中小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)管理制

1、小組合作學(xué)習(xí)管理辦法及獎(jiǎng)懲機(jī)制合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國(guó)家都普遍采用的教學(xué)策略，洋思教學(xué)模式和杜郎口自主學(xué)習(xí)模式的精髓都是“學(xué)生自學(xué)”，同時(shí)，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也是本次課程改革的顯著特征，改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成探究式學(xué)習(xí)方式，成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，讓學(xué)生能真正成為課堂的主人，現(xiàn)試行本辦法。一、合作小組的組建：1分組：按優(yōu)、良、中、差生合理搭配，同時(shí)兼顧性別、視力、身高、特長(zhǎng)等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的多少，可4人小組，也可以分為6人小組，做到優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的整合。（分組原則：組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)）2排位：由傳統(tǒng)的插秧式變?yōu)榉疥囀?/p>

2、、便于1幫1或多幫1。如下圖：BFCEAD3小組長(zhǎng)的選拔：AFDCBE組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的責(zé)任心；組長(zhǎng)成績(jī)比較優(yōu)秀；組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力；（注）：各小組均自動(dòng)組成小組評(píng)議委員會(huì)，各組員為評(píng)議委員，組長(zhǎng)按回避原則不在委員會(huì)中擔(dān)任任何職務(wù)。委員會(huì)每月的25日開全體會(huì)議（組長(zhǎng)回避），對(duì)組長(zhǎng)的工作給以客觀的評(píng)價(jià)，如不稱職，委員會(huì)有權(quán)即行撤換。4. 積分展示：在各組黑板的醒目位置畫出積分表，各組組長(zhǎng)及時(shí)統(tǒng)計(jì)小組積分（每節(jié)課后、每天放學(xué)前）2、 小組合作學(xué)習(xí)的要求各小組長(zhǎng)應(yīng)本著對(duì)每個(gè)組員負(fù)責(zé)的態(tài)度，公平、公正地對(duì)本組組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。堅(jiān)決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。1、組員應(yīng)服從組長(zhǎng)安排，學(xué)習(xí)做到有分工有協(xié)

3、作。2、遵守課堂紀(jì)律。3、組員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性。4、組員要按時(shí)完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時(shí)交納，不抄襲，不打折扣。5、每個(gè)組員都要有公平的鍛煉機(jī)會(huì)，輪流完成各項(xiàng)任務(wù)，要鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同學(xué)，進(jìn)行更多的鍛煉。在討論中，成績(jī)最好的主持討論，成績(jī)中等的做記錄，成績(jī)下等的發(fā)言，再由成績(jī)好的補(bǔ)充；如果題目?jī)?nèi)容多，組長(zhǎng)要分配所有組員均有發(fā)言機(jī)會(huì)；平常還可根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)劃分成理科組和文科討論組。6、交流一定是在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同受益。三、合作小組的管理分工及職責(zé)：（一）組長(zhǎng)的職責(zé)：

4、1、模范遵守制度，高效完成任務(wù)，起好模范帶頭作用. 2、組織督促小組學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)3、給小組學(xué)生分配具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助學(xué)生確定知識(shí)的展示的方式4、負(fù)責(zé)本組的上課紀(jì)律 5、評(píng)價(jià)本小組學(xué)生的上課表現(xiàn)（二） 小組內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則1、每個(gè)組準(zhǔn)備二個(gè)考評(píng)本，設(shè)正負(fù)兩個(gè)組長(zhǎng) ?！拔褰切侵贫取被颉按蠹t花”制度2、正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評(píng)，一天一統(tǒng)計(jì)，一天一評(píng)比，每天每組評(píng)出優(yōu)秀組員一名，并由班主任在墻上的學(xué)生記錄表上獎(jiǎng)勵(lì)五角星一枚。用“正”字統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績(jī)，排名次?？荚u(píng)共分五項(xiàng)：課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊

5、表?yè)P(yáng)加二分；回答錯(cuò)誤不加分。課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表?yè)P(yáng)加二分；展示錯(cuò)誤不加分。組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分；不積極不參與該項(xiàng)為0。完成任務(wù)：老師或組長(zhǎng)分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)完成的加1分。不及時(shí)為0.違紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，討論和問題無(wú)關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點(diǎn)名批評(píng)的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請(qǐng)出小組，需向老師、組長(zhǎng)申請(qǐng)方可回組以觀后效。該項(xiàng)由副組長(zhǎng)認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由組長(zhǎng)記錄。組長(zhǎng)選出最活躍的和最不活躍的學(xué)生各一個(gè)，多的在每小組黑板上表?yè)P(yáng)，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數(shù)的目標(biāo)。3、學(xué)習(xí)

6、表現(xiàn)最好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀學(xué)生。4、組長(zhǎng)每周一總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問題，確定下周努力方向，并給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長(zhǎng)打電話報(bào)喜或者寫喜訊，同時(shí)給問題學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，由班主任和家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)支持。每月有任課老師和學(xué)生在班主任的協(xié)助下，共同完成一份針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，每課教師均要給出詳細(xì)評(píng)語(yǔ)，并記錄在冊(cè)，裝進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。5、學(xué)期末，各小組評(píng)議委員會(huì)開全體會(huì)議（組長(zhǎng)可列席，并參與投票），共同無(wú)記名投票決定每個(gè)組表現(xiàn)最好的學(xué)生，并排列名次。期末評(píng)三好學(xué)生給每組表現(xiàn)最好的學(xué)生加上三票，第二名加上兩票，第三名加上一票。四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法在全班評(píng)選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)：聲音洪

