大學(xué)生考研與就業(yè)調(diào)查分析

1、大學(xué)生考研與就業(yè)調(diào)查分析報(bào)告調(diào)研背景：隨著時(shí)間的推移， 11 級(jí)的我們?cè)诓恢挥X中已經(jīng)度過了大學(xué)一半的旅途。 在 這既漫長又短暫的旅途中我們體會(huì)出各自的酸甜苦辣， 大三是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)， 很多 同學(xué)都有了自己發(fā)展的方向， 有的專心學(xué)習(xí)打算考研、 有的及積極參加各種社團(tuán) 提高自己辦事能力、有的投身于實(shí)驗(yàn)室鍛煉基本技能 ,大三剛一開學(xué)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大家好像有一個(gè)共同的聊天話題，那就是“考 研 or 就業(yè)”，而且也許到現(xiàn)在我們還處于這種氛圍的包圍之中。你一定被別的 同學(xué)問過是考研還是就業(yè)， 這是一個(gè)屬于我們自己的抉擇， 且不說考驗(yàn)與就業(yè)孰 好孰壞，關(guān)鍵是我們要對(duì)自己所選擇的人生負(fù)責(zé)。今年的考研與就業(yè)的話

2、題引發(fā)了我們的極大興趣，我們也將要在這人生的分 岔路口做出我們自己的選擇。調(diào)查成員 ： 成員分工情況： 問卷制作與調(diào)查： 視頻采訪與拍照： 撰寫報(bào)告：調(diào)研時(shí)間2013 年 11 月調(diào)查方法問卷設(shè)計(jì)本問卷 A,B 兩卷。另外根據(jù)考研與就業(yè)人群的不同分別設(shè)計(jì) 5 道考研意向和 5 道就業(yè)意向的問題，比較科學(xué)合理。問卷分單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選 擇以及“其他”項(xiàng)，兼顧到大家的不同想法，提高調(diào)研的準(zhǔn)確性。大學(xué)生考研與就業(yè)調(diào)查分析報(bào)告性別： 男 : 女 48：12專業(yè)：調(diào)查范圍涉及 外國語學(xué)院，理學(xué)院，經(jīng)管學(xué)院，電信學(xué)院 請(qǐng)問您如何選擇大學(xué)畢業(yè)后的方向A. 考研 43% B. 就業(yè) 57%B. 若您選考研，請(qǐng)做

3、A卷，若您選就業(yè)，請(qǐng)做E卷 。A卷1. 您選擇考研的原因：A .留戀校園，逃避社會(huì) 7.7%E .學(xué)術(shù)進(jìn)修 23%C .與男女朋友雙宿雙飛 7.6%D .父母期望 7.7%E .向往名校 7.7%F .工作難找，就業(yè)壓力 42.3%G .周圍的同學(xué)考研，所以我也考 7.7%分析：隨著社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的要求越來越高，同時(shí)由于大學(xué)的擴(kuò)招， 畢業(yè)生的數(shù)量正逐年增加， 大學(xué)生面對(duì)的就業(yè)壓力越來越大。 一方面， 不少招聘方對(duì)學(xué)歷的要求已越過大學(xué)本科； 另一方面， 大學(xué)生不愿到 基層工作， 這就造成了大學(xué)生高不成低不就的尷尬狀態(tài)； 于是很多人 選擇繼續(xù)進(jìn)修以適應(yīng)市場(chǎng)的要求， 同時(shí)緩沖就業(yè)壓力給自己更多的擇

4、業(yè)機(jī)會(huì)。這是同學(xué)們選擇考研的最主要原因2. 您選擇什么樣的學(xué)校？A.9 8 5 或 211學(xué)校 38.4%E.專業(yè)好的學(xué)校46.1%C. 隨便選一所學(xué)校15.3%D. 國外的大學(xué) 3.8%分析：從企事業(yè)單位招人的角度考慮，去國內(nèi) 211.985的學(xué)校招聘后備 人才的企業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于去一般學(xué)校的企業(yè)， 同時(shí)從教師或?qū)煹膶W(xué)術(shù)水 準(zhǔn)來看，國內(nèi) 985,211 類的大學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量遠(yuǎn)大于一般大學(xué)，同 學(xué)們都希望能接受更好的教育加強(qiáng)自己的知識(shí)構(gòu)建。 另外，隨著對(duì)人 才專業(yè)素養(yǎng)的要求越來越精， 越來越多的學(xué)生想要在自己的專業(yè)上有 所造詣，以符合市場(chǎng)需求， 所有大部分學(xué)生在擇校與專業(yè)選擇方面以 專業(yè)選擇優(yōu)先

