五年級英語上冊Unit6Inanaturepark（第三課時BLet’stryLet’stalk）教學(xué)設(shè)計人教PEP版

1、精選第三課時一、課時內(nèi)容教科書第教科書第61頁： B. Lets try Lets talk 二、課時分析本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書五年級上冊的第六單元第三課時，圍繞“Are there any ?”這個話題展開內(nèi)容。包括Lets try和Lets talk二個板塊。 Lets try是聽力訓(xùn)練，是為Lets talk部分做鋪墊的。 Lets try 的背景是Miss White 帶領(lǐng)學(xué)生們來到公園的湖泊旁，師生對有沒有桌子吃午飯的問題進行的對話聽力材料。錄音中預(yù)現(xiàn)和滲透了本課重點句式“Are there any ? Yes, there are . / No, there

2、 arent .”通過做聽力訓(xùn)練，使學(xué)生完成對新句型的初步感知和理解，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好銜接與鋪墊。 Lets talk是圍繞本單元的總話題“Is /Are there ?”展開的第二個對話場景，即張鵬和Miss White對公園里的景物（復(fù)數(shù)）的對話，呈現(xiàn)了Are there any tall buildings/ animals ? Yes, there are/ No, there arent.的句型，Part A部分的對話是著重提問There be 的單數(shù)句的一般疑問句型，那么這次Part B就延伸為提問There be 的復(fù)數(shù)疑問句型Are there any ?及其肯定回答形式Y(jié)e

3、s, there are .和否定回答No, there arent . 在前面單數(shù)句型的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，由淺入深，學(xué)生比較容易接受。而自然公園這個場景的設(shè)定為對話的開展提供了豐富的信息，讓學(xué)生進行自由問答對話練習(xí)，實現(xiàn)靈活運用新學(xué)句型，以便應(yīng)對真實生活中的實際交流。本課時是本單元B部分的首課時，在整個單元中起推進與拓展的作用，本課時主要系動詞are 學(xué)生平時并不陌生，只需在使用時看好是單數(shù)名詞還是復(fù)數(shù)名詞即可。但個別單詞any的用法教師須在教學(xué)中強調(diào)。在對話的學(xué)習(xí)之后，教材給出了操練小游戲“找朋友”讓學(xué)生自己事先從三張圖畫中選好自己想要的圖片，再通過詢問和描述圖片內(nèi)容來找到自己的“朋友”，因為在

4、詢問時要用上本課核心句型Are there any in the park? 直到找到回答全是肯定形式Y(jié)es, there are .的同學(xué)為自己的朋友。通過這樣的游戲活動，讓學(xué)生靈活地運用所學(xué)句式進行交流，并且充滿興趣。五年級的學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)，大部分的學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，尤其在學(xué)習(xí)Part A部分的對話之后，再遇到相關(guān)聯(lián)的句型稍加點播就可以掌握，關(guān)鍵是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生明白什么時候運用什么句型。我準(zhǔn)備使用情境教學(xué)法，配上色彩艷麗的圖片，并借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，把詞匯、語法等放在具體情境中，直觀易懂，讓學(xué)生不再為會話交流為難。采用整體教學(xué)法，讓對話在學(xué)習(xí)開始就全部呈現(xiàn)，然后通過提問

5、、實物、動作等幫助學(xué)生不僅理解含義，還學(xué)會如何靈活運用語言。三、課時目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫重點句型：Are there any ?及其回答Yes, there are . / No, there arent .2.能夠正確運用一般疑問句Is /Are there ? 靈活運用及交流。3.能夠理解any的用法。4.能夠聽懂Lets try部分的錄音內(nèi)容并完成課本中填空。5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作精神。四、課時重難點1.重點（1）能夠熟練掌握重點句型：Are there any ?及其回答Yes, there are . / No, there arent .（2）能夠正確朗讀Lets ta

