大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的硬幣》

1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思好玩的硬幣 活動目標(biāo)：1、熟悉硬幣，知道硬幣有兩個面。2、學(xué)習(xí)5的組成，能初步感知5的組成的邏輯?；顒宇A(yù)備：5枚1角的硬幣幼兒人手一份，每人一個紙盒，1、2、3、4角的商品若干，多媒體課件活動過程：一、熟悉硬幣師：今日陳教師給小伴侶們帶來一件奧秘的禮物，想要嗎?好，請你坐坐好，我把它變出來。 魔術(shù)魔術(shù)變變變，魔術(shù)魔術(shù)變變變，變出許多小禮物。禮物禮物浮現(xiàn)了，看，是什么呀?生： 硬幣 。師：對，是硬幣。小伴侶你熟悉1角錢的硬幣嗎?陳教師給每位小伴侶預(yù)備了一些硬幣放在小盒子里。請你看一看硬幣是什么樣的，它有幾個面。幼兒觀看硬幣。師;誰來說一說硬幣是什么樣子的?幾個面?幼兒

2、回答師 我們一起來看看吧。出示課件。師小結(jié) 硬幣有兩個面，一面有花我們用花表示，一面是字，我們用圓圈表示。二、撒硬幣1、學(xué)習(xí)5的組成師：熟悉了硬幣，我們來跟硬幣寶寶做嬉戲吧。請你仔細(xì)看教師是怎樣跟硬幣寶寶做嬉戲的。師邊做邊講，請小伴侶們像教師這樣把5枚硬幣抓在手里，輕輕地撒在紙盒里，看一看有幾個是花面，幾個是字面。(示范)請小伴侶一定要輕輕的撒不要把硬幣寶寶弄到地上，你可以多撒幾次，看看會浮現(xiàn)幾種不同的狀況。開頭吧。幼兒操作師：請小伴侶坐好了，誰能告知我，你剛才撒出了幾種狀況，幾個花面，幾個字面?幼兒回答教師記錄生：教師我撒出了一個字面，4個花面。師：1個字面，我們用一個圓表示，4個花面我們用

3、4個花表示。5個硬幣分成了1個字面，4個花面，也就是說5可以分成1和4。(寫出5的分成式)還有撒的不一樣的嗎?5的其他分成式依次表示出來。師：(指著分成式)這就是我們今日要學(xué)的5的組成，請小伴侶跟我學(xué)一學(xué)。讀的很好。我們一起來讀一讀。5可以分成1和4-4和1。2、邏輯師：請小伴侶們認(rèn)真看一看5的組成，看看這兩邊，你會發(fā)覺什么小隱秘呢? 幼兒回答師：小伴侶可真是火眼金睛，小隱秘都被你們發(fā)覺了。這邊從上往下一個數(shù)比一個數(shù)大，叫做遞增邏輯。這一邊從上往下一個數(shù)比一個數(shù)小，叫做遞減邏輯。知道了這些小隱秘，我們就會更好的把握5的組成。三、猜硬幣師：學(xué)習(xí)了5的組成，我們來玩?zhèn)€猜硬幣的嬉戲好嗎?。屈，教師.

4、教案.網(wǎng)出處。教師把5枚硬幣分離放進兩個手中，請你猜一猜兩個手中分離有幾個。誰做的好，我請誰來猜。說兒歌：硬幣硬幣真調(diào)皮，來到手中做嬉戲，小伴侶們擦亮眼，猜猜它會去哪里。誰來猜?(重復(fù)猜3 4次)四、 超市購物1、師：剛才的嬉戲有趣嗎?教師還要告知你們一個好消息。熊貓超市開業(yè)了，你們想去購物嗎?購物有要求的。熊貓超市里擺滿了1角的2角的3角的4角的商品。教師給每個小伴侶預(yù)備了5個1角的硬幣5角。請你們用這5角錢買2種商品，還必需把這5角錢花光。聽明了了嗎?2、先請三位幼兒來舉行個別示范，其他小伴侶幫忙看一下他們買的商品對嗎?(對的舉行表揚，錯的找出錯誤。)3、這三位小伴侶表現(xiàn)的都很好，下面我們選兩個售貨員，請買東西的小伴侶到售貨員這里付錢，請售貨員仔細(xì)查看小伴侶用5角錢買的2種商品對嗎。我們一起去超市購物吧。請小伴侶購物的時候不要推不要擠有秩序的舉行。(幼兒購物，老師指導(dǎo))活動結(jié)束。五、延長活動將超市購物的嬉戲放到區(qū)角，繼續(xù)加強嬉戲?；顒臃此迹河矌攀怯變荷钪蓄l繁的嬉戲材料，硬幣