教學(xué)設(shè)計(jì)_反思_蘇教版小學(xué)二年級上冊識字3_束桂芬

1、蘇教版小學(xué)二年級上冊識字3教學(xué)設(shè)計(jì)束桂芬教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課12個(gè)生字，其中田字格上的2個(gè)只識不寫，認(rèn)識三個(gè)偏旁（三撇兒，弓字旁，斗字旁），理解由生字組成的新詞。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文，理解兒歌內(nèi)容，教育學(xué)生做事要細(xì)心。初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)會看圖領(lǐng)會字義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)本課的生字，正確認(rèn)讀，正確書寫，并能正確運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2有感情地朗讀韻文，理解韻文。教學(xué)難點(diǎn)1初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2理解課文兒歌，領(lǐng)悟做事要細(xì)心的道理。課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備生字卡片，帶田字格的小黑板。2投影韻文以及幫助理解韻文的圖片。課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)目

2、標(biāo)1圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)一組會意字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，懂得什么叫“會意字“；2學(xué)習(xí)本課的幾個(gè)會意字，正確書寫。一、揭示課題今天老師和你們一起來學(xué)習(xí)識字3的生字和韻文。（板書：識字3）二、看圖，認(rèn)字，建立圖文聯(lián)系小朋友，看這里有六幅圖畫，你能說說這六幅圖畫分別畫了什么嗎？2再請小朋友借助拼音讀一讀六幅圖旁邊的六個(gè)漢字。（每個(gè)兩遍）三、復(fù)習(xí)熟字，理解會意字的特點(diǎn)。 出示“筆”圖：這是什么？毛筆是用什么做的？（筆桿用竹子做得，筆頭用軟毛做得）所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。（認(rèn)讀“筆”字）2 出示“看”圖：這只小猴子的手放在什么地方做什么？（把手房在眼睛上方，便是在看遠(yuǎn)處的景物）所以人們把“

3、手”放在“目”上表示“看”字。（認(rèn)讀“看”字）3小結(jié)（）.這“筆、看”兩個(gè)字都是由兩個(gè)簡單的具有一定意思的字組合在一起表示的，可以從兩個(gè)簡單字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會它們的意思，用這種造字方法造出來的字就叫會意字。（）.我們怎樣學(xué)的？小結(jié)學(xué)法：（看圖理解圖意認(rèn)字）三同法學(xué)“灶、歪、尾、尖”1灶：出示“爐灶”圖，說說什么是爐灶？（用泥土搭成的可以生火做飯的工具就叫“灶頭”或者“爐灶”。）因此火字旁加上一個(gè)圖土就組成了生字“灶“。（認(rèn)讀“灶”）2歪：看圖，說說這是一幅怎樣的畫？墻上的畫掛得不正，就叫“掛歪”了，不和正合起來組成了生字“歪“。（認(rèn)讀“歪”）“不正為歪”。3尾：圖上畫的是什么？（馬屁股上長出

4、了毛）身體的末尾部分長了長長的毛，就叫“尾巴”，“尸“代表屁股，屁股上長毛的地方就是”尾部。（認(rèn)讀“尾”）4尖：出示“尖”圖，說說這是一個(gè)什么形狀的器具？它的形狀有何特點(diǎn)？日常生活中哪些東西外形和它有點(diǎn)像？它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你看出來了么？所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。（認(rèn)讀“尖”字）5認(rèn)讀所學(xué)的生字四、拓展鞏固像這樣的字還有很多，例如：（1）靠在大樹上休息，請你猜猜是什么字？（休）（2）太陽月亮照在大地上，大地變得非常明亮，是什么字？（明）（3）“：采”字，上面表示手，下面表示樹木，手樹上采摘東西。（4）“從、眾”都是會意字。五復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)生字 看圖讀字，讀準(zhǔn)字音。 給生字找

5、朋友。灶：灶臺 爐灶 灶頭 尖；筆尖 尖刀 尖叫 尖頭歪：歪斜 東倒西歪 歪風(fēng)邪氣尾：尾巴 結(jié)尾 尾聲 首尾3學(xué)習(xí)書寫：灶：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。尖：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。歪：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。尾：半包圍結(jié)構(gòu)，尸字頭的撇要舒展些。 4學(xué)生描紅六、作業(yè)：1完成習(xí)字冊 2預(yù)習(xí)后半部分的兒歌。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的主要內(nèi)容，并練習(xí)朗讀和背誦。2學(xué)習(xí)兒歌中的生字，新詞，正確書寫生字。一、復(fù)習(xí)生字1回憶：上一堂課我們學(xué)習(xí)了6個(gè)會意字，你還記得是哪6個(gè)嗎？（筆 尖 歪 尾 看 灶）2說說這六個(gè)字分別是有哪兩部分組成的？兩部分合起來表示什么？3給生字找朋友。二看圖，讀兒歌（一）說說圖上畫有哪些