6、lk的對話，靈活運用Are there any ? 句式。2.難點（1）能夠理解any的用法。（2）能夠聽懂Lets try部分的錄音內(nèi)容并完成課本中填空。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師課前精心制作PPT課件及課文彩色掛圖，準(zhǔn)備好錄音設(shè)備，自制詞卡與圖卡，學(xué)生自制人物頭飾。六、教學(xué)過程1.課前熱身（1）Sing a songT：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning, Miss Zhang.教師出示一副漂亮的自然公園的地圖，讓學(xué)生跟隨教師哼唱歌曲。T：Look，what a beautiful nature park ! Lets sing a song,

7、OK? 你們會唱小星星嗎？（小星星的曲調(diào)）T：There is a lake in the park . (公園里有一個湖)Ss: There is a lake in the park . (公園里有一個湖)T：There is a forest near the lake . （湖旁邊有個森林）Ss: There is a forest near the lake . （湖旁邊有個森林）T：There is a river near the lake . （湖旁邊有條河）Ss：There is a river near the lake . （湖旁邊有條河）T：There is a fis

8、h in the river. （河里有條魚）Ss：There is a fish in the river. （河里有條魚）T：La-La-La-La- La-La-La-LaLets go to the nature park ! (啦- 我們?nèi)プ匀还珗@吧！)Ss：La-La-La-La- La-La-La-LaLets go to the nature park ! (啦- 我們?nèi)プ匀还珗@吧！)設(shè)計意圖：“爸爸去哪兒”片尾小星星的曲調(diào)還留在學(xué)生們的腦海中，這朗朗上口的曲調(diào)配上學(xué)過的句型，這種形式進行預(yù)熱，學(xué)生們感到新鮮無比，還會把這種說唱帶到課下游玩中，不知不覺就容易把沒學(xué)過的知識變?yōu)槭?/p>

9、悉，這就是歌曲的魅力。(2)Chant教師拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的nature park 彩色插圖，讓學(xué)生跟讀。T：Lets look at the nature park and repeat it after me .Ss: OK. T：There is a tree , There is a lake .Ss: There is a tree , There is a lake T：There is a hill and a river in the park . Ss：There is a hill and a river in the park . 然后教師針對圖畫提問：T: Is ther

10、e a river in the park ?Ss: Yes, there is , T: Is there a forest in the park ?Ss: No, there isnt .······設(shè)計意圖：以chant的形式幫學(xué)生識記所學(xué)句型，圖畫吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.導(dǎo)入 （1）單詞速讀。教師快速出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞卡片，學(xué)生迅速讀出單詞，并集體拼讀。（2）繪畫作品展示操練。在新授課之前，把自己設(shè)計的繪畫作品展示出來，和搭檔進行問答操練。使用已學(xué)句式。如下：S1：Is there a forest in y

11、our park ?S2：Yes, there is .S1：Is there a river in your park ?S2：No, there isnt .S1：Is there a hill in your park ?S2：Yes, there is .設(shè)計意圖：通過短短5分鐘復(fù)習(xí)單詞和重點句型，又延伸了上節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，為今天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生合作，也培養(yǎng)了學(xué)生之間的創(chuàng)新、合作精神。（3）聽力導(dǎo)入。出示課前準(zhǔn)備的多媒體課件，整體播放，再聽錄音，完成填空題。T：Boys and girls, Lets listen to the tape ,and fill in the bla

12、nks .Ss：Yes.T：OK. Please look at page 61“Lets try.” Now Lets start .Miss White : Are you hungry , children ? Children: Yes, Miss White . Are there any_? Miss White : Yes , there are some tables beside the _. Children: Lets have _ there , please .Miss White : OK .Lets listen again and check the answe

