二年級語文下冊第三單元識字2傳統(tǒng)節(jié)日教案新人教版

1、精選識字2傳統(tǒng)節(jié)日教材分析過節(jié)，對于每一位中國孩子來說都是一件高興的事。節(jié)日，是個讓人感興趣的話題。中國傳統(tǒng)節(jié)日留存著歷史的記憶，傳承著悠久的文化，體現(xiàn)了親情、團聚，代表了偉大的民族精神、良好的民族禮儀等。例如：吃粽子會讓我們想到屈原和他的愛國思想；中秋節(jié)在吸引大家吃月餅之余還傳達著愛家的信息；重陽節(jié)號召大家尊老愛老。這篇課文將會激發(fā)學(xué)生探討中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族的文化，弘揚民族的精神。學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對較少，對傳統(tǒng)節(jié)日的情感也在逐漸淡漠。盡管學(xué)生在課前已經(jīng)搜集到一些相關(guān)資料，但由于課堂時間限制和資料有限，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解也還停留在表面。針對這一狀況

2、，教師要引導(dǎo)學(xué)生搜集節(jié)日時間及習(xí)俗，在課堂中注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作意識，從而了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。教學(xué)建議可由學(xué)生熟悉的節(jié)日場景導(dǎo)入，用學(xué)生熟悉的節(jié)日風(fēng)俗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)低年級學(xué)生的實際情況，挖掘情感因素，采用演示、朗讀等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，感受情感的熏陶。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.會認(rèn)15個生字，會寫9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日、有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?！具^程與方法】通過搜集、交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力和語言表達能力，體驗傳統(tǒng)文化的魅力?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】 通過對中國傳

3、統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，增強學(xué)生弘揚傳統(tǒng)文化，開拓創(chuàng)新的意識，激發(fā)學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感。重點難點重點1.會認(rèn)15個生字，會寫9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。難點按照時間順序排列節(jié)日，并能說說自己是怎樣過節(jié)日的。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)生字新詞，搜集傳統(tǒng)節(jié)日的資料。課時安排2課時第一課時一、課時目標(biāo)1.會認(rèn)15個生字。2.朗讀課文，知道我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，并能說出各個傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間。二、重點難點重點1.會認(rèn)15個生字。2.朗讀課文，知道我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。難點知道各個傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間。三、創(chuàng)設(shè)情境師： “一年之計在于春”，春節(jié)是我國最盛大、

4、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，大家喜歡過春節(jié)嗎？你們是怎么過春節(jié)的？(生交流)(師播放有關(guān)春節(jié)的圖片)春節(jié)俗稱“過年”，那一天人們按照傳統(tǒng)習(xí)慣要穿新衣、放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團圓飯、拜年，寓意著新的一年的開始。四、分享交流除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日呢？請把課前大家搜集的自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，來和大家分享一下。(生生交流，師生交流，相互補充。如：端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)的掃墓、踏青；春節(jié)的貼對聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)的賞月、吃月餅；元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團圓)五、初讀課文1.揭題。師：今天我們就來全面地了解一下我國的傳統(tǒng)節(jié)日。(板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日)2.自由朗讀課文。(1)教師提出朗

5、讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。 (2)學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時糾正字音。 3.學(xué)生認(rèn)讀生字。 (1)用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。 (2)借助拼音，反復(fù)拼讀畫圈的生字。(3)同桌相互檢查，當(dāng)“小老師”糾正對方讀得不準(zhǔn)確的字音，并說說自己是怎么記憶這些生字的。4.全班交流識字。5.字拓展至詞，讀一讀詞語。出示：傳統(tǒng)元宵節(jié)大街小巷祭掃龍舟艾香滿堂乞巧牛郎月餅賞菊六、再讀課文1.聽老師范讀。2.學(xué)生自讀。3.小組合作，完成以下問題：課文共有幾句話？寫了哪幾個節(jié)日？4.小組探討。5.分組匯報，全班交流。(8句話，共寫了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

