上學(xué)期初中語文教研組工作計(jì)劃范文

1、費(fèi)?、.U三一文庫() /工作計(jì)劃上學(xué)期初中語文教研組工作計(jì)劃范文更多工作計(jì)劃資源請搜索與你分享！一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，圍繞提高課堂教學(xué)的有 效性為中心，以區(qū)級課題新課程實(shí)施的區(qū)域推進(jìn)策略改進(jìn)研究 中的課程統(tǒng)整內(nèi)容的研究為契機(jī)， 大力、有效的推進(jìn)課程教育的 改革，做到切實(shí)的轉(zhuǎn)變教育的觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反 思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，營造書香味、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍。二、主要工作(一)學(xué)好理論，更新觀念，加強(qiáng)合作1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作， 上學(xué)期我們組重溫了課 標(biāo)，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)

2、一步學(xué)習(xí)研究考綱。要 圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐， 通過專題學(xué)習(xí)和討論，費(fèi)?、.U三一文庫() /工作計(jì)劃提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、為了營造教研組更濃的 書香味”語文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí) 語文學(xué)習(xí)、語文報等教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)， 不斷練好自身 的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的 更高的要求。3、 結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一

3、 般采取組員分工的 切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān) 某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中集體協(xié)商整體組合， 這就需要教 師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。4、結(jié)合校本培訓(xùn) 改進(jìn)評課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這 一主題，積極開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。（二）、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價，教學(xué)過程五個基本環(huán)節(jié)， 抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高 課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照 新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式；做到面向全體學(xué)生，照

4、顧不同程度、不同層次的學(xué)生的 學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度， 提高每次教研活動的針對性、實(shí)效性。強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體 力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識，在統(tǒng)籌全組工 作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。每月的月考命題會審要認(rèn)真落 實(shí)。同時，教研組將配合教導(dǎo)處通過聽課、抽查備課筆記、聽課 筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。（三）、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性加強(qiáng)備課組建設(shè)，只有教師 有備而來”學(xué)生才能 滿載而 歸”開學(xué)初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我 們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到共振點(diǎn)”備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到 啟迪點(diǎn)”備課的力度是在個體與集 體力量中找到 平衡點(diǎn)”備教材要做到鉆研教材，胸中有譜；備學(xué) 生要求做到掌握特點(diǎn)，因材設(shè)教。努力做到三個精致化”即精致化設(shè)計(jì)，精致化展開，精致化延續(xù)。備課，應(yīng)該成為一項(xiàng)被放 大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基 礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說一遍，再由其他老師補(bǔ)充或提建議。在個人備課時，再根據(jù)自己班級的實(shí)際修改教案， 用心調(diào)整每個重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。（四）、加強(qiáng)課題研究，鞏固教研組特色項(xiàng)目語文組每位教師要在區(qū)