13、r .1. tables 2. lake 3. lunch 設(shè)計意圖：按照正常的任務(wù)，只需讓學(xué)生們聽出練習(xí)題的答案完成即可，但聽力材料在對話之前給出，目的是讓學(xué)生完成對新句型的初步感知和理解，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好銜接與鋪墊，所以用填空的方式給出，一方面鍛煉學(xué)生的聽力，又檢查學(xué)生的單詞拼寫，還讓學(xué)生對新句型有了初步了解 。附：Lets try聽力材料Miss White : Are you hungry , children ? 你們餓了嗎，孩子們？Children: Yes, Miss White . Are there any tables ? 是的，懷特女士。這有桌子嗎？Miss White

14、 :Yes , there are some tables beside the lake . 是的，湖旁邊有一些桌子。Children: Lets have lunch there , please .咱們在那吃午飯吧。Miss White :OK .好的。答案：lake3. 新課呈現(xiàn) （1）教學(xué)新句型Are there any ? Yes, there are . / No, there arent .教師從單數(shù)句式引入。例如：-Is there a tree in the nature park ? -Yes, there is -Are there any trees in the n

15、ature park ?-Yes, there are. Is /Are there ? 是詢問某地有什么事物嗎的句式。Is there a ？是針對單數(shù)景物提問的句型，針對復(fù)數(shù)景物提問則要用Are there any ？句式。它們都是There be 句式的一般疑問句形式，回答都有兩種，肯定回答和否定回答。單數(shù)句的回答分別是Yes, there is. / No, there isnt .復(fù)數(shù)句的回答分別是Yes, there are . / No, there arent .注：any是和some 相對的，Some是一些的意思，any可以解釋為任何的。Some用在肯定句中修飾名詞的復(fù)數(shù)和不

16、可數(shù)名詞，而any 只能用在否定句和疑問句中，修飾名詞的復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞。在想要得到肯定回答的一般疑問句中可以使用some，例如：Can I have some water ?Yes, please .PPT展示即學(xué)即練：選擇填空。(1)_there a desk in your room ? A. Is B.Are(2) _there any apples on the tree ? A. Is B.Are(3)Are there any ducks in the river ? _,_. A. Yes, there isnt . B. Yes, there are .(4)Are ther

17、e _desks in the classroom ? A. some B.any 正確答案：(1)A (2) B (3) B (4) B 設(shè)計意圖：對于主要句型Are there any ？在單數(shù)句型的對比之下展示給學(xué)生，更加方便且容易理解，講解any的用法以便學(xué)生們在今后日常交際中不會錯用。講解句法首先呈現(xiàn)有利于接下來對話的整體教學(xué)。（2）播放錄音，學(xué)習(xí)對話。a.介紹對話的背景。T: There is a lake in the nature park . Now, Miss White and Zhang Peng are sitting on the table beside the

18、lake . What are they talking about ? Lets listen to the tape and see .b.聽對話，判斷以下句子的正誤，正確的打T,錯誤的打F。(1) The nature park is not quiet .(2) There arent many people in the nature park .(3) There are many tall buildings in the nature park .(4) There arent any animals in the nature park .答案 ：（1） F（2） T（3）

19、F（4） F設(shè)計意圖：整體教學(xué)對話需要整體呈現(xiàn)并讓學(xué)生感悟語境，再用判斷正誤的方法讓學(xué)生對對話的內(nèi)容有一個識記的過程和特別關(guān)注的句式。c.師生完整感知對話T: Now, Miss White and Zhang Peng are sitting on the table beside the lake . What are they talking about ? What do they see ?T: Are there any tall buildings ?S: No, there arent .T: Are there any animals ?S:Yes , there are.

