人教版四年級上冊語文園地六(非常全面)

1、小學語文教育課程標準實驗教科書四年級上冊2020、鶴、鶴 孟孟 陵陵 辭辭 唯唯 2121、譴、譴 惰惰 俗俗 協(xié)協(xié) 序序 綽綽 伏伏2222、凋、凋 苞苞 襲襲 懷懷 曠曠 暫暫 軀軀 胞胞2323、遭遭 憫憫 嚀嚀 附附 啕啕 2020、孟、孟 浩浩 陵陵 辭辭 唯唯 舍舍 君君2121、洪、洪 暴暴 猛猛 漲漲 褲褲 惰惰 穩(wěn)穩(wěn) 俗俗 衡衡 序序 伏伏2222、峽、峽 桂桂 移移 灣灣 彼彼 襲襲 余余 懷懷 曠曠 暫暫 胞胞 脈脈間隔間隔 懶惰懶惰 俗語俗語 平衡平衡 聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié) 跨越跨越海峽海峽 桂樹桂樹 蒼白蒼白 紅潤紅潤 移植移植 幸運幸運臺灣臺灣 襲擊襲擊 期待期待 空曠空曠 暫

2、停暫停 山洪暴發(fā)山洪暴發(fā) 清波漾漾清波漾漾 理所當然理所當然談何容易談何容易 平安無事平安無事 突如其來突如其來 骨肉同胞骨肉同胞 血脈親情血脈親情 孟浩然孟浩然故人故人 辭別辭別 廣陵廣陵 煙花煙花 君子君子譴責譴責 凋零凋零 厲害厲害 憐憫憐憫 叮嚀叮嚀 囑咐囑咐懷抱懷抱 悲哀悲哀 濕潤濕潤 喜悅喜悅 協(xié)調(diào)有序協(xié)調(diào)有序人影綽綽人影綽綽 號啕大哭號啕大哭 恍然大悟恍然大悟饒有興趣饒有興趣 不由自主不由自主 滿臉羨慕滿臉羨慕 無法形容的悲哀無法形容的悲哀 關切的目光關切的目光屏息凝神地望著屏息凝神地望著 脫鞋挽褲脫鞋挽褲 我的發(fā)現(xiàn):理解詞語的好方法有:查字典:供養(yǎng)不周、舉世聞名聯(lián)系上下文：人影

3、綽綽查字典并聯(lián)系上下文：脫鞋綰褲 戰(zhàn)車千乘找反義詞：懶惰孟浩然孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。開軒面場圃，把酒話桑麻。 hun待到重陽日，還來就菊花。待到重陽日，還來就菊花。 1.過：拜訪，探訪，看望。故人莊：老朋友的過：拜訪，探訪，看望。故人莊：老朋友的田莊。田莊。 2.具：準備。具雞黍：殺雞做飯。具：準備。具雞黍：殺雞做飯。3.合：環(huán)繞。合：環(huán)繞。4.軒：指窗戶。軒：指窗戶。 5.就菊花：指欣賞菊花與飲酒。就菊花：指欣賞菊花與飲酒。 故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合

4、，青山郭外斜綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。待到重陽日，還來就菊花。 老友備好了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍做客。老友備好了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍做客。村外綠樹環(huán)繞，村子的四周青山斜立。村外綠樹環(huán)繞，村子的四周青山斜立。打開窗子面對打谷場和菜園，把酒對飲暢談農(nóng)事。打開窗子面對打谷場和菜園，把酒對飲暢談農(nóng)事。等到九月重陽節(jié)的那一天，我還要來飲酒賞花。等到九月重陽節(jié)的那一天，我還要來飲酒賞花。 孟浩然孟浩然(689740) 唐代詩人，本名浩，字浩然。襄州襄陽唐代詩人，本名浩，字浩然。襄州襄陽(今今湖北襄樊湖北襄樊)人，世稱孟襄陽。以

5、寫田園山水人，世稱孟襄陽。以寫田園山水詩為主。是唐代一位不甘隱居詩為主。是唐代一位不甘隱居,卻以隱居終卻以隱居終老的詩人老的詩人.早年在家隱居讀書早年在家隱居讀書,30歲曾到過長歲曾到過長安應試求仕安應試求仕,失意而返回故里。曾在太學賦失意而返回故里。曾在太學賦詩，名動公卿，一座傾服，為之擱筆。他和詩，名動公卿，一座傾服，為之擱筆。他和王維交誼甚篤。王維交誼甚篤。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。隱居的逸興以及羈旅行役的心情。這首詩是作者早年隱居鹿門山時，應故人邀這首詩是作者早年隱居鹿門山時，應故人邀請到農(nóng)做客時所寫，描述