5、。3. 您考研是否跨專業(yè) 是 34.6% 否 65.4%跨專業(yè)的原因A .不喜歡大學(xué)選擇的專業(yè)38.4%B .就業(yè)考慮 34.6%C.其他27% 興趣等分析：由于在考研之前， 對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)三年， 對(duì)其有了相當(dāng)程 度的了解，比起跨專業(yè)而言，把握程度相對(duì)高一些，另一方面，較多 同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)較為滿意，所有絕大多數(shù)學(xué)生選擇堅(jiān)持自己的專 業(yè)；對(duì)于跨專業(yè)的學(xué)生來說， 最主要是考慮到就業(yè)問題， 考研的目的 很大程度上在于將來能找一份比較滿意的工作， 所以同學(xué)們考研時(shí)主 要向熱門專業(yè)靠攏。4. 您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)從哪些方面支持大學(xué)生考研A.暑期開放學(xué)校圖書館、宿舍等38.4%B 請(qǐng)知名學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行考驗(yàn)

6、交流和指導(dǎo)51.5%C 對(duì)考研好的學(xué)生予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)10.1%分析：在此次調(diào)查中， 許多同學(xué)都希望學(xué)校邀請(qǐng)知名學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行考 驗(yàn)交流和指導(dǎo)， 聽君一席話，勝讀十年書。另一方面，學(xué)校有圖書館， 學(xué)校氛圍也會(huì)相對(duì)濃厚， 這對(duì)學(xué)生而言非常的重要。 寒假時(shí)，同學(xué)們 積極配合了學(xué)校的騰宿舍工作， 所有希望學(xué)校在暑假也能盡量體貼我 們，假期對(duì)學(xué)生開放宿舍，自習(xí)室及圖書館，5. 擔(dān)心讀研后會(huì)出現(xiàn)哪些問題A .工作不如現(xiàn)在好找15.3%B .學(xué)費(fèi)高，半工半讀，影響學(xué)習(xí)34.6%C .讀研兩年學(xué)不到什么44.1%D .會(huì)影響婚嫁7.6%分析：雖然同學(xué)們選擇了考研，但是一方面專業(yè)選擇本身具有風(fēng)險(xiǎn)性， 很可能現(xiàn)在熱

7、門的專業(yè)三年后會(huì)成為冷門， 另一方面， 在研究生學(xué)習(xí) 過程中，可能會(huì)被家庭， 工作等各種問題干擾不能專心于學(xué)習(xí)； 再者， 有的同學(xué)考研單純只為學(xué)歷證書， 選擇的學(xué)校并非特別滿意， 擔(dān)心會(huì) 學(xué)不了什么。所有說，考研有風(fēng)險(xiǎn)，望大家謹(jǐn)慎走好每一步。B卷1. 您選擇就業(yè)的原因A .要掙錢獨(dú)立 47%B .不想繼續(xù)深造 14.7%C .年齡大了，不適合學(xué)習(xí)，該工作了29.4%D .考慮到家庭情況11.7%分析：說明當(dāng)前大學(xué)生選擇就業(yè)并非因?yàn)椴幌矚g學(xué)習(xí)， 而是因?yàn)椴幌朐?依靠父母， 從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與思想上的獨(dú)立。 此外，年齡也是很多人放棄考研的考慮因素，特別是對(duì)于女生來說。2. 您就業(yè)的途徑A.公務(wù)員、村官

8、 18.8%B .教師 5.9%C .公司職員 48.2%D啟主創(chuàng)業(yè) 2.1%E. 其他25%分析，從個(gè)人方面，大學(xué)生不再單純地只想找份穩(wěn)定的工作，而是想根 據(jù)自己的興趣選擇職業(yè)， 而公司相對(duì)而言可以提供給大學(xué)生一個(gè)更加 廣闊的展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。 因此選擇這一方面的人數(shù)較多。 公務(wù)員村官 這一類工作， 在大家的觀念里依然屬于鐵飯碗， 因此也較多同學(xué)選擇 了這一就業(yè)途徑。 關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)， 大學(xué)生由于缺乏資金和經(jīng)驗(yàn)， 因此 必須承受一定的風(fēng)險(xiǎn)。3. 您選擇該職業(yè)的原因是A .工作穩(wěn)定與否 26.4%B .個(gè)人興趣 41.1%C .收入高，收入穩(wěn)定 32.3%D .專業(yè)對(duì)口 14.7%E .父母包辦

9、0%F .工作體面與否5.9%G .離家近否 5%H .發(fā)展前景，升遷幾率22%分析：在對(duì)職業(yè)的選擇上，大學(xué)生更加注重自己的個(gè)人興趣和發(fā)展前 景，而不是一味、 單純地追求穩(wěn)定、 體面和高收入等傳統(tǒng)意義上的好 工作。說明當(dāng)代大學(xué)生更加注重個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展。 也基本上擺脫了 依靠父母的惰性思想和只想做體面工作的偏見。4. 工作后，您打算A .建立家庭 85.2%B .攢錢，再讀研 14.8%分析：從懸殊較大的數(shù)據(jù)落差可以看出， 工作后建立家庭已經(jīng)成為大家 的共識(shí)。結(jié)合 A 卷中的調(diào)查，同時(shí)可以反映出，無論考研或是就業(yè)， 大家的目的都在于為自己將來的生活乃至家庭奠定良好的基礎(chǔ)。 有了 穩(wěn)定的生活，就