20、There are some ducks and rabbits .T: Are there many people in the park ?S: No, there arent many people in the park.T: Is it quiet?S:Yes, it is .設(shè)計意圖：讓學(xué)生完整感知對話內(nèi)容，而問答的形式鍛煉了學(xué)生對核心句型的掌握熟練程度。經(jīng)過交流為，學(xué)生在下面的對話朗讀中減輕了難度。（3）分角色表演朗讀對話。a. 把全班分成男生和女聲兩組，男生扮演張鵬，女聲扮演Miss White，朗讀完畢，然后交換角色朗讀。b.再次播放對話課件，二人一組，進行動畫配音比賽，最后

21、評出優(yōu)勝小組給與獎勵。c. 請學(xué)生們分角色記憶對話內(nèi)容，練習(xí)脫稿表演對話。請學(xué)生們以小組為單位，分別到前臺進行表演，學(xué)生代表和老師一起合作，評出優(yōu)勝小組，給與獎勵。設(shè)計意圖：學(xué)英語，重在多讀，能靈活交流和運用是學(xué)習(xí)語言的目的。而配音比賽這是給學(xué)生們展示自己語言能力的機會，激發(fā)了學(xué)生們積極性和自信心，同時老師可以把各小組配音效果錄制下來，課后重新篩選，以備發(fā)到學(xué)生家長微信群，實現(xiàn)家?；ネ?。4.操練 （1） 根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)編對話（對話中用上同學(xué)們熟悉的地點）：T: Is there a park in our city ?S: Yes, there is a Peoples Park .T: OK

22、. Lets go to visit the Peoples Park .Who can make up the dialogue ?S1: Look ! Its the Peoples Park .S2: Are there any people in the park ?S1: Yes, there are .S2: Are there any trees in the park ?S1: Yes, there are .S2: Are there any lakes in the park ?S1: Yes, there are .S2: Are there any boats in t

23、he lake?S1: Yes, there are .S2: Are there any fish in the lake?S1: Yes, there are .S2: Are there any birds in the lake?S1: Yes, there are .S2: Are there any horses in the lake?S1:No, there arent .S2: What a beautiful park !設(shè)計意圖：通過學(xué)生熟知的人民公園的對話，使學(xué)生積極性高漲，而重點句型的使用自然而然讓學(xué)生印象深刻，達(dá)到了靈活交流的目的。（2）PPT展示一些著名旅游景點圖

24、片：There are many beautiful places in China. ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 )請學(xué)生說說最想去的地方并針對圖片問答交流。T：Last summer holiday I went to many beautiful places .Where did I go ? Look! 去年暑假我去了許多美麗的地方，我都去了哪？看！S：Wow! The Great Wall ! How beautiful ! And······ 哇。長城！真漂亮！T：Yes, Are there

25、 many people on the Great Wall ? 是的，長城上有很多人嗎？S：Yes, there are . 是的。T：Is it quiet there? 那安靜嗎？ S：No, it isnt . 不。T：What else can you see ? 你還能看見什么？S：I can see many trees . 我看見許多樹。T：Do you like the elephant in Picture 2 ? 你喜歡第二幅圖里的大象嗎？S：Yes, I do. Its very quiet and lovely . 是的，它既安靜又可愛。T：Are there any

26、 trees in Picture 2? 第二幅圖里有很多樹嗎？S：Yes, there are . 是的。T：Are there any lakes in it ? 圖里有一些湖嗎？S：No, there arent . 不，沒有。T：Its in Xishuangbanna .Is there a lake in Picture 3? 它是在西雙版納。第三幅圖里有個湖嗎？S：Yes, there are. 是的。T：What colour is the water? 水是什么顏色的？S：Its blue. I like it . Where is it ? 藍(lán)色的。我喜歡，這是哪里？T：I

27、ts Jiuzhai in Hu Nan .Look at the tall mountains in Picture 4 .它是九寨?？磮D4中的高山。S：Wow, They are so tall . It looks like Huangshan .哇，它們這么高。它看起來像黃山。T：Yes. Are there any trees on the mountain ? 是的，山上有許多樹嗎？S：Yes, there are so many trees on the mountain .是的，山上有這么多樹。T：It is also on the top of the mountain !