6、了田園生活的樂趣。請到農(nóng)做客時所寫，描述了田園生活的樂趣。 思考：思考：1 1、讀了此詩，你覺得它講述了一件什么事情？、讀了此詩，你覺得它講述了一件什么事情？2 2、從這首詩中你體會到詩人怎樣的感情？、從這首詩中你體會到詩人怎樣的感情？3 3、詩中描寫田園風光的是哪句？用了什么修辭、詩中描寫田園風光的是哪句？用了什么修辭手法？再找一句運用相同修辭的句子手法？再找一句運用相同修辭的句子。（孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客的事情）（孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客的事情）（詩人與故人的真摯友情和對田園生活的向往）（詩人與故人的真摯友情和對田園生活的向往）綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹

7、村邊合，青山郭外斜。對仗（對偶）對仗（對偶）開軒面場圃，把酒話桑麻。開軒面場圃，把酒話桑麻。詩歌品賞：詩歌品賞： 1 1，“把酒話桑麻把酒話桑麻”中的中的“桑麻桑麻”指的是什么？指的是什么？ 2，假設你就處在當時的環(huán)境當中，你會與故假設你就處在當時的環(huán)境當中，你會與故人說些什么話？（用現(xiàn)代話語表達）人說些什么話？（用現(xiàn)代話語表達） ( (真是太感謝你為我準備了這么豐富的菜肴，下次歡迎你真是太感謝你為我準備了這么豐富的菜肴，下次歡迎你到我家去做客。到我家去做客。) )（你們這兒真美，真想一直住在這兒啊?。銈冞@兒真美，真想一直住在這兒?。。ń衲甑氖粘稍趺礃樱窟€好，有可能是個大豐收）（今年的收

8、成怎么樣？還好，有可能是個大豐收）深情厚意只在淡淡的幾句詢問農(nóng)事中，就在這悠然舉杯飲深情厚意只在淡淡的幾句詢問農(nóng)事中，就在這悠然舉杯飲酒，閑談農(nóng)事中。酒，閑談農(nóng)事中。歌曲歌曲三國時期，吳國有一位醫(yī)生，名叫董奉，家住三國時期，吳國有一位醫(yī)生，名叫董奉，家住廬山。他長年為別人治病，卻不接受病人的報廬山。他長年為別人治病，卻不接受病人的報酬。得重病的人，他給治好了，就讓病人種植酬。得重病的人，他給治好了，就讓病人種植五棵杏樹；病情不重的人，他給治好了，就要五棵杏樹；病情不重的人，他給治好了，就要病人種植一棵杏樹。病人種植一棵杏樹。 杏杏 林林 春春 滿滿這樣，十幾年以后，杏樹就有十多萬棵了。春這樣，

9、十幾年以后，杏樹就有十多萬棵了。春天來臨，董奉眺望杏林，仿佛綠色的海洋。他天來臨，董奉眺望杏林，仿佛綠色的海洋。他感到十分欣慰，就在林中修了一間草房，住在感到十分欣慰，就在林中修了一間草房，住在里面。待到杏子熟了的時候，他對人們說里面。待到杏子熟了的時候，他對人們說: : “誰要買杏子，不必告訴我，只要裝一盆米倒誰要買杏子，不必告訴我，只要裝一盆米倒入我的米倉，便可以裝一盆杏子。入我的米倉，便可以裝一盆杏子。” 杏杏 林林 春春 滿滿董奉又把用杏子換來的米，救濟貧苦的農(nóng)民。董奉又把用杏子換來的米，救濟貧苦的農(nóng)民。 根據(jù)這個傳說，人們用根據(jù)這個傳說，人們用 “杏林杏林” 稱頌稱頌醫(yī)生，用醫(yī)生，用

10、 “杏林春滿杏林春滿” 或或 “譽滿杏林譽滿杏林” 等等成語來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術和高尚醫(yī)德。成語來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術和高尚醫(yī)德。 還可以用還可以用_來贊揚醫(yī)生的醫(yī)術高明。來贊揚醫(yī)生的醫(yī)術高明。 杏杏 林林 春春 滿滿妙手回春妙手回春 華佗再世華佗再世口語交際口語交際人教新課標四年級語文上冊第六單元人教新課標四年級語文上冊第六單元溫家寶爺爺探望四川災區(qū)的小朋友。溫家寶爺爺探望四川災區(qū)的小朋友。 放學了，爸爸媽媽接我回家。放學了，爸爸媽媽接我回家。 病房里的師情。病房里的師情。我扶老爺爺過馬路。我扶老爺爺過馬路。我們都是好朋友。我們都是好朋友。 老師，您辛苦了，謝謝您！老師，您辛苦了，謝謝您！叔叔