10、很少有人再從事科研了。5. 您希望學(xué)校對(duì)您就業(yè)有哪方面的支持A.提供工作的機(jī)會(huì)，如招聘會(huì)等41%B .提供就業(yè)指導(dǎo) 44%C .提供從業(yè)培訓(xùn) 15%分析：這組數(shù)據(jù)比例較為均勻， 說明大學(xué)生在就業(yè)方面還很需要學(xué)校的 支持和幫助。 從業(yè)培訓(xùn)這種短期培訓(xùn)有點(diǎn)臨時(shí)抱佛腳的意味， 并沒有 很多人愿意選擇。 更多的人偏向于長期性的指導(dǎo)， 在生活中逐漸積累 起就業(yè)應(yīng)該具備的素質(zhì)。 而我校校園招聘會(huì)規(guī)模較小， 同學(xué)們希望能 夠舉辦的更加實(shí)用。分析與總結(jié)此次調(diào)研讓我們懂得了許多， 考研與就業(yè)之間的選擇可能是每個(gè)大學(xué)生必將 面臨的一個(gè)問題。 我們也和大四學(xué)長學(xué)姐以及大三同學(xué)交流過， 他們都有自己各 自的打算， 有

11、的選擇考研有的選擇就業(yè)， 部分能力比較強(qiáng)的選擇自己創(chuàng)業(yè)等， 我 們承認(rèn)世界是多元化的世界， 就是因?yàn)槊總€(gè)人的選擇不一樣才讓這個(gè)世界五彩繽 紛、絢麗多姿。我們不主張徹底判斷出來考研與就業(yè)哪個(gè)好哪個(gè)不好， 其實(shí)考研和就業(yè)不存 在好與不好， 就像給你一個(gè)蘋果和一個(gè)桃子讓你選擇吃什么一樣， 不同的人會(huì)有 不同的選擇， 有人喜歡吃蘋果就會(huì)選蘋果， 有人喜歡吃桃子就選擇桃子， 蘋果和 桃子本身是沒有好壞的，只是我們每個(gè)人不一樣罷了。但是在選擇就業(yè)與考研時(shí)還是要有所依據(jù)的， 要根據(jù)自己的情況而定， 我們 最不主張的是哪些跟風(fēng)的同學(xué)， 看別人考研后工作很好就想去考研， 但看見考研 這么辛苦有打退堂鼓。 我們不

12、能跟風(fēng)， 這是對(duì)我們自己前途和命運(yùn)的不尊重， 好 好地為自己打算一下才是比考研與就業(yè)更重要的東西。有些同學(xué)是非常知道一切從實(shí)際出發(fā)要結(jié)合自己的情況的， 但他們把考研與 就業(yè)考慮的太復(fù)雜以至于自己陷入自己做的泥潭當(dāng)中不能自拔。他們考慮的太 多，甚至想到 10 年以后的情形 , 我們可以適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)一下，但太遠(yuǎn)的預(yù)測(cè)只能作為參考，它本身就會(huì)存在很多變數(shù)，因?yàn)樵谧兓臇|西實(shí)在太多了。到大三了，我們可以對(duì)身邊的同學(xué)有一定的分類， 第一種是比較喜歡學(xué)習(xí)而 且成績比較好的，他們就比較適合考研；第二種是成績中等但比較擅長組織管理 的可以考慮就業(yè)；第三種就是一些從各方面都不太明朗的， 就要認(rèn)認(rèn)真真的考慮 一下自

13、己的未來，畢竟我們?cè)趯W(xué)校的日子也不太多了， 大學(xué)生活說短暫也短說漫 長也長，不要讓自己的大學(xué)生活留下改不掉的遺憾。以上是我們對(duì)這次調(diào)研課題的一些看法，從其他方面我們也獲得很多的收獲。 我們不是專業(yè)的調(diào)研團(tuán)隊(duì)，但我們是以專業(yè)隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)要求自己， 在形式與內(nèi)容 上我們都比較注重質(zhì)量，我們利用各種資源想了很多種辦法最后終于突破難關(guān)。 首先，我們清楚地認(rèn)識(shí)到調(diào)研問卷是整個(gè)調(diào)研的核心部分，只有科學(xué)合理的題目才能從中分析出正確的結(jié)果。我們確定成員之后就抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)自己的問卷， 我 們沒有計(jì)較出問題時(shí)間的長短，因?yàn)闆]有好的問題接下來就不會(huì)有高的調(diào)研質(zhì) 量。出好后我們集體修改很多次才形成終稿。其次，發(fā)放問卷需要人力物力，很多情況下大家不喜歡發(fā)問卷，原因是什么 呢？我感覺他們做的問卷沒有真正的意義， 這樣積極性當(dāng)然不高，但我們認(rèn)為我 們的課題不僅有針對(duì)現(xiàn)實(shí)而且針對(duì)我們