28、還長在山頂上。S：Where is Picture 5 ? 第五幅圖在哪里？T：Its Yunnan ,too. Look at the river in Picture 5. Are there any boats in the river ? 也是云南?？吹谖宸鶊D里的河。河里有小船嗎？S：No, there arent . They are leaves . 不，沒有。它們是葉子。······讓學(xué)生與同桌分享觀看圖片的心得。設(shè)計意圖：通過學(xué)生更感興趣的旅游圖片，不但鞏固了所學(xué)句型，還給學(xué)生們創(chuàng)造了一個良好的英語語境，復(fù)習(xí)了很多學(xué)過

29、的句式。在輕松的氛圍中還激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感，這也體現(xiàn)了本課情感教育目標(biāo)。（3）找朋友出示課文中給出的練習(xí)。Tick a picture and find your “friend”a.首先讓學(xué)生在三幅圖片中選擇其中一幅作為找朋友的依據(jù)。b.學(xué)生通過詢問圖畫的內(nèi)容，找到與自己選擇同一幅圖的朋友。S1: Are there any lakes in your park ? 你的公園里有湖嗎？S2：No, there arent . 不，沒有。S1：Sorry, Youre not my friend . 對不起，你不是我的朋友。S1：Are there any lakes in yo

30、ur park ? 你的公園里有湖嗎？S3：Yes, there are . 是的，有。S1：How many ? 多少個？S3：Two . 兩個。S1：Yes, Youre my friend ! 是，你是我的朋友 ！S4: Are there any hills in your park ? 你的公園里有小山嗎？S5：No, there arent . 不，沒有。S4：Sorry, Youre not my friend . 對不起，你不是我的朋友。S4：Are there any hills in your park ? 你的公園里有小山嗎？S6：Yes, there are . 是的，

31、有。S4：How many ? 多少個？S6：five . 五個。S4：Yes, Youre my friend ! 是，你是我的朋友 ！設(shè)計意圖：教材中的練習(xí)游戲，結(jié)合新學(xué)習(xí)的重點句型，選擇自己平時經(jīng)常接觸的同學(xué)為例進行對話表演，給學(xué)生們現(xiàn)場發(fā)揮的機會，激發(fā)學(xué)生們的積極踴躍的英語表達(dá)興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。（4）顛倒話游戲老師課前準(zhǔn)備幾張圖片，針對每一張圖片進行提問Are there any ，如果是有，同學(xué)們反而要回答No, there arent . 反之，如果沒有，同學(xué)們要反向回答Yes, there are .T：Are there any trees in the p

32、ark ?S：No, there arent .T：Are there any apples on the tree ?S：Yes, there are.T：Are there any books in the bag ? S：No, there arent .T：Are there any dogs in the bed ?S：Yes, there are.T：Are there any pears on the table ?S：No, there arent .設(shè)計意圖：通過設(shè)計顛倒話游戲，可以調(diào)動每一位學(xué)生一起參與活動，學(xué)生在游戲中必須集中注意力，鍛煉了學(xué)生的反向思維。鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)

33、英語，也在由難到易的活動中逐漸建立起學(xué)習(xí)英語的自信心。5.課堂小結(jié) T：Boys and girls , what do you learn tomorrow?S1：I learn “Are there any lakes in your park ?” It means公園里有些湖嗎？S2：I learn “Are there any trees on the mountain ？” It means山上有些樹嗎？S3：I learn “some”用在肯定句, “any”用在否定句和疑問句。S4：I learn Jiuzhai is a beautiful place, I want to

34、go there .七、課堂作業(yè) .選詞填空。( ) 1._rivers in the nature park ? A. Is there B. Are there ( ) 2. Are there _ birds in the tree ? A. some B. any ( ) 3. There are some _ in the city . A. buildings B. building( ) 4.Are there any trees _ the mountain ? A. on B. in ( ) 5. Is there a_ in the classroom ? A. computer B. computers . 根據(jù)圖片完成句子。1. Are there any desks in the classroom ? _2. Are there any windows in the classroom ? _3. How many lights can you see ? _4. How many blackboards in the classroom ? _5. Is there a fan in the classroom ? _.根據(jù)提示完成句子。1. Are there _（一些）fish in the