教版六年級上冊語文第六單元語文測試卷

1、教版六年級上冊語文第六單元語文測試卷積累花園。 （42分）1、根據(jù)所給的字樣，在橫線上抄錄，要求書寫工整美觀大方。（2分） 失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。2、看拼音寫詞語，要求寫得正確、美觀。（10分）kn cè yuán liàn xiàn mù bn fù òn xiàn （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）pn dn w r yóu yù cháo xiào ní jing（ ）（

2、 ）（ ）（ ）（ ）3、查字典?！笆А弊钟卸喾N意義，在不同的詞語中應(yīng)選哪一種，請在括號里填上編號。（4分）失：1沒達(dá)到目的 ；2改變常態(tài) ； 3錯過 ；4丟 ； 5找不著； 6錯誤，疏忽。大驚失色（ ） 實驗失?。?） 失物招領(lǐng)（ ） 工作失誤（ ）4、根據(jù)要求做答。（2+3+2=7分）請用示意圖表現(xiàn)出詹天佑開鑿八達(dá)嶺隧道的方法。照樣子，寫三對詞語“蜂蜜蜜蜂” “眼睛是心靈的窗戶”一句運用了 的修辭手法，請你依照這種修辭手法，以“書信”為對象，仿寫一個句子：書信是 。5、根據(jù)課文內(nèi)容，活學(xué)活用。（13分）詹天佑_，也_,_接受了任務(wù)，馬上開始_。哪里要_，哪里要_，哪里要_，哪里要_，都要經(jīng)

3、過_，進(jìn)行_。我認(rèn)為詹天佑是一個_的人。書信的格式包括五個部分： 、 、 、 、巴金爺爺在 中這樣寫到：生命的意義在于 而不在于 。請發(fā)揮想象，仿寫句子：如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。默寫大風(fēng)歌： 6、理順句子。（6分）（ ）秋天的節(jié)奏是那樣的鮮明，輕快。（ ）八點過后，便是暫時的閑靜，只有老奶奶們在一起拉家常的聲音。（ ）不一會兒，秋播的機器響起來了。（ ）道路上的人流，自行車的鈴聲，人們的吆喝聲一曲曲嘈雜而又充滿美妙的交響樂奏響了。（ ）中午，家家戶戶鍋碗瓢盆撞擊起來了。（ ）清晨，柔和的陽光下，人們開始了一天的活動。二、閱讀美苑。（10+18=28

4、分） (一)給家鄉(xiāng)孩子的信(節(jié)選) （3+3+2+2=10分）不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁疑_花結(jié)果是什么意思，我說："人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（ ）我們每個人

5、都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。"在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。上文是著名作家_在給家鄉(xiāng)孩子的信中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對人生的態(tài)度。請把其中的一處抄寫下來：_ 。讀了這段話，我們能充分感受到作者 _ 的高尚品格。 為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來_。文中加點的詞語能不能省略，為什么？(二)一個寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來了一群逃難（nàn nán）的人.。他們面呈菜色，疲憊不

6、堪。善良而樸實的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待接待招待）他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過

7、飯，我再給您派活兒?！辈?我現(xiàn)在就做 等做完了您的活兒 我再吃這些東西 年輕人站起來說杰克遜大叔十分（贊賞贊揚欣賞）地望著這位年輕人他知道如果不讓他干活兒他是不會吃東西的思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（jià qiè）意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地（注視凝視緊盯）著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的

8、話，我太高興了。”年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在一無所有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)！”20多年后，這個年輕人（果然竟然居然）擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財富，他就是石油大王哈默。1、用“”畫出括號里正確的讀音或詞語。（3分）2、給文章第4自然段空白處加上標(biāo)點。 （4分） 3、讀例子，找規(guī)律，寫詞語。（2分）風(fēng)景如畫 骨瘦如柴 4、文中多處寫到杰克遜的“想”，這對表現(xiàn)那個年輕人的品格具有襯托作用，同時也說明杰克遜具有 _的品格。（2分）5、填空。（5分）（1）“這個年輕人的目光頓時灰暗了”，是因為 （2）“他的喉結(jié)上下動了動”說明 _ （3）“先生，我不能吃您的東西”，這是因為 ；(4)當(dāng)他為杰克遜大叔捶完背后，便“