7、亮，展示準(zhǔn)確，表情大方，文明守紀(jì)2、每節(jié)課下課時(shí)老師和科代表宣布優(yōu)勝小組，同時(shí)說(shuō)明理由，然后作好記錄3、學(xué)習(xí)委員結(jié)合科代表統(tǒng)計(jì)，一天內(nèi)得到優(yōu)勝次數(shù)最多的小組是當(dāng)天的優(yōu)勝小組，可以得到流動(dòng)紅旗，保留一天。4、在月考，期中，期末考試中，幾次考試平均分加上組內(nèi)學(xué)生在年級(jí)進(jìn)步分，分?jǐn)?shù)最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組組長(zhǎng)為最優(yōu)秀組長(zhǎng)。（每進(jìn)步5名加1分，退步5名減去1分）五、評(píng)議委員會(huì)制度1.評(píng)議委員會(huì)制度的組建 在基層各小組均自動(dòng)成為組評(píng)議委員會(huì)，組員即為委員，（組長(zhǎng)回避）設(shè)書記一名，負(fù)責(zé)會(huì)議的組織和記錄，任期為一學(xué)期，可以連任，但不可連任兩屆（即一年一換，如有特殊情況，委員會(huì)有權(quán)通過(guò)決議予以罷黜。

8、）全體小組共同組成班級(jí)評(píng)議委員會(huì)，每學(xué)期末舉行班級(jí)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議，由各組評(píng)議委員會(huì)書記按順序輪流組織，會(huì)議由各班委成員做總結(jié)，并提交大會(huì)投票，超過(guò)三分之二票數(shù)即通過(guò)。如未能通過(guò)，大會(huì)將于隨后舉行擴(kuò)大會(huì)議，商討對(duì)策，并商議決定人事安排相關(guān)問題。2. 評(píng)議委員會(huì)的職責(zé)和權(quán)力 組評(píng)議委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督組長(zhǎng)職責(zé)的履行，對(duì)于本組的所有決議均需經(jīng)過(guò)評(píng)議委員會(huì)批準(zhǔn)方能通過(guò)，否則無(wú)效。班級(jí)評(píng)議委員會(huì)對(duì)以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)擁有監(jiān)督權(quán)，班級(jí)評(píng)議委員會(huì)平時(shí)閉會(huì)，如有特殊情況即行召開緊急會(huì)議，對(duì)班委會(huì)人員的任用擁有決定權(quán)和否決權(quán)。 班級(jí)評(píng)議委員會(huì)為獨(dú)立機(jī)構(gòu)，其職權(quán)處于班委會(huì)和班主任之上，并受到學(xué)校法律保護(hù)。任何違反、越

9、過(guò)、干涉和裁撤委員會(huì)的決議和行為均違法。附1：小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1. 組員課前準(zhǔn)備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。2. 自主預(yù)習(xí)：主動(dòng)、認(rèn)真、投入地完成預(yù)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。3.交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動(dòng)、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達(dá)到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的；無(wú)亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。4. 展示：參與積極主動(dòng)，一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示；板演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨(dú)特、有新意。5. 組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評(píng)價(jià)他人發(fā)言，及時(shí)補(bǔ)充自己的想法。6. 善于思考，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理

10、地表達(dá)思考過(guò)程。7. 組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對(duì)明確，成員間互相幫助，主動(dòng)為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達(dá)到共同進(jìn)步。8. 每次課堂檢測(cè)均能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真評(píng)改，并及時(shí)做好記載。9. 組長(zhǎng)認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組內(nèi)成員服從組長(zhǎng)和教師的指導(dǎo)，聽從組長(zhǎng)和教師的指揮。10. 做到入室即靜；進(jìn)入教室后，不管上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無(wú)追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。課堂積分評(píng)價(jià)表某班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2012年 月 日2012年 月 日2012年 月 日 項(xiàng)目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)某班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2012年 月 日2012年 月 日20

11、12年 月 日 項(xiàng)目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)某班第 組組內(nèi)課堂積分表日期2012年 月 日2012年 月 日2012年 月 日 項(xiàng)目姓名發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)發(fā)言展示討論任務(wù)違紀(jì)合計(jì)附錄2：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表學(xué)校： 班級(jí)：學(xué)號(hào)： 姓名：項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)認(rèn)真上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真， 參與討論態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)依時(shí)完成，有參與討論上課無(wú)心聽講，經(jīng)常欠交作業(yè)，極少參與討論定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合積極積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，大量閱讀課外讀物能舉手發(fā)言，有參與討論與交流，有閱讀課外讀物很少舉手，極少參與討論與交流，沒有閱讀課外讀物自信大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達(dá)自己的想法善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見。缺乏與人合作的精神，難以聽進(jìn)別人的意見思維的條理性能有條理表達(dá)自己 的意見，解決問題的過(guò)程清楚，做事有計(jì)劃能表達(dá)自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，做事缺乏計(jì)劃性，條理性，不能獨(dú)立解決問題思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不