11、，你們辛苦了，謝謝你們！叔叔，你們辛苦了，謝謝你們！ 媽媽你淋濕了，謝謝媽媽。媽媽你淋濕了，謝謝媽媽。 口語交際要求 1.說話清楚，條理明白。 2.抓住重點，用心傾聽。 3.用普通話，聲音洪亮。 4.表情自然，姿態(tài)大方。 5.態(tài)度真誠，真心實意。 感謝和安慰感謝和安慰 感謝：態(tài)度真誠 安慰：真心實意 一年以后，小錢和臺灣青年相遇了。一年以后，小錢和臺灣青年相遇了。 郭曉紅期中考試沒有考好，她很難過。郭曉紅期中考試沒有考好，她很難過。我感謝我的媽媽，我感謝我的媽媽，是她賦予我生命，是她賦予我生命，在我困難的時候總會送來安在我困難的時候總會送來安 慰，慰，在我寒冷的時候則送來溫暖；在我寒冷的時候則

12、送來溫暖；我感謝我的老師，我感謝我的老師，是她像蠟燭一樣燃燒自己，是她像蠟燭一樣燃燒自己，讓我的眼睛能看到未來，讓我的眼睛能看到未來，讓我變得聰慧；讓我變得聰慧；我感謝我的朋友，我感謝我的朋友，是你們讓我在人生路途中是你們讓我在人生路途中得到鼓勵，讓我不在孤獨得到鼓勵，讓我不在孤獨感謝你，衷心的謝謝你！感謝你，衷心的謝謝你！讓我的靈魂長出了翅膀，讓我的靈魂長出了翅膀，讓我在夢里展翅飛翔！讓我在夢里展翅飛翔！作業(yè)超市作業(yè)超市1.做一張感謝卡，送給幫助過你的人。做一張感謝卡，送給幫助過你的人。2.用你聰明的眼睛，發(fā)現(xiàn)需要幫助的人，獻用你聰明的眼睛，發(fā)現(xiàn)需要幫助的人，獻出你的愛。出你的愛。3.寫一寫

13、，這一節(jié)課的收獲和感受。寫一寫，這一節(jié)課的收獲和感受。（在這三個作業(yè)中選擇自己喜歡的一題做。）（在這三個作業(yè)中選擇自己喜歡的一題做。）勝似親人n觀察圖片：n1.看看圖中有哪些人？她們在做什么？n2.根據(jù)衣著、外貌、動作、表現(xiàn)及周圍環(huán)境來判斷她們的身份、年齡、想想她們可能是什么關系？發(fā)揮聯(lián)想：小姑娘是誰？ 她今天來干什么？老奶奶為什么會緊緊擁抱小姑娘？仔細觀察、合理想象：老奶奶是在什么情況下看到這一切的？她是怎么做的？有哪些語言、動作、神態(tài)和心理活動？小姑娘又會是什么樣的表現(xiàn)呢？請你在小組內(nèi)和同學進行交流，并把自己想象到的內(nèi)容組織成一段通順的話。情景一：洗衣過程情景二：洗完之后 “一天”“小姑娘

14、晾好衣服之后洗衣過程： 用上“先再然后接著最后”等表示先后順序的關聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過寫清楚。 選用“詞句寶庫”里的詞，把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。詞句寶庫： n動作描寫：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 擰 n聲音描寫：嘩嘩嘩 嚓嚓嚓 唰唰唰n心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀這么大了，洗衣服多累呀！可我年紀輕，有的是力氣。n細節(jié)描寫：細細的汗珠滲滿了額頭 溪水濺濕了小姑娘的布鞋摟抱情景：n動作描寫：小姑娘：晾 雙手不自在地絞著圍裙。老奶奶：顫顫巍巍地走了出來 抬起手 用袖口擦了擦眼角， 摟在懷里 輕輕地撫摸著 愛撫地拍拍 滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩

15、紅潤的臉蛋。 n神態(tài)描寫：小姑娘：不好意思地低下頭 嘴巴抿著 小姑娘的兩頰飛起了紅云 洋溢著快樂的笑意。老奶奶：眼角有些濕潤了 臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。n語言描寫：小姑娘：您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。以后，我還要 幫您做更多的事呢！老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的 女兒還親哪！我該怎么謝你呢？ 孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你 情景二：洗完之后 “小姑娘晾好衣服之后 小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦，滿意地笑了。這時，老奶奶拄著拐杖顫巍巍地從里屋走了出來，望著滿院子的被單，心想：多好的姑娘??！洗了這么多，一定累壞了！想著想著，老人家眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地撫摸著姑娘油亮的秀發(fā)，又愛撫地拍拍，連她她臉上的