教案設(shè)計(jì)熊曉萍 (2)

1、經(jīng)典誦讀古詩(shī)海師附小熊曉萍 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)贈(zèng)花卿，會(huì)認(rèn)“卿、錦”兩個(gè)字。2、正確流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、 結(jié)合圖畫(huà)了解古詩(shī)的大致意思，感受詩(shī)中描寫(xiě)的樂(lè)曲的美妙，及詩(shī)人對(duì)它的贊美。4、 積累杜甫 、李白等其他唐代有名的詩(shī)人的詩(shī)歌。 教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀古詩(shī)，熟讀成誦，在誦讀中體驗(yàn)作者的情感。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、出示課件，導(dǎo)入課題1課件出示各種樂(lè)器，有琵琶、笛、簫、笙，你們認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎?2、這些就是絲管樂(lè)器，它們能演奏出美妙的樂(lè)曲。唐朝大詩(shī)人杜甫在當(dāng)時(shí)駐扎在成都的一名唐軍將領(lǐng)花卿的府上，聽(tīng)到彈奏出來(lái)的美妙樂(lè)曲，不禁寫(xiě)下了一首詩(shī)贈(zèng)花卿。你們想讀讀嗎?出

2、示古詩(shī)。二、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字1、生自由讀古詩(shī) ，遇到不會(huì)讀的字，可以用自己學(xué)過(guò)的方法解決。2、指名認(rèn)讀生字，再讀準(zhǔn)“贈(zèng)、 管、紛”三個(gè)字。3、 游戲鞏固。4、 指名讀古詩(shī)，并正音。5、教師范讀，看看你知道了什么?6、反饋：指名說(shuō)。學(xué)生理解多少就說(shuō)多少。把相應(yīng)的詩(shī)句讀一讀。師：同學(xué)們說(shuō)得真好，你們知道嗎?這里還有一個(gè)小故事呢!三、再讀古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)韻昧1、師講故事：唐朝大詩(shī)人杜甫常常到各地游覽。有一天，杜甫來(lái)到花敬定的府上，在花卿的府上，那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，從花卿家的宴席上飛出。隨風(fēng)蕩漾在錦江上，冉冉飄入藍(lán)天白云間。樂(lè)曲如此之美，杜甫禁不住慨嘆說(shuō)：“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！倍鸥⑦@首詩(shī)

3、贈(zèng)給花卿。師：詩(shī)人如此陶醉，寫(xiě)下流傳千古的詩(shī)句。老師都想美美地讀一讀呢，你們想聽(tīng)嗎?2、教師有感情地示范讀古詩(shī)。3、學(xué)生再美美地讀讀詩(shī)句，把自己喜歡的句子多讀幾遍。4、請(qǐng)喜歡第1句的同學(xué)讀第1句。(1)師評(píng)：想看看嗎?( 出示）(2)師解說(shuō)：成都城中絲弦管樂(lè)紛紛奏響，那樂(lè)曲輕悠、柔美，雜錯(cuò)而又和諧。日日奏個(gè)不停。那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，從花卿家的宴席上飛出，隨風(fēng)蕩漾在錦江上，冉冉飄人藍(lán)天白云間。真動(dòng)聽(tīng)呀!你們也想美美地讀讀這一句嗎?學(xué)生自由練讀第1句。(3)指名讀。相機(jī)指導(dǎo)讀好第1句。師評(píng)：我聽(tīng)出日日演奏個(gè)不停，真是“日紛紛”(示范讀)師評(píng)：我仿佛聽(tīng)到那美妙的樂(lè)曲“半入江風(fēng)半入云”(示范讀)(4)男

4、、女生讀，齊讀。學(xué)習(xí)古詩(shī)第2句：5、咱們來(lái)欣賞一段樂(lè)曲放松放松吧。播放優(yōu)美的樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞。聽(tīng)完后隨機(jī)采訪：你怎么這樣陶醉呀，心情怎樣?6、詩(shī)人和你們一樣，當(dāng)他聽(tīng)到像仙樂(lè)一樣的樂(lè)曲，情不自禁地贊嘆“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。是呀，這樣美妙的樂(lè)曲，只有天上的仙境才能聽(tīng)到，人間真是難得聽(tīng)到幾回呀！我們美美地讀一讀吧，像詩(shī)人樣，把你美好的感受讀出來(lái)。讀好了就讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。(1)學(xué)生自由讀第2句。(2)指名讀。師：誰(shuí)愿當(dāng)他的好朋友，認(rèn)真聽(tīng)來(lái)認(rèn)真評(píng)。生評(píng)：我愿當(dāng)他的好朋友認(rèn)真聽(tīng)來(lái)認(rèn)真評(píng)。師評(píng)：我愿當(dāng)他的好朋友，認(rèn)真聽(tīng)來(lái)認(rèn)真評(píng)：你讀得真好，我們已經(jīng)被你帶到美妙的樂(lè)曲中去了。讓我們也來(lái)像他一樣

5、美美地一讀吧。齊讀。7、配樂(lè)朗誦。四、音樂(lè)擂臺(tái)1、同學(xué)們讀得這么美，能美美地朗讀給大家聽(tīng)嗎？今天我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)音樂(lè)擂臺(tái)：這里有各種不同的音樂(lè)，你可以自由選擇美妙的樂(lè)曲配上朗誦。先準(zhǔn)備一下，可以找好朋友一起朗誦，也可以小組合作?？纯茨慕M獲得擂主。2、學(xué)生自由上臺(tái)展示讀。師生評(píng)議。3、師生合作讀，共同展示。 五、課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)詩(shī)鑒賞方法 1審標(biāo)題、明內(nèi)容2通字詞、曉詩(shī)意3找意象、品意境4析方法、識(shí)特色。 六、課后延伸 杜甫是唐朝著名的大詩(shī)人，他是個(gè)創(chuàng)作天地很廣闊的詩(shī)人，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。他還寫(xiě)了一首江南逢李龜年。(出示)1、 用所學(xué)方法學(xué)習(xí)江南逢李龜年（1）學(xué)生朗讀獨(dú)立思考、圈點(diǎn)批注、同桌交流（2）帶著疑問(wèn)、成果小組合作學(xué)習(xí)（3）充分交流成果，師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)2、 唐代的詩(shī)歌達(dá)到了巔峰，俗話說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。今天我們就開(kāi)一個(gè)“詩(shī)歌展示會(huì)”，展示你知道的唐代詩(shī)歌 。 3、 生交流。4、 “李杜文章在，光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)?！碧拼c杜甫齊名的大詩(shī)人李白 寫(xiě)過(guò)秋浦歌（出示）讀一讀，背一背，畫(huà)一畫(huà)，唱一唱都行