6、東西？你發(fā)現(xiàn)有什么問題？（二）讀兒歌 輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音。 再讀兒歌，把句子讀通順。 反饋檢查，提醒注意輕聲音節(jié)。 齊讀兒歌，讀通讀順。三 理解課文，指導(dǎo)朗讀 學(xué)生自由讀文，思考：短文共有幾句話？（3句）從哪些地方看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家？ 交流討論，指導(dǎo)朗讀。 （）.從哪兒看出寧寧很粗心？（讀有關(guān)語句）爐灶沒門會怎樣？鴨子嘴巴尖了會怎樣？桌子腿歪斜了會怎樣？大馬沒了尾巴會怎樣？（）.“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫法應(yīng)該是怎樣的？（）.指導(dǎo)朗讀。3讀最后一句，說說是什么意思？還可以怎么說？可改成：是不是個(gè)粗心的小畫家？學(xué)習(xí)了這首兒歌，你想對寧寧說什么？（做事不能粗

7、心大意）5指導(dǎo)朗讀兒歌四、指導(dǎo)背誦。1看圖自由背誦2同桌互背3指名背誦五、教學(xué)生字，正確書寫 認(rèn)讀兒歌中的生字:（彩 爐 張 桌 斜 匹） 教學(xué)新偏旁。（三撇兒、弓字旁、斗字旁，重點(diǎn)指導(dǎo)“三撇兒”的寫法：三撇的起點(diǎn)在同一條垂直線上，方向相同，一撇更比一撇長）3 說說你是怎樣記住這些生字的。 彩：左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)采，右邊是三撇兒 爐：左右結(jié)構(gòu)，左邊火字旁，右邊一個(gè)戶。 張：左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)弓字旁，右邊十個(gè)長。桌：上中下結(jié)構(gòu)，上面是豎加短橫，中間一個(gè)扁扁的日，下面是個(gè)木。斜：左右結(jié)構(gòu)，左邊是一個(gè)余，右邊一個(gè)斗字旁。匹：半包圍結(jié)構(gòu)，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，第四筆是豎折。4 教師范寫在田字格中

8、。5 學(xué)生描紅，仿寫。 6口頭組詞彩：彩色 彩虹 五彩爐：火爐 爐灶 爐子張：張開 一張 張揚(yáng) 張口 張燈結(jié)彩桌：課桌 桌面 桌子 斜：斜面 歪斜 斜坡 斜線 匹：布匹 馬匹 一匹六、課堂練習(xí)1在括號里填上合適的詞一（ ）畫家 一（ ）鉛筆 一（ ）爐灶 一（ ）白紙 一（ ）鴨子 一（ ）桌子 一（ ）大馬 一 ( )花布 2根據(jù)課文內(nèi)容填空寧寧是個(gè)（ ），（ ）一大把。畫個(gè)（ ）沒有門，畫只鴨子（ ），畫張桌子（ ），畫匹大馬（ ）?？墒莻€(gè)（ ）？七、板書識字3爐灶 沒有 桌子 腿歪斜 粗心的小畫家大馬 沒尾巴鴨子 尖嘴巴教學(xué)反思1“會意字”的名稱學(xué)生第一次接觸，只要讓學(xué)生初步了解就行了，無需多做解釋，但根據(jù)組成部分的意思來幫助學(xué)生記住生字是一種非常好的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也較濃，值得大家進(jìn)一步研究。2本文中出現(xiàn)的三個(gè)新的偏旁部首，特別是“三撇兒、弓字旁”要讓學(xué)生掌握其書寫要領(lǐng)，如“三撇兒”在書寫三撇時(shí)，必須注意把三撇的起筆寫于同一條垂直線上，并且一筆更比一筆長；弓字旁書寫時(shí)必須注意折筆要短一些，橫筆稍稍向上打斜一點(diǎn)。在反復(fù)強(qiáng)調(diào)和示范下，學(xué)生整體情況較好。3.文中的兒歌內(nèi)容淺顯易懂，貼