大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案詳案反思《算式寶寶找家》

1、大班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案詳案反思算式寶寶找家 【設計意圖】數(shù)學是一門抽象性、規(guī)律性很強的學科。在我挑選的 算式寶寶找家 這個數(shù)學活動時，我是考慮到，教師們習慣于僅以幼兒熟悉事物是從詳細到抽象這一特點為依據(jù)，只強調(diào)直觀性。在活動我運用教具演示，并以此為基礎講解基本的數(shù)學概念，而事實上，幼兒數(shù)學概念的形成不是通過聽教師講、看教師演示所能解決得了的，必需通過幼兒自己主動活動的過程。 算式寶寶找家 我希翼提供應幼兒充分的操作材料，再加以引導，一步一步深化，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)覺、歸納 算式寶寶找家 的特征。大班幼兒的認知、操作、規(guī)律思維能力在不斷提高;同時，他們不僅僅滿足于教師所告知的、所傳授的，

2、他們更希翼通過自己的能力加以證明。因此，他們對操作比較感愛好。目前，我班幼兒已經(jīng)基本能單獨舉行圖形、事物的一級分類，但是不能對事物圖形舉行二次分類。而且因為幼兒各方面的進展還不成熟，他們的對某一事物大概明了，卻無法從詳細轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過本次活動能把自己對事物的外部特征的熟悉轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有邏輯的思量?！净顒幽繕恕?.學習按運算辦法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類，繼續(xù)學習二次分類。2.復習10以內(nèi)的加減，能快速、精確地舉行加減運算。3.體驗協(xié)助別人的歡樂?！净顒宇A備】1.圖(算式寶寶搬家)。2.加減算是若干。3.幼兒操作紙每人一張?！净顒舆^程】一.集體嬉戲，導入活動今日，算式寶寶要坐著火

3、車去旅游了。小伴侶，你們情愿來開火車嗎?1.現(xiàn)在請第一排的小伴侶每人拿一張算式，請你算一下你是幾號車廂，好嗎?2.幼兒 報得數(shù) 。老師出示算式卡片，粘貼在房子里。二.算式寶寶，搬家歸類(一)過渡：火車寶寶排著隊出去旅游了一圈，(.教案出自：屈老.師.教案網(wǎng).)真累呀!來到了家里歇息?？墒沁@么多的算式寶寶住在一個大家庭里，太擠了。它們很想分開住，但是可以按照什么來分呢?(加法算式和減法算式)1.下伴侶說對了，可以根據(jù)加法算式和減法算式來分。于是，算式媽媽又為算式寶寶們找了兩座粉紅色的房子，看一看，粉紅色房子上發(fā)覺了什么?2.有 + - 號，那解釋 + 號的房子里要住誰? - 號的房子里又要住誰?

4、小結(jié)：有 + 號的房子里面應當住加法算式。有 - 號的房子里面應當住減法算式。三.算式寶寶，搬家歸類(二)過渡：算式寶寶按照 + - 的符號，分離住進了有 + - 符號的房子里?？墒菍殞殏冏≡谄椒坷锩婵床灰娺h處的風景，于是，算式媽媽又為寶寶們造了樓房。1.小伴侶看一下，在樓房上你又發(fā)覺了什么?2.這些數(shù)字又表示什么意思呢?(對了，假如算式寶寶的得數(shù)是6，那么它就應當住在第6幢房子里，以此類推。)老師小結(jié)：通過為算式寶寶搬家，讓我們知道了，算式寶寶可以按照運算的辦法和得數(shù)舉行了兩次分類。小伴侶你們學會了嗎?教師這兒還有無數(shù)的算式寶寶，它們也想分家，小伴侶你們想?yún)f(xié)助它們嗎?四.幼兒操作，鞏固分類1.請小伴侶把你面前的作業(yè)紙上的算式寶寶按照運算辦法和得數(shù)將它們舉行分類在相應的房子里。2.幼兒操作，教室巡回指導。五.活動評價今日小伴侶們完成的都很好，算式寶寶們感謝小伴侶們的協(xié)助。它們希翼下次搬家時還要請小伴侶們幫忙搬家，小伴侶們樂意協(xié)助它們嗎?【活動反思】本次的教學活動算式寶寶找家，讓幼兒彌漫愛好的完成學習任務。在玩中仔細地學，在學中歡樂地玩。本次教學，我能掌握住孩子的注重力與興致是我最大的收獲。在教學上還有令我沉思的地方。目標達成度高的同時，似乎有一條無形的繩索，繩索的一頭被教師牽引著，