知識。教學目標【知識與技能】1.會認13個生字，會寫9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，說說四種天然指南針是怎樣辨別方向的?！具^程與方法】1.通過創(chuàng)設(shè)情境、教師檢測、小組合作、朗讀實踐等多種形式，掌握一些辨別方向的方法。2.通過兩兩交流、小組合作等形式，讓學生在學習的過程中體驗到協(xié)作學習的樂趣?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1.培養(yǎng)學生仔細觀察、善于思考的精神。2.激發(fā)學生走進大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。重點難點重點1.會認13個生字，會寫9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解

3、野外辨別方向的方法。難點1.理解文中介紹的幾種野外辨別方向的方法的科學原理。2.激發(fā)學生走進大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。教學準備教師：指南針，多媒體課件，生字詞卡片。學生：預習生字新詞。課時安排2課時第一課時一、課時目標1.學會生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。二、重點難點重點學會生字新詞。難點朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。三、導入新課同學們，你們喜歡郊游嗎？如果我們?nèi)ソ加?，你會用什么方法來辨別方向呢？這節(jié)課我們就來學習一首小詩，從中找出一些好辦法。(板書課題，齊讀課題)四、學習生字新詞1.師：請同學們大聲朗讀詩歌，注意要讀準字音，讀通課文，遇到不認識的字詞

4、要多讀幾遍。(學生朗讀課文)2.師：同學們都讀完了嗎？誰來說一下通過讀課文，你都知道了些什么？(指名回答)3.全班齊讀課文。4.檢查自學情況。師：同學們讀得真不錯，詩歌里的生字詞同學們都記住了嗎？ 那讓老師來考考大家吧！(1)出示生字：慌辨忠實導盞永闖碰稠稀渠積同學們認識它們嗎？自己讀讀看。(學生自由讀)好，誰自告奮勇起來讀一下？注意，老師指哪個字你就讀哪個字好嗎？(指名讀)同學們說他們讀得好不好啊？我相信其他同學一定也這么棒，咱們來“開火車”讀吧！(“開火車”讀)(2)出示生詞：野外大自然天然幫助指點北方北極星路燈永遠黑夜陰雨天幫忙南方特別積雪需要師：同學們先自己讀一讀，讀不準的字請教一下同

5、桌。(學生自由讀)都讀完了嗎？誰來讀給大家聽一聽？(指名讀，及時糾正發(fā)音)嗯，看來同學們讀得都挺不錯的，現(xiàn)在讓我們一起來讀一下。(全班齊讀)(3)識記生字。師：同學們都真聰明，記得這么好！那你是用什么方法記住它們的呢？(學生回答)(4)讀一讀，記一記。出示詞語?；艔報@慌分辨辨別忠實忠誠向?qū)в斡肋h永久說說每組詞語的區(qū)別。同桌互讀。五、指導書寫1.出示“我會寫”的內(nèi)容。引導學生觀察生字字形、結(jié)構(gòu)等方面的特點。(1)上下結(jié)構(gòu)：幫、導。(2)左右結(jié)構(gòu)：指、針、助、碰、特、積。(3)獨體字：永。2.教師示范書寫學生認為難寫的字，讓學生觀察、體會，從中領(lǐng)悟?qū)懽值囊?guī)律。3.放手讓學生描紅、臨寫，親身感悟字

6、的寫法。導：上部是“巳”，不是“已”，要封口；下部“寸”要寫穩(wěn)，托住上部，豎鉤寫在豎中線的右邊。這樣寫才好看。積：禾字旁的上撇要短而平，最后一筆捺變點。4.展示學生的書寫作業(yè)，師生評議，評選優(yōu)秀作業(yè)。六、初讀課文，了解課文內(nèi)容1.齊讀課文，交流初讀的體會。讀后，你知道了什么？請把你了解的和同桌交流交流。2.選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，仔細讀一讀，邊讀邊想你讀懂了什么。3.讀后把你讀明白的內(nèi)容講給同桌聽，并概括你的體會，把你喜歡的一節(jié)讀給老師、同學聽。七、梳理板書要是你在野外迷了路指針幫助導 永碰特積第二課時一、課時目標1.朗讀課文，掌握大自然中辨別方向的幾種方法。2.探究大自然中辨別方