6、)6.你能找出課文中每句話分別寫的是哪個節(jié)日嗎？第一句：春節(jié)第二句：元宵節(jié)第三句：清明節(jié)第四句：端午節(jié)第五句：七夕節(jié)第六句：中秋節(jié)第七句：重陽節(jié)第八句：春節(jié)7.這些節(jié)日的時間分別是什么時候？春節(jié)：正月初一或正月初一以后的幾天。元宵節(jié)：正月十五。清明節(jié)：四月四日或四月五日或四月六日。端午節(jié)：五月初五。七夕節(jié)：七月初七。中秋節(jié)：八月十五。重陽節(jié)：九月初九。七、課堂小結(jié)1.“開火車”復(fù)習(xí)生字。2.齊讀課文。八、梳理板書傳統(tǒng)節(jié)日第一句：春節(jié)第二句：元宵節(jié)第三句：清明節(jié) 第四句：端午節(jié)第五句：七夕節(jié) 第六句：中秋節(jié)第七句：重陽節(jié) 第八句：春節(jié)第二課時一、課時目標(biāo)1.會寫9個生字。2.背誦課文。3.能按照

7、時間順序排列節(jié)日。4.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。二、重點難點重點1.會寫9個生字。2.背誦課文。難點能按照時間順序排列節(jié)日。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示生字，玩游戲識字。2.出示傳統(tǒng)節(jié)日圖片，猜節(jié)日時間。四、走進節(jié)日師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們知道了中國傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)節(jié)日是在哪一天或哪幾天。這節(jié)課，我們再來看一看，中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些風(fēng)俗，我們又會吃到哪些美食。1.找出文中描寫節(jié)日風(fēng)俗的詞語或句子，畫上橫線。2.同桌對一對，看看自己找完整了沒有。3.指名回答，教師相機板書。4.從這些節(jié)日里選取一個或兩個說說自己是怎樣過節(jié)的。5.了解其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(1)火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四

8、，彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點燃火把到曠野中游行。(2)潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。(3)達努節(jié)是自稱“布努”的瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，人人華服艷裝，走村串寨，訪親問友，互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓，載歌載舞，盡情享受豐收的喜悅。(4)苗族人民為了迎接龍船節(jié)的到來，每個村寨都要專門制作一至兩艘龍船，等到龍船節(jié)來臨時，他們就會舉行激烈的劃龍船比賽。五、排列節(jié)日1.出示節(jié)日：端午節(jié)清明節(jié)元宵節(jié)春節(jié)重陽節(jié)中秋節(jié)2.學(xué)生用自己的方式排列節(jié)日。(可以標(biāo)序號，也可以將各個節(jié)日重新寫一遍。)3.指名回答，說說自己為什么要這樣排列。4.教師小結(jié)：春

9、節(jié)是一年的開始，元宵節(jié)預(yù)示著春節(jié)的結(jié)束，清明節(jié)在每年的四月，端午節(jié)在五月，中秋節(jié)在八月，重陽節(jié)在九月。六、指導(dǎo)背誦1.學(xué)生自讀課文，嘗試背誦。2.教師出示各個節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生合上書，邊看圖邊背誦。3.評選“背書小冠軍”，給予紅旗獎勵。七、指導(dǎo)書寫1.出示9個生字。2.學(xué)生自讀這9個生字，同桌之間給生字組詞。3.觀察漢字結(jié)構(gòu)，說說這些字書寫時分別要注意什么。4.觀看“電腦小博士”的漢字書寫。5.學(xué)生臨摹書寫。6.評選并展示今天的“書寫小達人”，給予紅旗獎勵。八、梳理板書傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)貼窗花、放鞭炮元宵節(jié)看花燈清明節(jié)掃墓端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、插艾葉中秋節(jié)吃月餅、賞月重陽節(jié)孝敬老人、賞菊、登高九、教學(xué)感悟上課伊始，我借春節(jié)來喚起學(xué)生對春節(jié)的回味，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到活動中來，使課堂一開始就充滿了快樂、和諧、互動的氣氛。我還設(shè)置師生互動環(huán)節(jié)，師生分享搜集到的資料，將常見的傳統(tǒng)節(jié)日進行詳細(xì)介紹，學(xué)生在交流中理解了其中豐富的內(nèi)涵