7、向的幾種方法的原理。3.培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識，引導學生體會大自然的奧秘和情趣。二、重點難點重點朗讀課文，掌握大自然中辨別方向的幾種方法。難點探究大自然中辨別方向的幾種方法的原理。三、復習導入1.利用生字詞卡片，指讀字詞。2.分節(jié)朗讀課文，讓學生說出上節(jié)課的學習收獲。四、合作探究1.整體感知。讓我們一起來欣賞這首優(yōu)美的小詩。請與周圍的小朋友一起將詩中介紹的天然指南針找出來，看看誰找得又對又快。注意讀課文的時候不讀錯字、不拖音。(生讀文同桌交流個別匯報相機貼圖)這些天然的指南針該怎么用呢？老師要考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？2.挑戰(zhàn)一：幫小女孩找方向。(課件出示小女孩迷路圖

8、)(1)圖中的小女孩在什么時候迷路了？她該請哪種天然指南針辨認方向呢？(指導學生看圖，引出天然指南針“太陽”)(2)生讀第二節(jié)。(3)理解詞語“忠實”“向?qū)А保⒂谩爸覍崱本毩曊f話。(4)太陽這個忠實的向?qū)г撛鯓訋托∨⒈鎰e方向呢？大家再來讀讀這一節(jié)，看看誰能第一個告訴小女孩。(5)你們真棒！成功地幫小女孩找到了方向，大家的心里一定很高興，那我們就高興地讀讀這一節(jié)吧！過渡：幫小女孩找到了方向，第一次挑戰(zhàn)成功！自己給自己鼓鼓掌。再看挑戰(zhàn)二，你們還有膽量挑戰(zhàn)嗎？3.挑戰(zhàn)二：完成表格。(課件出示)要是你在野外迷了路什么時候觀察什么怎樣辨認中午太陽太陽在南邊，地上的樹影指著北方。北極星枝葉積雪我們知道

9、中午時太陽在南邊，地上的樹影指著北方?？墒瞧渌烊恢改厢樤谑裁磿r候，怎樣幫我們辨認方向呢？和小組的同學一起找一找，將找到的答案填寫在表格中。填得又對又快的小組，老師會為他們頒發(fā)“智慧星”。(1)小組成員合作填寫提前準備的表格，師巡視并隨機指導。(2)學生匯報自學成果。匯報一：北極星能在夜晚的時候幫我們辨認方向。生讀第三節(jié)。夜晚的北極星像什么？ (指路燈)夜晚時，北極星這盞指路燈在哪里呢？(課件出示夜晚星空圖)這七顆星像什么？叫什么？(北斗七星)它在夜晚的時候會告訴迷路的人們什么？ 語言創(chuàng)設(shè)情境，懷著輕松的心情朗讀第三節(jié)。(男女生比賽讀)匯報二：大樹能在陰雨天幫我們辨認方向。(出示陰雨天情境圖)

10、生讀第四節(jié)。學習反義詞“稀”和“稠”?？磮D辨認哪邊“稀”，哪邊“稠”，哪邊是“南”，哪邊是“北”。啟發(fā)學生質(zhì)疑并解疑。教師引導：聰明的孩子不但會回答問題，還要會提問題。你看完這節(jié)后能提出什么問題嗎？(學生自由發(fā)言)如提不出來沒關(guān)系，老師問“為什么枝葉稠的一面是南方”？誰會補充下半句？(指名說)指導朗讀，并評價。匯報三：溝渠里的積雪能在冬天幫我們辨認方向。生讀第五節(jié)。引導學生自己質(zhì)疑。教師引導：溝渠里的積雪有的化得快，有的化得慢，那么哪邊是南？哪邊是北呢？(小組討論，指名答)五、拓展延伸1.聰明的孩子們，你們還知道大自然中有哪些天然的指南針嗎？(生自由交流)2.出示一些生活中的天然指南針，教給學生辨認方法。(課件出示。如：樹樁、大雁、向日葵等。)六、教師總結(jié)今天，大家的收獲可真不小。其實，在大自然中處處充滿了神奇與奧秘。我們一定要細細觀察，多多思考，還要通過看書、上網(wǎng)等多種方法搜集各種資料，這樣我們才能在科學的世界里遨游、飛翔。七、梳理板書要是你在野外迷了路太陽樹影 北極星 北方 大樹枝葉 稠南稀北 積雪 化得快北 化得慢南八、教學感悟在講解課文中寫了哪幾種“天然的指南針”這一重點時，我運用以下教學方法：1.運用創(chuàng)設(shè)情境的方法，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探究出